( أ ) اكتب في الموضوع الآتي : ( إجباري )
اكتب ( فيما لا يزيد عن تسعة أسطر ولا يقل عن ستة أسطر ) مقترحاتك لعلاج مشكلة ( أطفال الشوارع )
( ب ) اكتب في واحد فقط من الموضوعين الآتيين :
1ــ البطولة أن تحيا على مثال صالح شريف ترضاه ، وأن تحيا ولك شروط على الحياة لا أن تحيا وللحياة عليك شروط يمليها عليك الهوى والجشع والمجد المكذوب .
2 ــ بالمحافظة على العمل ، وزيادة الإنتاج ، وتنمية القوى البشرية ، واستغلال أقصى الموارد المادية ؛ نستطيع أن نجد لنا مكاناً بين الأمم فى عالمنا المعاصر .
أجب عن السؤال التالي :
" كان سابع ثلاثة عشر من أبناء أبيه ، وخامس أحد عشر من أشقته . وكان يشعر بأن له بين هذا العدد الضخم من الشباب والأطفال مكاناً خاصاً يمتاز من مكان إخوته وأخواته أكان هذا المكان يرضيه ؟ أكان يؤذيه ؟ الحق أنه لا يتبين ذلك إلا فى غموض وإبهام ".
) أ ( فى ضوء فهمك معانى الكلمات فى سياقها تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يأتى :
1 ـ مفرد كلمة " شباب ": [ شبَّة – شبيبة – شاب ]
2 ـ جمع كلمة " خاصاً " : [ أخصاص – خواص – خصاص ]
3 ـ مضاد كلمة " غموضاً " : [وضوح – شهرة – انتشار ]
) ب ( وضح موقف الصبى من معاملة والديه له . مستدلا على ما تقول .
) ج ( ماذا يحدث لو:
1ــ لم يستيقظ الشيخ حسين من نومه .
2ـ لم يقض الصبي ساعات من نهاره على شاطئ القناة سعيداً مبتهجاً .

من موضوع " قيم إنسانية " :أجب عن السؤال التالي :
" وقد مضى الإسلام يعتد بحرية الإنسان ، وكرامته ، وحقوقه الإنسانية إلي أقصى الحدود . وقد جاء والاسترقاق راسخ متأصل في جميع الأمم ، فدعا إلي تحرير العبيد وتخليصهم من ذل الرق ورغب في ذلك ترغيباً واسعاً "
) أ ( فى ضوء فهمك معانى الكلمات فى سياقها تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يأتى :
1ــ مضاد كلمة " أقصى " : [ أدنى ـ أصغر ـ أفضل ]
2ــ مفرد كلمة " الحدود " : [ الحدة ـ الحد ـ الحاد ]
3ــ معنى كلمة " راسخ " : [ منتشر ـ معروف ـ ثابت ]
( ب ) ما مظاهر احترام الإسلام لحرية الإنسان وكرامته ؟
( ج ) دلل على ما يلي :
1ــ الإسلام دين سلام .
2ــ اهتمام الإسلام برفع شأن الفرد روحياً .
الأدب :
أجب عن السؤالين الآتيين :
1ــ ما العوامل التى هيأت لشوقى تطوير شعر مدرسة الإحياء والبعث ؟
2ــ ضع علامة الصواب () أو علامة ( ) أمام العبارات الآتية :
1ـ معارضات البارودي للشعراء القدامى كانت صورةً طبق الأصل لهم .
2ـ بدأت حركة الإحياء للشعر في مطلع القرن الثامنَ عَشَرَ . 3ـ كان البارودى وتلاميذه مجددين ومحافظين فى نفس الوقت .
4ـ أتيح لشوقي من الظروف ما لم يتح لغيره من أمثال حافظ . 5ـ اتجه شوقي في شعره بعد النفى إلى التاريخ بدلاً من المديح .
6ـ قرأ البارودي الأدب في عصور ازدهاره : الجاهلي والإسلامي والأموي والعباسي .
7ـ أثبت البارودي أن حالة الضعف التي مر بها شعرنا عارضة مرجعها ضعف الشعر لا الشعراء .
8ـ جاري البارودي القدماء ونافسهم حول المعاني والأخيلة معتمداً على فطرته وموهبته .
9ـ لم يستطع البارودي التحرر من قيود الصنعة المتكلفة .
10ــ كان شعراء الإحياء والبعث لا يلتزمون بوحدة الوزن والقافية .

البلاغة:
يقول حافظ إبراهيم :
إن من يعشق أسباب العلا يطرح الإحجام عنه والحذر
فاطلبوا العلم ولو جشمكم فوق ما يحمل أطواق البشر
أــ التجربة الشعرية هى نتاج الوجدان والفكر معاً . وضح ذلك مستدلاً من الأبيات .
ب ــ بم يوحى النداء فى قوله " أى شباب النيل " ؟
ج ــ ما القيمة الفنية للخبر فى البيت الثانى ؟
من نص " غربة وحنين " لأحمد شوقى أجب عن السؤال التالي :
عصفت كالصبا اللعوب ومرت سنة حلوة ولذة خلــــــس
أ ــ فى ضوء فهمك معانى الكلمات فى سياقها تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يأتى :
1ــ معنى " اللعوب ":
) السريعة الحركة – الشديدة الحركة – الكثيرة الحركة – الرشيقة الحركة (
2ــ مضاد " أنسى " : ( نسيانى – خوفى – وحشتى – ظلمي )
3ــ جمع " سنة " : ( سنوات – سنات – سنين – أسنان (
ب ــ وضح الفكرة التى عبرعنها الشاعر فى الأبيات السابقة .
ج ــ استشهد ببيتين من النص : الأول يدل على أن الشاعر قلبه لم ينس مصر وجرحه لم يعالج والآخر يدل على أن صورة الوطن لم تغب عن جفونه ولم تخرج من قلبه .
دــ بين نوع الصورة فى ( مرت سنة ) واذكر قيمتها فى أداء المعنى .
هــ ــ ما رأيك فى التعبير بكلمة ) عصفت ( مع ) الصبا ( ؟ معللاً .