شرح بالصوت والصورة لأهم نقاط درس تمييز الأشياء بالقرائية 2015 - لغة عربية أولى ابتدائى الترم الاول
موضوع الدرس: الدرس الرابع ( تمييز الأشياء ) ص 9 :11
أهداف الدرس:
فى نهاية هذه الفترة ينبغى على التلميذ أن يكون قادرا على أن:
1- يميز بين شيئين مختلفين من حيث الحجم والنوع.
2- يتعرف على شيئين مختلفين من حيث اللون والعدد.
3- يتعاون مع زملاءه.
مصادر التعلم :
بطاقات – صورا لكتاب ص9 : 11 – ألوان – السبورة الطباشيرية .
استراتيجيات التعلم:
( العمل فى مجموعات – الحوار والمناقشة )
خطوات عرض الدرس:
أقسم الفصل لمجموعات صغيرة.
التهيئة :
اعرض بعض الصور للتلاميذ مثل شجرة نخيل وأخرى شجرة موز لإدراك الفرق فى الحجم والطول واللون.
ثم أسأل التلاميذ شفهيا : س1 : من أطول من الأشجار التى أمامك ( النخيل أو الموز )؟
س2 : أذكر ألوان البلح ؟ استقبل اجابات التلاميذ ومع تعزيز أفكارهم .
نموزج :
اعرض للتلاميذ صورة لرجل كبير وآخر لولد صغير, واطلب من تلميذين الخروج أمام التلاميذ أحدهما يمسك بصورة الرجل الكبير والآخر يمسك بصورة الولد الصغير واطلب من التلاميذ بأن يرددون ورائى .
( رجل كبير / ولد صغير ) واطلب من كل مجموعة ذكر أشياء كبيرة وأخرى صغيرة. ومع تعزيز إجاباتهم.
اعلن عن درس اليوم , ثم اكتبه على السبورة .
ممارسة موجهة:
و بمساعدتى اطلب من التلاميذ فتح الكتاب المدرسى ص9 وأوجه انظارهم نحو صور الدرس من سيارتين ونخلتين أحدهما كبيرة والأخرى صغيرة. وأناقش المجموعة الأولى التمييز فى الحجم واللون بين السيارتين وفيما نستخدمهم؟ ثم اطلب من بقية المجموعات الترديد ورائى( سيارة كبيرة/ سيارة صغيرة) ثم أناقش المجموعة الثانية عن الفرق بين النخلتين فى الطول وماذا نجنى من النخيل .وفوائده؟.وأكرر هذا فى بقية الدرس مع الترديد جماعيا
ممارسة مستقلة:
اطلب من التلاميذ نطق الكلمات الأتية فرديا مثل ( سيارة كبيرة / سيارة صغيرة , نخلة طويلة / نخلة قصيرة )
ومع تصحيح أخطائهم اللغوية إن وجدت.
تطبيق :
اعرض للتلاميذ صورتين لعصافير,الصورة الأولى بها أربعة عصافير والأخرى ثلاثة عصافير. ,أسأل المجموعات:
ما الفرق بين مجموعتين العصافير فى العدد ؟ كما اطلب منهم تقليد أصوات ( الديك / الدجاجة ) . وما فائدتهم ؟
التقييم :
س1: ما فائدة السيارة ؟ س2: ما فائدة النخيل ؟
س3: ما فائدة الدجاج ؟ س4: أذكر ألوان البلح ؟
