العلم كتب:

تحضـــير حرف ( السين)  ( بطريقة القرائية )   ص60 ,61
هداف الدرس:
ينبغى على التلميذ فى هذه الفترة أن يكون قادرا على أن:                                 
1-    يتعرف على حرف ( س ) مضبوطا بالحركات المختلفة بعد الاستماع إليها.
2-    يميز صوت حرف ( س ) فى مواضع مختلفة من الكلمة فى بداية ووسط وآخر الكلمة.
3-    يتعاون مع زملاءه.
الأدوات والوسائل:
( بطاقات– السبورة وطباشير ملون – كتاب التلميذ ص 60 ,61 )
استراتيجيات التعلم:                                                                        
( الحوار والمناقشة – العمل فى مجموعات صغيرة )   
خطـــوات عــرض الـــدرس:
أولا: تقسيم الفصل لمجموعات صغيرة.
التهيئـــــة:
اطلب من التلاميذ فتح الكتاب ص60. واطلب منهم قراءة النشاط الأول. ثم أقص لهم حكاية ( الأسد ملك الغابة )
أراد الأرنب أن يتخلص من الأسد, فخدعه وقال له: إن أسد آخر يسبه, فثار الأسد وقال له: دلنى على مكانه فذهبا سويا إلى بئر عميقة وقال الأرنب: إنه هنا. فنظر الأسد فرأى ظله فى البئر فوثب ليقاتله فسقط فى البئر غرقا. ثم أناقش التلاميذ فى أحداث القصة واكتب على السبورة( أسـد – يسـبه – سـويا – سـقط ) وانطق الكلمات مركزا على حرف السين وبقية التلاميذ يرددون خلفى. ثم أعلن لهم درس اليوم ( حرف السين ) واكتبه على السبورة.
نموذج: 
كتابة حرف السين فى وسط السبورة وكذلك(سَـ - ـــسِــ - ـــسُ - سْ) وكلمات( أسد – فستان – شمس– طاووس )
وبطاقات وعليها كلمات ( أسد – فستان – شمس– طاووس – سـمكة – سـوق – سـامح – غـسـيل – برسـيم )
ممارسة موجهة:
أقرأ للتلاميذ عدة مرات صوت حرف ( سَـ - ـــسِــ - ـــسُ – سْ ) ومع التركيز على مكان حرف ( س ) بالنسبة للكلمة ثم أقرأ لهم الكلمات (أسد – فستان – شمس– طاووس) عدة مرات واطلب من التلاميذ الترديد خلفى ومع الإشارة على موقع حرف ( س ) وحركاته بالنسبة للكلمة .
ممارسة مستقلة:
أختار أحد التلاميذ نطق حركات حرف( سَـ - ـــسِــ - ـــسُ - سْ ) ومع الإشارة على موقع الحرف بالنسبة للكلمات:
( أسد – فستان – شمس– طاووس) ومع تصحيح أخطاءه اللغوية إن وجدت, واكرر هذا مع بقية تلاميذ الفصل.
تطبيـــــــق:
اكتب على السبورة كلمات بها حرف ( س ) واطلب من التلاميذ الخروج ووضع خطا تحت حرف السين ومثالا:
( أسد – فستان – شمس– طاووس – سـمكة – سـوق – سـامح – غـسـيل – برسـيم )
اطلب من التلاميذ كتابة حرف ( سَـ - ـــسِــ - ـــسُ – سْ ) على السبورة ومع تصحيح أخطائهم الكتابية إن وجدت.
اطلب من التلاميذ كتابة مقاطعة الكلمات ومثالا: سوق ( سو/ ق ). سامح ( .../ ..../ ... ) فستان( ... / ... / ... )
التقييــــــــم: ( أ ) ضع حرف ( سَـ - ـــسِــ - ـــسُ – سْ ) مكان النقط:
1- ف...ـتان.     2- تغـ....ــل .       3- بر....ـــيم.     4- أ.....ـــد.
( ب ) كون كلمات وانطقها : ( س – أ – د – ج ) : ............,.............,...........
                  ( ج ) ضع خطا تحت حرف ( س ) فى الكلمات التالية:
( أسد – فستان – شمس– طاووس – سـمكة – سـوق – سـامح – غـسـيل – برسـيم ).
إعداد معلم أول أ / سامى جرجس ملك / مدرسة الجلايلة للتعليم الأساسى