فى نهاية دراسة هذا المقرر ينبغى أن يكون كل تلميذ قادرا على أن :

1 – يعرف معنى النسبة

  2 – يحسب النسبة بين كميتين .

3 – يعرف خواص النسبة. 4 – يقسم كمية معلومة إلى كميتين معلومة النسبة بينهما.

5 – يحسب كمية بمعرفة كمية أخرى والنسبة بين الكميتين. 6 – يحسب النسبة بين ثلاثة أعداد.

7 – يعرف معنى المعدل. 8 – يميز بين النسبة والمعدل.

9 – يعرف معنى التناسب. 10 – يعرف خواص التناسب.

11- يوجد حد من حدود التناسب بمعرفة الحدود الأخرى.

12 – يكمل جدول التناسب ويعبر عن أحد الحدود الناقصة فى التناسب برمز ، ومن ثم يحسب قيمة هذا الرمز باستخدام

       خواص التناسب.

13 – يستخدم التناسب فى حل تطبيقات حياتية.

14 – يعرف مفهوم القياس والرسم.

15 – يحسب مقياس الرسم إذا علم البعد الحقيقى والبعد فى الرسم.

16 – يحسب البعد الحقيقى إذا علم مقياس الرسم والبعد فى الرسم.

17 – يحسب البعد فى الرسم إذا علم مقياس الرسم والبعد الحقيقى.

18 – يفهم معنى التقسيم التناسبى.                        19 – يحل تطبيقات حياتية على التقسيم التناسبى.

20 – يعرف مفهوم النسبة المئوية.                        21 – يحول كسرًا عاديًا أو عشريًا إلى نسبة مئوية.

22 – يحول النسبة المئوية إلى كسر عادى أو عشرى.

23 – يحل مسائل النسبة المئوية لحساب المكسب والخسارة وثمن الشراء وثمن البيع.

24 – يحل مسائل النسبة المئوية لحساب الفائدة أو الخصم.

25 – يعرف خواص متوازى الأضلاع.

26 – يعرف العلاقة بين متوازى الأضلاع وكل من المستطيل والمربع والمعين.

27 – يعرف مفهوم النمط البصرى.                                28 – يصنف النمط البصرى.

29 – يكتشف أنماطًا بصريةً ويكمل تكرارها                     29 – يكون أنماطًا بصرية من أشكال هندسية.

30 – يكتشف الأنماط البصرية فى الحياة الطبيعية.

31 – يعرف مفهوم المجسم.                                           32 – يعرف مفهوم الحجم.

33 – يحدد وحدات قياس الحجم.  

  34 – يحسب حجم مجسم عن طريق عدد الوحدات المكونة له.

35 – يحول من وحدة قياس حجم إلى وحدة أخرى.

36 – يحسب حجم متوازى المستطيلات بطرق مختلفة.

37 – يحسب حجم المكعب بطرق مختلفة.

38 – يحل تطبيقات متنوعة على حساب حجم المكعب ، وحجم متوازى المستطيلات.

39 – يعرف مفهوم السعة.

40 – يعرف وحدات قياس السعة.

41 – يحل تطبيقات متنوعة على حساب السعة.                        42 – يعرف معنى البيانات الوصفية.

43 – يعرف معنى البيانات الكمية.                                         44 – يكمل كتابة بيانات وصفية وأخرى كمية.

45 – يصنف مجموعة بيانات إلى وصفية وكمية.

46 – يفرغ بيانات وصفية فى جدول بيانات تكرارى.

47 – يكون جدول تكرارى بسيط من جدول بيانات تكرارى لبيانات وصفية.

48 – يتوصل إلى معلومات من خلال بيانات بجدول تكرارى بسيط.

49 – يفرغ بيانات كمية فى جدول بيانات تكرارى.

50 – يكون جدول تكرارى ذى المجموعات من جدول بيانات تكرارى لبيانات كمية.

51 – يتوصل إلى معلومات من خلال بيانات بجدول تكرارى ذى المجموعات.

52 – يمثل جدول تكرارى ذى المجموعات بمضلع تكرارى.

53 – يمثل جدول تكرارى ذى المجموعات بمنحنى تكرارى.

54 – يتوصل إلى معلومات من خلال جدول جدول تكرارى ذى المجموعات والمنحنى التكرارى الخاص به.