بالفيديو شرح حرف الراء بالقرائية المطورة - لغة عربية أولى ابتدائى الترم الاول
تطلب المعلمة من الأطفال أن يقوموا بالقفز على قدم واحدة ثم يجلسوا و ترسم المعلمة للطلاب طالب يقفز على قدم واحدة ثم تلون قدمه اللتي ليست على الأرض لنجد أنها تشبه حرف الراء
عرض حرف الراء على السبورة و كيفية كتابته بالطريقة الصحيحة
عرض صور و مجسمات لأشياء تبدأ بحرف الراءعن طريق عمل مجسم لشكل باب من الورق المقوى ويكتب عليه مدينة حرف الراء ومن ثم تطلب المعلمة من الأطفال أن يصطفوا أمام الباب وينادوا جميعا إفتح يا حرف الراء ثم بعد ذلك يدخل الأطفال ليروا العديد من الأشياء التى تبدأبحرف الراء
لصق مجسم حرف الراء على السبورة في اتجاهات مختلفة و توضيح الوضع الصحيح لحرف الراء
كتابة ورق الصف و تلوين صورة تبدأ بحرف الراء
raa_sمرجعة الحروف مع الأطفال حيث تعطيهم المعلمة ورق من الجرائد والمجلات وتطلب من كل طالب أن يقص العديد من الصور التى يعرف إسمها وترسم المعلمة دائرة على السبورة لكل طالب وتطلب منه أن يلصق الصور التى قام بقصها ويكتب الحرف الأول التى تبدأ به هذه الصورة داخل هذه الدائرة والطالب الذى يستطيع أن يجمع أكبر عدد من الصور فى وقت محدد يكون هو الفائز
عمل اختبار للأطفال عن طريق الإملاء و اعطاء جوائز للمتميزين
عمل ورقة شجر من الورق المقوى يكتب عليها حرف الراء وإضافتها إلى شجرة الحروف
رسم قصة حول حرف الراء و عمل مجسمات لبعض الأشياء فيها باستخدام الورق المقوى و كذلك ألوان الماء
الإستماع إلى قصة حرف الراء من حرف وقصة
ترديد نشيد حروف الهجاء مع المعلمة
حكاية الحرف (ر)
أعدت رانيا دفترا للحروف وجمعت صور الكلمات التى تبدأ بنفس الحرف فى صحفة واحدة فوضعت في صفحة واحدة حرف الـ راء صورة رجل ورغيف ورف وساعدها أخوها رامى فأعطاها صورة رصيف شكرت رانيا أخاها رامى وأسرعت تلصق الصور فى دفتر الحروف .
شاهد عرض الفيديو من هنا
شاهد عرض الفيديو من هنا
موضوع الدرس:
تحضـــير حرف الــــراء الممدود ( بطريقة القرائية ) ص51
أهداف الدرس:
ينبغى على التلميذ فى هذه الفترة أن يكون قادرا على أن:
1- يتعرف حرف الراء الممدود.
2- ينطق حرف ( ر ) الممدود فى كلمات يستمع إليها.
3- يميز بين الحركة القصيرة والطويلة لحرف الراء.
الأدوات والوسائل:
( بطاقات – لوحات ورقية – السبورة وطباشير ملون – كتاب التلميذ ص 50 )
استراتيجيات التعلم:
( الحوار والمناقشة – العمل فى مجموعات صغيرة )
خطـــوات عــرض الـــدرس:
أولا: تقسيم الفصل لمجموعات صغيرة.
التهيئـــــة:
- أسأل التلاميذ فى نطق حرف ( رَ – رٍ – رُ - -رْ ) وموقع حرف الراء فى الكلمات ( رَجُل – برج – تمر - رمان).
2-أقرأ للتلاميذ كلمات بها حرف ( رٍ) الممدود فى كلمات (رَا- ثيــرانَ) ومع رفع السبابتين لأعلى و( رِيـ – رِيـم).
ومع إنزال السبابتين لأسفل و(رُو – مسـرُور) وحركة السبابتين دائرية. مع التركيز على حرف الراء الممدود.
ثم أعلن لهم درس اليوم ( حرف الراء الممدود ) ثم اكتبه على السبورة.
نموذج:
أقوم بتجهيز السبورة وكتابة حرف ( ر ) فى وسط السبورة و(رَا- ثيــرانَ) و( رِيـ – رِيـم) و(رُو – مسـرُور)
وكتابة كلمات بها حرف الراء(رَجُل – برج – تمر - رمان). وعرض بطاقات بها حرف الراء.
ممارسة موجهة:
أقرأ للتلاميذ عدة مرات (رَا- ثيــرانَ) و( رِيـ – رِيـم) و(رُو – مسـرُور) ومع التركيز على حرف الراء الممدود ومع الإشارة المصاحبة لذلك واكرر هذا عدة مرات وبقية التلاميذ يرددون خلفى.
ممارسة مستقلة:
أختار تلميذ نطق الكلمات (رَا- ثيــرانَ) و( رِيـ – رِيـم) و(رُو – مسـرُور) ومع تصحيح أخطاءه اللغوية إن وجدت, واكرر هذا مع بقية تلاميذ الفصل. ومع تصحيح أخطائهم اللغوية إن وجدت.
تطـبيـــــــق:
( أ ) كون كلمات وانطقها: ( ب – ج – ح – ر ):................,...............,................
(ب) لاحظ الفرق: (رَجُل - ثيــرانَ ) , ( رمان - مسـرُور) , ( رِِجـْل - رِيـم )
(ج ) حلل الكلمات الآتية إلى مقاطع صوتية كالمثال:
1- بــــرج: ( بــر/ ج ). 2- ثيـــران: ( ...../......./...... ). 3- رمـــا ن: ( ..../....../......).
التقييـــــم:
1- هات كلمات بها حرف الراء الممدود ( بالألف والواو والياء ).
2- حلل الكلمات الآتية إلى مقاطع صوتية: ( رجل – ريم – مسرور - تمر).
إعداد معلم أول أ / سامى جرجس ملك / مدرسة الجلايلة للتعليم الأساسى
العلم والايمان2014-05-04, 11:17 pm