أكد نائب وزير التعليم لشئون المعلمين د.رضا حجازي، أن المعلم يعد العمود الفقرى للعملية التعليمية، ويجب أن يكون المعلم مستعدًا دائمًا للتطوير.
وأوضح نائب الوزير، أن إدارات التدريب تتحمل مسئولية كبيرة في وصول التدريب لجميع المعلمين على أكمل وجه، مشيرًا إلى أن التدريب على رأس العمل يكسب مهارة في الأداء، مؤكدًا ضرورة استمرار التدريب من خلال وحدة التدريب بالمدرسة للتيسير على المعلمين، مضيفًا أن كل معلم لديه مهارة يستطيع أن ينقلها لغيره من المعلمين وهذا يؤدي إلى الرضا الوظيفي، موضحًا أن النقاش بين المعلمين فى المادة الواحدة يعد من أفضل الوسائل الداعمة للإبداع في التدريس.
وأكد حجازي، أن هذه التدريبات تأتى ضمن خطة التنمية المهنية للمعلمين والتي تشرف الأكاديمية المهنية للمعلمين على التخطيط والتنظيم لها، على أن تقوم إدارات التدريب بالمديريات والإدارات التعليمية بالإشراف الفعّال في تنفيذ التنمية المستدامة للمعلم على رأس العمل، مما يجعله ينخرط فى العمل بحماس، لافتًا إلى أن ورش العمل التدريبية لا تبدأ من بداية اليوم الدراسي صباحًا حتى لا تؤثر على العمل ولكن تبدأ بعد الحصة الثانية.
وشدد نائب الوزير، على إعداد تقرير معتمد من مدير إدارة التدريب ووكيل ومدير المديرية يكون به جدول، موضحًا به المادة الدراسية وعدد المعلمين بالمرحلة الابتدائية الذين تم تدريبهم، وكذلك عدد المعلمين بالمرحلة الإعدادية الذين تم تدريبهم؛ وذلك من أجل حصر التدريب ومدى فاعليته، موجهًا مديري المديريات التعليمية بترشيح معلم متميز في تدريباته في كل مادة دراسية على مستوى المديرية من خلال لجنة التنمية المهنية بالمديرية ليتم تكريمهم، مشيرًا إلى أن تلك التدريبات والتي بدأت من أسبوعين تعد نقطة انطلاق جوهرية للتنمية المهنية على أرض الواقع.
وأوضح نائب الوزير، أن إدارات التدريب تتحمل مسئولية كبيرة في وصول التدريب لجميع المعلمين على أكمل وجه، مشيرًا إلى أن التدريب على رأس العمل يكسب مهارة في الأداء، مؤكدًا ضرورة استمرار التدريب من خلال وحدة التدريب بالمدرسة للتيسير على المعلمين، مضيفًا أن كل معلم لديه مهارة يستطيع أن ينقلها لغيره من المعلمين وهذا يؤدي إلى الرضا الوظيفي، موضحًا أن النقاش بين المعلمين فى المادة الواحدة يعد من أفضل الوسائل الداعمة للإبداع في التدريس.
وأكد حجازي، أن هذه التدريبات تأتى ضمن خطة التنمية المهنية للمعلمين والتي تشرف الأكاديمية المهنية للمعلمين على التخطيط والتنظيم لها، على أن تقوم إدارات التدريب بالمديريات والإدارات التعليمية بالإشراف الفعّال في تنفيذ التنمية المستدامة للمعلم على رأس العمل، مما يجعله ينخرط فى العمل بحماس، لافتًا إلى أن ورش العمل التدريبية لا تبدأ من بداية اليوم الدراسي صباحًا حتى لا تؤثر على العمل ولكن تبدأ بعد الحصة الثانية.
وشدد نائب الوزير، على إعداد تقرير معتمد من مدير إدارة التدريب ووكيل ومدير المديرية يكون به جدول، موضحًا به المادة الدراسية وعدد المعلمين بالمرحلة الابتدائية الذين تم تدريبهم، وكذلك عدد المعلمين بالمرحلة الإعدادية الذين تم تدريبهم؛ وذلك من أجل حصر التدريب ومدى فاعليته، موجهًا مديري المديريات التعليمية بترشيح معلم متميز في تدريباته في كل مادة دراسية على مستوى المديرية من خلال لجنة التنمية المهنية بالمديرية ليتم تكريمهم، مشيرًا إلى أن تلك التدريبات والتي بدأت من أسبوعين تعد نقطة انطلاق جوهرية للتنمية المهنية على أرض الواقع.
