مدرس اون لايندخول

احالة مدير إدارة أشمون التعليمية للتحقيق بسبب تسريب امتحان اللغة الإنجليزية للإعدادية

كشف محمود الفولي وكيل وزارة التربية و #التعليم بالمنوفية، عن صدور قرار بإحالة مدير إدارة أشمون التعليمة للتحقيق بعد تداول امتحان اللغة الإنجليزية للشهادة الإعدادية الساعة التاسعة ودقيقتان على مواقع التواصل الاجتماعي وصفحات الغش.

وأكد محمود الفولي وكيل وزارة التربية والتعليم بالمنوفية، أنه تم التأكد من أن الورقة المتداولة على صفحات التواصل الاجتماعي، من لجان أشمون حسب كود معروف لدى التربية والتعليم، وأنه تقرر إحالة مدير الإدارة التعليمية بأشمون للتحقيق وضرورة قيامه بالتحقيق في الأمر وتقديم المسؤول عن تصوير الورقة ونشرها على صفحات التواصل الاجتماعي للقانون.

وأشار اللواء إبراهيم أبو ليمون محافظ المنوفية، إلى مزاعم تداول #امتحان #اللغة_الإنجليزية للشهادة الإعدادية، مؤكدا أن ذلك خطأ فردي موجود ولكن في الوقت ذاته لا يعفى أحد من المسؤولية، مؤكدا اتخاذ كافة الإجراءات القانونية والضرب بيد من حديد على كل من تثبت إدانته.

وشدد اللواء إبراهيم أبو ليمون محافظ المنوفية على متابعته لامتحانات الشهادة الإعدادية، من خلال تواصله الدائم مع مسؤولي التربية والتعليم، ورصد أراء أولياء الأمور وردود الفعل، بالإضافة إلى التعليقات والشكاوي التي تصل له.

وأكد اللواء إبراهيم أبو ليمون محافظ المنوفية، على أن التداول المزعوم لامتحان اللغة الإنجليزية، هو ثقافة سيئة وجريمة من بعض معدومي الضمائر، مشددا على الاستمرار في استهداف كل من تسول له نفسه والقيام بتلك الأفعال، مشيرا إلى قراراته السابقة بالتنسيق مع التربية والتعليم بشأن استبعاد وتحقيق بعض المقصرين بعد شكاوى تداول الأسئلة.
امتحان اللغة الإنجليزية للشهادة الإعدادية بالمنوفية
الوسم اللغة_الإنجليزية على المنتدى مدرس اون لاين 11098
الوسم اللغة_الإنجليزية على المنتدى مدرس اون لاين 2682

هام من جرامر ثالثة اعدادي الترم الثاني 2024

هام ثالثة اعدادي الترم الثاني
#اللغة_الإنجليزية
لاحظ أن الأفعال(like – love – prefer – hate – dislike)  يأتى بعدها (المصدر + to ) إذا سبقها كلمة  (would ='d) :
- I would 'd) like to read this story.
اود قراءة هذه القصة.
- I would 'd) prefer to watch TV.
افضل مشاهدة التليفزيون.
ج-  الأفعال التالية يأتى بعدها (المصدر+ to ) أو (+ ing الفعل) مع وجود فرق كبير فى المعنى :
remember يتذكر      
forget ينسى            
regret يندم                
عندما يأتى بعدها (المصدر+ to ) تدل على حدث لم يتم أو حدث سوف يتم  :
- He remembered to close the door.  He remembered, and then closed the door.)
انه تذكر ان يغلق الباب. (تذكر ثم غلق الباب)
- She forgot to meet the customer.  She didn't meet the customer.)
نسيت ان تقابل العميل. (فهى لم تقابل العميل)
- He regretted to say that.  He was sorry that it was necessary to say that.)
اسف على ان يقول ذلك. (كان متأسف لانه مضطر ان يقول ذلك)
وعندما يأتى بعدها (ing + الفعل) تدل على حدث تم :
- He remembered closing the door.  He closed the door, and later remembered.)
تذكر غلق الباب. (غلق الباب ثم تذكر بعد ذلك انه اغلقه)
- She forgot meeting the customer.  She met the customer, but then couldn't remember the occasion.)
نسيت مقابلة العميل. ( قابلت العميل ولكنها لم تستطيع تذكر المناسبة)
try
عندما يأتى بعدها (المصدر+ to) تعنى "يحاول ويفشل" أى يقوم بمجرد محاولة أو يبذل جهداً :
- He tried to climb the tree, but he couldn't.
حاول ان يتسلق الشجرة ولكنه لم يستطع.
وعندما يأتى بعدها (ing + الفعل) تعنى "يجرب أى يحاول وينجح" أو "يحاول وينتظر النتيجة" :
- I tried climbing the tree, and he did it.
حاولت تسلق الشجرة ونجحت فى ذلك.
stop
عندما يأتى بعدها (المصدر+ to ) تعنى "يتوقف لكى ( يفعل شئ )" :
-         On my way home, I stopped to buy some bread.
فى طريقى للمنزل توقفت لاشترى بعض الخبز.
-         She stopped to help an old man.
توقفت لتساعد رجل عجوز.
وعندما يأتى بعدها (ing + الفعل) تعنى "يتوقف عن ( عمل شئ )" :
-         The doctor advised me to stop smoking.
نصحنى الطبيب بأن اتوقف عن التدخين.
-         I stopped driving too fast.
توقفت عن القيادة بسرعة جداً.