نواتج تعلم جغرافيا الصف الثانى الثانوى 2015 م
نواتج التعلم المعرفية
يعطى تعريفا صحيحا للتنمية من مفرادته الخاصة
يحدد مجالات جغرافية التنمية
يفسر العلاقة بين جغرافية التنمية والتخطيط
يستنتج علاقة التنمية بالتنمية المستدامة
يفرق بين انوع الموارد الطبيعية
يحدد اساليب المحافظة على الغابات
يقترح اسلوب لادارة الموراد الطبيعية
يحلل امناط التنمية السياحية
يستنتج خصائص النظم الحيوية
يذكر اكبر قدر ممكن من الحلول لمشكلات الموراد المائية
يفسر العلاقة بين الفقر ومعدلات وفيات الاطفال
يقدم تماذج من المشكلات السكانية
يقترح حلولا لمشكلات الفقر والبطالة وسؤ التغذية
يوضح مفهوم النظم الاقتصادية من مفرادتها الخاصة
يصنف النظم الاقتصادية
يقارن بين الدخل المتوسط والدخل الحقيقى والدخل النقدى
يقترح متطلبات التنمية الاقتصادية
يستنتج الاثار المترتبة على برامج التنمية الاقتصادية فى تحقيق التوزان الاقتصادى
يضع تعريفا للتنمية البيئية من مفرادتة
يحد د اهم نقاط تقييم المشروع
يحلل الابعاد للمشكلات الاجتماعية والاقتصادية
يتنبأ بمتطلبات التنمية الاقتصادية
تواتج التعلم المهارية
يستخدم شبكة المعلومات )الانترنت( فى الحصول على معلومات حول دور التعليم فى حل المشكلات السكانية .
يطبق بعض مقاييس التنمية الاقتصادية
على الأسرة كالدخل المتوسط والدخل الحقيقى.
يرسم خريطة معرفية توضح أبعاد التنمية البيئية والثقافية.
يرصد اختلافات الثقافات داخل الوطن الواحد.
يكتب رسالة إلى المنظمات التنموية بمصر
يرسم خريطة معرفية لمجالات جغرافية التنمية.
يحدد على خريطة للعالم أماكن الصراع المائى.
يرسم شكلا تخطيطيا لإدارة الموارد المائية .
يكتب معادلات مقاييس التنمية البشرية.
يكتب تقريرا عن حلول المشكلة السكانية.
يرسم شكلا كاريكاتيريا يوضح فيه المشكلات السكانية كالفقر والبطالة وسوء التغذية
نواتج التعلم الوجدانية
يقدر دور نظم المعلومات الجغرافية فى التنمية والتخطيط.
يحرص على تطبيق مقاييس التنمية البشرية.
يحرص على وضع حلول مبتكرة للمشكلات السكانية كالفقر - البطالة - سوء التغذية.
يعى الآثار السلبية لكل من الفقر والبطالة.
يهتم بمتابعة أحد برامج التنمية القريبة منه.
يحترم إختلاف الثقافات فى نجاح برامج التنمية
يقدر دور نظم المعلومات الجغرافية فى التنمية والتخطيط.
يقدر أهمية الموارد الطبيعية فى حيا ةالإنسان.
يقدر عظمة الخالق فى تنوع الموارد الطبيعية.
يبادر بخطة لتنمية المجال السياحى بمصر.
يهتم بأساليب إدارة الموارد المائية.
يقدر جهود الحكومات من أجل المحافظة على النظم الحيوية.
يبدى رأيه فى مقاييس التنمية البشرية
نواتج التعلم المعرفية
يعطى تعريفا صحيحا للتنمية من مفرادته الخاصة
يحدد مجالات جغرافية التنمية
يفسر العلاقة بين جغرافية التنمية والتخطيط
يستنتج علاقة التنمية بالتنمية المستدامة
يفرق بين انوع الموارد الطبيعية
يحدد اساليب المحافظة على الغابات
يقترح اسلوب لادارة الموراد الطبيعية
يحلل امناط التنمية السياحية
يستنتج خصائص النظم الحيوية
يذكر اكبر قدر ممكن من الحلول لمشكلات الموراد المائية
يفسر العلاقة بين الفقر ومعدلات وفيات الاطفال
يقدم تماذج من المشكلات السكانية
يقترح حلولا لمشكلات الفقر والبطالة وسؤ التغذية
يوضح مفهوم النظم الاقتصادية من مفرادتها الخاصة
يصنف النظم الاقتصادية
يقارن بين الدخل المتوسط والدخل الحقيقى والدخل النقدى
يقترح متطلبات التنمية الاقتصادية
يستنتج الاثار المترتبة على برامج التنمية الاقتصادية فى تحقيق التوزان الاقتصادى
يضع تعريفا للتنمية البيئية من مفرادتة
يحد د اهم نقاط تقييم المشروع
يحلل الابعاد للمشكلات الاجتماعية والاقتصادية
يتنبأ بمتطلبات التنمية الاقتصادية
تواتج التعلم المهارية
يستخدم شبكة المعلومات )الانترنت( فى الحصول على معلومات حول دور التعليم فى حل المشكلات السكانية .
يطبق بعض مقاييس التنمية الاقتصادية
على الأسرة كالدخل المتوسط والدخل الحقيقى.
يرسم خريطة معرفية توضح أبعاد التنمية البيئية والثقافية.
يرصد اختلافات الثقافات داخل الوطن الواحد.
يكتب رسالة إلى المنظمات التنموية بمصر
يرسم خريطة معرفية لمجالات جغرافية التنمية.
يحدد على خريطة للعالم أماكن الصراع المائى.
يرسم شكلا تخطيطيا لإدارة الموارد المائية .
يكتب معادلات مقاييس التنمية البشرية.
يكتب تقريرا عن حلول المشكلة السكانية.
يرسم شكلا كاريكاتيريا يوضح فيه المشكلات السكانية كالفقر والبطالة وسوء التغذية
نواتج التعلم الوجدانية
يقدر دور نظم المعلومات الجغرافية فى التنمية والتخطيط.
يحرص على تطبيق مقاييس التنمية البشرية.
يحرص على وضع حلول مبتكرة للمشكلات السكانية كالفقر - البطالة - سوء التغذية.
يعى الآثار السلبية لكل من الفقر والبطالة.
يهتم بمتابعة أحد برامج التنمية القريبة منه.
يحترم إختلاف الثقافات فى نجاح برامج التنمية
يقدر دور نظم المعلومات الجغرافية فى التنمية والتخطيط.
يقدر أهمية الموارد الطبيعية فى حيا ةالإنسان.
يقدر عظمة الخالق فى تنوع الموارد الطبيعية.
يبادر بخطة لتنمية المجال السياحى بمصر.
يهتم بأساليب إدارة الموارد المائية.
يقدر جهود الحكومات من أجل المحافظة على النظم الحيوية.
يبدى رأيه فى مقاييس التنمية البشرية
