مذكرة  
( آية )
فى      
 اللغة العربية
للصف الثاني الابتدائي
الفصل الدراسى الثانى -2014م
إعداد /
عزازى عبده محمود العوضى
                   معلم مرحلة ابتدائية م 01114695141

• أرجو من الله أن تنال الاعجاب وأن تحقق
• الفائدة لأبنائنا التلاميذ وأهديها الى بناتى
( ايمان ) و ( آية )و لكل تلميذ ومعلم وولى أمر وكل الرجاءأن كل من يشاهدها ويحملها أن يدعو لى بالصحة والعافية وأن يغفر الله لى ويرزقنى الرزق الحلال ويوفقنى الله فى تربية بناتى ( ايمان وآية ) ويهديهم ويصلح أحوالهم كما أستحلفكم بالله الأ يغير أى أحد فيها أى شئ ويستفيد منها كما يشاء دون تغيير وأرحب بكل نقد أو تعليق ولا مانع من النقل بشرط الأمانة فى الاشارة للمصدر

لا تنسوا الدعاء لنا ولمصرنا الحبيب
*************************************************************
محتويات المذكرة
• الجزء الأول : شرح التراكيب اللغوية.
• الجزء الثانى : شرح كامل للدروس +تدريبات وافية ومتنوعة لكل درس على حدة + اختبار فى نهاية كل وحدة .
• الجزء الثالث : اختبارات عامة شاملة .

1- شرح التراكيب اللغوية .
1- أسماء الاشارة :   ( هذا – هذه – هذان – هاتان – هؤلاء )
1-   هذا : اسم اشارة للمفرد المذكر
       هذا ولد
       هذا رجل
        هذا فلاح  
2- هذه : اسم اشارة للمفرد المؤنث
     هذه  بنت
     هذه مهندسة
     هذه فلاحة
3- هذان : اسم اشارة للمثنى المذكر
     هذان فلاحان
     هذان معلمان
     هذان ولدان
4-هاتان : اسم اشارة للمثنى المؤنث
  هاتان فلاحتان
 هاتان مهلمتان
  هاتان طبيبتان
هؤلاء : اسم اشارة لجمع العاقل المذكر والمؤنث
  هؤلاء فلاحون
   هؤلاء معلمون
  هؤلاء أطباء
  هؤلاء معلمات
**********************
• لاحظ أننا نستخدم اسم الاشارة ( هذه )لجمع غير العاقل
مثال :    هذه أشجار
         هذه مدارس نظيفة
************************************************
2- ضمائر المتكلم :
                        ( أنا   -   نحن )

1-أنا : ضمير متكلم للمفرد ( مذكر ومؤنث )
• أنا معلم
• أنا لاعب
• أنا مهندس
ب‌) نحن : ضمير متكلم للجمع والمثنى بنوعيه
• نحن معلمان
• نحن فلاحون
• نحن  بنتان
• نحن طبيبات
**************************************************
3- ضمائر المخاطب :
       ( أنت – أنت – أنتما – أنتم – أنتن )

• أنت : ضمير مخاطب للمفرد المذكر
• أنت فلاح
• أنت معلم
• أنت عامل

أنت : ضمير مخاطب للمفرد المؤنث
• أنت معلمة
• أنت فلاحة
• أنت طبيبة

أنتما :ضمير مخاطب للمثنى ( مذكر ومؤنث )
*أنتما فلاحان
أنتما تلميذتان
أنتما عاملان

• أنتم : ضمير مخاطب لجمع المذكر
• أنتم فلاحون
• أنتم معلمون
• أنتم جنود
• أنتم تلاميذ

أنتن : ضمير مخاطب لجمع المؤنث
أنتن معلمات
أنتن مهندسات
أنتن طبيبات .
*********************************************
4- ضمائر الغائب :
             ( هو – هى – هما – هم – هن )

• هو : ضمير غائب للمفرد المذكر
• هو فلاح
• هو معلم
• هو تلميذ

ب) هى : ضمير غائب لمفرد المؤنث
* هى معلمة
هى  طبيبة
هى  فلاحة

ج) هما : ضمير غائب للمثنى ( مذكر ومؤنث )
* هما عاملان
* هما فلاحتان
* هما تلميذان
* هما بنتان

د) هم : ضمير غائب لجمع المذكر
* هم معلمون
* هم جنود
* هم فلاحون

ه) هن : ضمير غائب لجمع المؤنث

• هن فلاحات
• هن معلمات
 * هن عاملات
************************
2-  اللام القمرية :   هى التى تنطق وتكتب ولاحظ دائما أن حرف اللام يكون فوقع علامة سكون (  ْ )  ولاحظ أن الألف واللام زائدة عن حروف الكلمة وليست أصلية .
هناك حروف تأتى دائما بعد اللام القمرية مباشرة مثل ( ا – ب – ج – ح – خ – ع – غ – ف -  ق – ك – م – و- ه – ى ) بمعنى عندما نجد أى حرف من هذه الحروف بعد اللام مباشرة نعرف أنها لام قمرية
• أمثلة :
• الأرنب         ( لام قمرية )                        
• البحر               ( لام قمرية )
• الحمار           ( لام قمرية )  
• الخروف        ( لام قمرية )
• العنب               ( لام قمرية )
• الغراب                 ( لام قمرية )
• الفراولة              ( لام قمرية )
• القمر                      ( لام قمرية )
• الكتاب                     ( لام قمرية )
• الموز                     ( لام قمرية )
• الورد                         ( لام قمرية )
• الهدهد                   ( لام قمرية )
• اليد                             ( لام قمرية )
• ******************
2- اللام الشمسية  : بداية الألف واللام تكون زائدة عن الكلمة وليست أصلية  واللام الشمسية تكتب ولا تنطق ولاحظ دائما أن الحرف التالى مباشرة لحرف اللام  يكون دائما مشدودا أى فوقه علامة شدة بمعنى أن الحرف يكون مضعفا ينطق مرتين ويكتب مرة واحدة
• لاحظ أن هناك حروف تأتى دائما بعد اللام الشمسية مباشرة (  ت- ث –د-ذ – ر –ز  - س – ش -  ص – ض – ط-  ظ – ل – ن )
أمثلة :  كلمات بها لام شمسية
*  التفاح                                       *  الثعبان
* الد رس                                     * الذئب
* الرمش                                     * الزرع
*  السمك                                     *  الشمس
* الصورة                                    *  الضابط
* الطريق                                      * الظهر
*  اللبن                                         *  النور

3-  أنواع الأساليب :
1- أسلوب استفهام :-  عبارة عن سؤال يبدأ بأداة استفهام وينتهى بعلامة استفهام  (   ؟ )
من أدوات الاستفهام  : (   متى – أين – كيف – ما – ماذا – هل – من – لماذا)  .
أمثلة :-
• هل تحب الفاكهة ؟
• من يزرع القطن ؟
• متى يظهر البرتقال ؟
• أين يعيش الفيل ؟
• كيف نذهب الى القاهرة ؟
• ماذا شاهدت فى حديقة الحيوان ؟
**************************************
3- أسلوب نداء  هو جملة تبدأ بحرف النداء يا
أمثلة :-
• يا محمد ، ساعد الفقراء .
• يا شباب مصر حافظوا على الوطن .
• يا مهند  مارس الرياضة .
*************************************
4- أسلوب نفى  :
أمثلة :
1- لا أكذب فى أقوالى .
2- لم أكتب الواجب .
3- لن يستمر السكوت عن الجق .
4- لا أحب لعب الكرة .
*********************************************
مع  تحيات      :   ا/  عزازى عبده محمود العوضى
• معلم أول بمدرسة كفرشاويش الابتدائية – فاقوس – شرقية
• العنوان / كفركشك- فاقوس –شرقية   م 01114695141
         
Ezazi_school@yahoo.com    

     
الوحدة الأولى : تعلمت من هؤلاء
1- الدرس الأول : شجاعة طفل
2- الدرس الثانى : لا تكذب
3- الدرس الثالث : فكر مع جحا
4- الدرس الرابع : نشيد هيا نقرأ  ( حفظ – شعر )
*************************************
1- الدرس الأول : شجاعة طفل

يحكى أن الأطفال كانوا يلعبون . رأى الأطفال الأمير قادما من بعيد . هرب الأطفال إلا طفلا وقف مكانه.
قال له الأمير : " لماذا لم تهرب مع الأطفال ؟ " . قال الطفل : " أيها الأمير ، ليست الطريق ضيقة فأوسعها لك ، ولم أخطئ فأخاف منك " .  شكر الأمير الطفل على شجاعته .

المفردات والتراكيب
الكلمة المعني المفرد الجمع الكلمة المضاد
يحكى   يقص-يروى الطفل الأطفال الأطفال الشيوخ
رأى   شاهد الأمير الأمراء قادما راجعا-ذاهبا
الأمير الملك -الحاكم مكان أماكن-أمكنة بعيد قريب
هرب جرى خائفا الطريق الطرق وقف سار
شجاعته جرأته ضيقة واسعة
هرب جرى خائفا الطريق الطرق أخطئ أصيب
شجاعته جرأته شجاعته جبنه
الشرح
1- ماذا كان يفعل الأطفال ؟
*الأطفال كانوا يلعبون
2- من الذى رآه الأطفال قادما من بعيد ؟
* رأى الأطفال الأمير قادما من بعيد .
3- ماذا فعل الأطفال عندما شاهدوا الأمير قادما من بعيد ؟
* هرب الأطفال إلا طفلا وقف مكانه
4- بم سأل الأمير الطفل ؟
* قال له الأمير : " لماذا لم تهرب مع الأطفال ؟
5- بم رد الطفل على سؤال الأمير ؟
* قال الطفل :" أيها الأمير ، ليست الطريق ضيقة فأوسها لك ولم أخطئ لأخاف منك "
6- لماذا شكر الأمير الطفل ؟
* شكر الأمير الطفل على شجاعته .
7- ماذا تتعلم من موقف الطفل مع الأمير ؟
*  نتعلم الشجاعة والثقة بالنفس وعدم الخوف .
******************************************************************                                                                 تدريبات وأنشطة
1- صل كل كلمة بمعناها المناسب :-
* يحكى                             شاهد
* وقف                             جرأته
* هرب                              يقص
* رأى                                سار
* شجاعته                            فر  
ءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءء

                 
2- صل كل مفرد بالجمع المناسب :-
                     * الطفل                             الأمراء
                     * الطريق                           أماكنه
                    *  الأمير                             الأطفال
                    * مكانه                                الطرق
3- صل كل كلمة بالمضاد المناسب :-
                *  الأطفال                            -  قريب
                 *  وقف                               -   جبن
                 *  ضيقة                              - واسعة
                  * بعيد                                  - سار
                   *شجاعة                              -الشيوخ
ءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءء
4- ماذا كان يفعل الأطفال  ؟                                   .................................................
ب) من شاهده الأطفال وهو قادم من بعيد ؟                  .......................................................
ج) بم أجاب الطفل على سؤال الأمير  ؟                       ...............................................
د)  ماذا أعجبك فى تصرف الطفل فى هذا الموقف ؟ ولماذا ؟ ....................................................

5- كون كلمات من الحروف التالية :-
*   ر  -  ب   -    ه                                             ..............................
* ي -  ا -   ق -  ر – ل – ط                                  ..............................
* د    -  ب -  ي  -   ع                                        ..............................

6- رتب كلمات كل سطر وكون جملا مفيدة :
• بعيد   -    قادما -   رأى -  الأمير – الأطفال -  من .   -............ ..............................................
• الأطفال – تهرب – لم – مع – لماذا ؟                      .............. ...........................................  ؟
• الطفل -  شجاعته -  شكر – على –الأمير                ...........................................................
ءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءء
7- حلل الكلمات الى أصوات
*  يلعبون    ....................................................
*   هرب    ......................................................
8-  هات ثلاث كلمات تنتهى بتاء مفتوحة وأخرى بتاء مربوطة      ...........................
....................    /    ..........................     /     ......................  /   ..................   /  ...............
ب)  استخدم الضمير المناسب :   ( هو -  هى -  هما – هم )
  -    ..................     فلاح مجد                     .................    تلميذان ماهران
-     ...................      لاعبون                       -  ....................   معلمة صادقة .
ج)  حول الجمل الفعلية الى جمل اسمية :
-  كتب المعلم الدرس  ......................................................
-  فاز الفريق بالكأس ........................................................
- صاح الديك الأحمر ..........................................................
الدرس الثانى :لا تكذب

قفز الأطفال الى البحيرة يعومون .ابتعد طفل وصرخ : " انى أغرق " . أسرع الأطفال ، لانقاذه فضحك وعام بسرعة . بعد قليل أحس الطفل بالغرق . صرخ " أنقذونى "  فلم يصدقه أحد . رآه أحد الصيادين فأنقذه ، وقال له : "لا تكذب ، حتى يصدقك الناس "  .

*********************************************
المفردات والتراكيب
الكلمة المعني المفرد الجمع الكلمة المضاد
قفز نط- وثب الطفل الأطفال ابتعد اقترب
يعومون يسبحون البحيرة البحيرات    أسرع أبطأ
صرخ رفع صوته عاليا الصياد الصيادون-الصيادين ضحك بكى
لانقاذه لنجدته قليل   كثير
أحس شعر يصدقه يكذبه
الغرق هو الموت بالاختناق تحت الماء قال صدق
**************************************************
الشرح
1- أين قفز الأطفال ليعومون ؟
* قفز الأطفال الى البحيرة
2- ماذا قال أحد الأطفال حين ابتعد وصرخ ؟
* ابتعد طفل وصرخ : " انى أغرق " .
3- لماذا أسرع الأطفال الى الطفل  ؟ وماذا فعل الطفل ؟
* أسرع الأطفال لانقاذه فضحك الطفل وعام بسرعة .
4- هل أعجبك ما فعله الطفل ؟ ولماذا؟
*لا لم يعجبنى لأنه يكذب على أصحابه .
5- بم أحس الطفل بعد قليل ؟
*بعد قليل أحس الطفل بالغرق
6- هل صدق أحد الطفل عندما صرخ " أنقذونى " فى المرة الثانية ؟ ولماذا ؟
* لا لم يصدقه أحد لأنه كذب فى المرة الأولى .
7- من أنقذ الطفل من الغرق ؟
* رآه أحد الصيادين فأنقذه
8-     بم نصح الصياد الطفل ؟ ولماذا ؟
* قال الصياد للطفل : "لا تكذب ، حتى يصدقك الناس " .
9- ما الدروس المستفادة من هذه القصة ؟
*الصدق وعدم الكذب حتى يصدقنا الناس فى جميع المواقف والأحوال .
************************************************************
        عزازى عبده محمود العوضى
• معلم أول بمدرسة كفرشاويش الابتدائية – فاقوس – شرقية
العنوان / كفركشك- فاقوس –شرقية   م 01114695141/   Ezazi_school@yahoo.com                
•
         تدريبات وأنشطة
1- صل كل مفرد بجمعه
            * البحيرة                   الصيادين
            -  الطفل                    البحيرات
             -  الصياد                 الأطفال
2- صل كل كلمة بمعناها المناسب
           * قفز                         - نجده
            -يعومون                     - شعر
             - صرخ                      -  نط
            -  أحس                     -  يسبحون  
            - أنقذه                       -  رفع صوته عاليا
3-  صل كل كلمة بالمضاد المناسب :-
              *   ابتعد                       - تصدق
              * أسرع                       - اقترب  
              * ضحك                        -  بكى
             * تكذب                          -  أبطأ

4- لماذا قفز الأطفال الى البحيرة  ؟  .............................................................................
ب) لماذا أسرع الأطفال الى الطفل    ؟       .....................................................................
ج) ما الذى شعر به الطفل بعد قليل     ؟            ..............................................................
د) من أنقذ الطفل من الغرق ؟ وبم نصحه  ؟         ..........................................................

5- كون كلمات من الحروف :
* ة – ل – ح -  ب -  ا -  ر -  ي       ............................
* ق – ا -  ر-  غ -  ل                   ..............................
* ب -  ك -   ذ   - ت                     ..............................
6-  رتب كلمات كل سطر وكون جملا مفيدة :
-   يعومون -  قفز -  البحيرة -   الى -  الأطفال ................... .........................................
*  الناس – حتى – لا – الناس – يصدقك – تكذب  ................ ........................................
* بالغرق -  قليل – أحس – بعد -   الطفل ............................ ......................................
7-  هات كلمات على نفس الوزن :-
*  الناس    ...................    /   ................   /   ........................  /....................
* قليل      ......................   /  .................   /  ............................  /  .................
8-  اكتب اسم الاشارة المناسب :-
1-  ........................        طفل                         2-    .................        طريق واسع
2- .....................         بحيرة جميلة                  3-   ..................     ولدان
3-   ....................       أطفال                             6-   ..................      كتب جميلة
9-  ضع دائرة حول كل كلمة بها حرف ينطق ولا يكتب :-
-  هذا   -  قال   -   لكن   -   شجاعة      -    الناس    -     ذلك  
الدرس الثالث : فكر مع جحا  
" ذهب جحا وابنه الى السوق . ركب جحا فوق ظهر حماره وابنه سار على قدميه قال الناس : " هذا الرجل لا يرحم ابنه الصغير ". نزل جحا وركب ابنه فوق ظهر الحمار ، وسار جحا بجواره . قال الناس :" يمشى جحا ، وابنه يركب ".
ركب جحا ، وركب ابنه فوق ظهر الحمار . قال الناس : " انهما ثقيلان على الحمار الضعيف " نزل جحا وابنه من فوق ظهر الحمار ، ثم سارا بجوار الحمار . قال الناس :"ما هذا ؟ يمشى جحا وابنه ومعهما الحمار " . فكر ماذا يفعل جحا وابنه ؟
******************************************
          المفردات والتراكيب
الكلمة المعني المفرد الجمع الكلمة المضاد
سار   مشى السوق الأسواق ذهب نقف
يرحم يعطف ظهر ظهور    ركب نبكى
بجواره بجانبه حماره حميره فوق نهدم
يفعل   يعمل ابنه أبناء ظهر نهدأ
  الضعيف الهزيل الصغير الصغار يرحم فوق
الضعيف الضعاف -الضعفاء الصغير نقف

* الشرح
1- أين ذهب جحا وابنه  ؟
* ذهب جحا وابنه الى السوق
2- متى قال الناس " هذا الرجل لا يرحم ابنه الصغير " ؟
• عندما ركب جحا فوق ظهر حماره وسار ابنه على قدميه .
3- ماذا قال الناس عندما سار جحا وركب ابنه فوق ظهر الحمار  ؟
• قال الناس : " يمشى جحا وابنه يركب " .
4- متى قال الناس : " انهما ثقيلان على الحمار الضعيف ؟
• عندما ركب جحا وركب ابنه فوق ظهر الحمار .
5- ماذا قال الناس عندما نزل جحا وابنه من فوق ظهر الحمار وسارا بجواره ؟
• قال الناس :" ماهذا ؟ يمشى جحا وابنه ومعهما الحمار .
6- فى رأيك ماذا يفعل جحا وابنه  ؟    ( الاجابة متروك للتلميذ  حسب رأيه وفكره ).
                              تدريبات وأنشطة
 1) اقرأ ثم أجب ( ذهب جحا وابنه الى السوق. ركب جحا فوق ظهر حماره وابنه سار على قدميه. قال الناس : " هذا الرجل لا يرحم ابنه الصغير " .
ا) هات جمع السوق .............. – معنى يرحم .................. مضاد ركب .................    مفرد قدميه ..........
ب) أين ذهب جحا وابنه ؟ ........................................................................................................
ج) أكمل عندما ركب جحا فوق ظهر حماره وسار ابنه على قدميه قال الناس : .......................................
د) هات من العبارة السابقة :
* كلمة بها مد بالألف ............* كلمة بها مد بالواو ..............مد بالياء .........................
* كلمة بها لام شمسية ............ اسما  ..........     فعلا ...................     حرف جر ..........................
2-  تخير الاجابة الصحيحة من بين الأقواس :-
1-  ركب جحا وركب ابنه فوق ظهر .................     ( الحصان -  الحمار -  الجمل   )
2- قال الناس : "انهما ...............  على الحمارالضعيف   ( ثقيلان – خفيفان -   قويان  )
***********************
2) هات كلمات عل نفس الوزن
*  الصغير  .............      /   ........................./    ......................./ ................
* الحمار  ................     /    ........................  /  .....................   / ................
3- حدد نوع كل جملة ( اسمية -   فعلية )
-   ركب جحا فوق ظهر حماره              ..............................
-  هذا رجل لا يرحم ابنه                      .............................
-  فكر ماذا يفعل جحا ؟                     ..............................
- جحا شخصية مرحة                      ................................
4-  ضع علامة الترقيم المناسبة (   ؟     /    .     )
1- ذهب جحا الى السوق              ..................
2- ماذا يفعل جحا                      ...................
3- ما هذا                               ..................
4-  ركب جحا فوق ظهر حماره   ..................
*******************************************
5- رتب كلمات كل سطر وكون جملة مفيدة :-
*    الحمار – نزل – فوق – وابنه -  ظهر – جحا  -من .......................................................
* السوق – ذهب – وابنه – الى – جحا    .......................................................................
6- حلل الكلمات الى مقاطع صوتية :-
السوق    .................................................................
- يمشى  ...................................................................





4- الدرس الرابع:  هيا نقرأ     ( محفوظات ) للشاعر / أحمداسماعيل
*ألف باء --------   تاء ثاء
* هيا نقرأ ------    يا شيماء
* ألف أبنى ---------  باء بلدى
*تاء تعلو  ---------  نحو المجد
* هذى بلدى -------  أرض الكرم
* وطنى وطنى ------- فوق القمم
الكلمة المعني المفرد الجمع الكلمة المضاد
هيا تعالوا -أسرعوا بلدى بلادى أبنى   أهدم
أبنى أقيم -أنشئ نحو أنحاء     تعلو تنخفض
بلدى وطنى الذى أعيش على أرضه المجد الأمجاد أرض سماء
تعلو ترتفع وتسمو أرض أراضى الكرم البخل
المجد الشرف وطنى أوطانى فوق تحت
القمم العلو والارتفاع القمة القمم
الشرح :
1- من قائل هذا النص ؟
• الشاعر : أحمد اسماعيل.
2- من التى طالبها الشاعر أن تقرأ معه  ؟
• هيا نقرأ يا شيماء .
3- بم شبه الشاعر أرض بلده  ؟
• هذه بلدى أرض الكرم
4- ما مكانة الوطن كما تفهم من النص ؟
• وطنى وطنى فوق القمم.
************************************************************
                                          تدريبات وأنشطة
1- أكمل بكلمة مناسبة من القائمة
              ( شيماء-باء – هيا –باء -   أبنى  )
* ألف .............      تاء     .............
*  .......... نقرأ      يا  ...................
* ألف  ............    باء  بلدى
ب) تخير الصواب :-
1- جمع بلدى  .............       ( بلدون -   بلادى  -   بلدين  )
2-  مفرد القمم..............   (القمة – القامة – القيمة  )
3- معنى هيا    .............    ( تعالوا  - خذوا -   ارجعوا )
ج)  ما اسم هذا النشيد ؟       ... .........................................................................................
د) ماذا تعنى ألف ؟ وماذا تعنى باء ؟ كما تفهم من النص ......................................................
ه) أكمل  : 1- قائل هذا النص هو الشاعر  .....................................
2-  حدد نوع الأسلوب ( استفهام – أمر )
* هل تحب الفاكهة      ..................................
* احترم الكبير           ................................
* أين يعيش القرد     .................................
*   ادخل الفصل      .....................................
******************************************************************************************************
                                   نموذج اختبارى على الوحدة الأولى
أولا القراءة :  ( من موضوع "شجاعة طفل "
( يحكى أن الأطفال كانوا يلعبون . رأى الأطفال الأمير قادما من بعيد . هرب الأطفال الا طفلا وقف مكانه . قال له الأمير : " لماذا لم تهرب مع الأطفال ؟"
أ‌) تخير الاجابة الصحيحة من بين الأقواس :-
1-   مفرد الأطفال  ..................    ( الطفل   - الطفيل – الطافل )
2-   جمع الأمير   ..................     (  الأمور   -  الأوامر – الأمراء )
3-  مضاد بعيد     ..................     ( واسع -    ضيق  -  بعيد    )
4-   معنى قادما   ...................     (   عائدا  - آتيا -   راجعا      )
ب)  من شاهده الأطفال قادما من بعيد ؟...............................................
ج) بم سأل الأمير الطفل ؟ وبم أجاب الطفل على السؤال ؟
...................................................................................................
د) هات من العبارة السابقة :-  * كلمة بها تنوين واذكر نوعه ..................
* كلمة بها لام قمرية ..................   كلمة بها مد بالياء ..................
* كلمة بها ألف لينة .........................  * كلمة بها مد بالأف ...............
******************************************
 ثانيا المحفوظات :     (  القمم – هذى -  تعلو -  أرض – المجد )
                -   تاء ....................                         نحو  .........................
                -  ............   بلدى                              .................  الكرم
                -  وطنى وطنى                                  فوق .....................
ا) أكمل الفراغات بكلمات مناسبة من القائمة
ب) بم وصف الشاعر أرض بلده ؟ ...................................................
ج) أكمل :  1- عنوان هذا النص ......................... وقائل هذا النص الشاعر ............
د) هات مفرد القمم .......جمع المجد ........  مضاد فوق .......... معنى تعلو ................
ثالثا / الأساليب والتراكيب :أكمل بضمير مناسب ( هو – هما – هى- هم )
   1-   ...............  مصريون مخلصون            2-   .............  مهندسان
   3-   ...............  تلميذة نشيطة                     4-  ...............  يزرع الأرض
ب) حول الجمل الاسمية الى جملة فعلية :
     -   شيماء تقرأ الدرس     ................................
     -جحا ركب فوق الحمار   ................................
ج) رتب كلمات كل سطر وكون جملا مفيدة :-
   - الصغير – هذا – يرحم – الرجل – ابنه – لا   ...........................................
  - انى - وصرخ – ابتعد – أغرق – طفل          .............................................
  - الناس – لا -  حتى – يصدقك –تكذب          ..............................................
*****************************************************
رابعا الخط العربى : اكتب بخط جميل    /  مصر أرض الكرم والسلام
                                                   ..................................
******************************************************
خامسا الاملاء :  اكتب ما يملى عليك
*******************************************************
الوحدة الثانية : مخلوقات الله  
1- الدرس الأول : الفراشة والنحلة
2- الدرس الثانى : بيت الزواحف
3- الدرس الثالث : اعرف جسمك
4- الدرس الرابع : نشيد ياربنا سبحانك

الدرس الأول : الفراشة والنحلة
تتنقل الفراشة فوق الزرع ، وبين الشجر . جناح الفراشة جميل ورقيق ، ألوانه كثيرة ، أحمر ، أصفر ، أزرق . وهذه نحلة تطير بين الأزهار . النحلة تمتص الرحيق، وتعطى العسل . عسل النحل غذاء وشفاء . لون النحل مثل الذهب . الفراشة جميلة ، والنحلة مفيدة .
******************************************
المفردات والتركيب
الكلمة المعني المفرد الجمع الكلمة المضاد
تتنقل تتطير الفراشة الفراشات فوق    تحت
الفراشة نوع من الحشرات الزرع الزروع  جميل قبيح
رقيق ضعيف الشجرة الشجر-الأشجار رقيق قوى-سميك
تمتص تأخذ جناح أجنحة كثيرة قليلة
الرحيق مادة تفرزها الأزهار لاجتذاب الحشرات لون ألوان تعطى تأخذ
مفيدة نافعة نحلة نحل شفاء مرض-داء
تتنقل تتطير الزهرة الأزهار مفيدة   ضارة
الفراشة نوع من الحشرات غذاء أغذية
رقيق ضعيف جميلة جميلات
تمتص تأخذ مفيدة مفيدات
الشرح:-
1-  أين تتنقل الفراشة ؟
* تتنقل الفراشة فوق الزرع وبين الأشجار.
2- صف جناح الفراشة  ؟
* جناح الفراشة جميل ورقيق .
3- ما ألوان جناح الفراشة  ؟
* ألوانه كثيرة : أحمر ، أصفر ، أزرق.
4- أين تطير النحلة  ؟
* تطير النحلة بين الأزهار .
5- ماذا تمتص النحلة وما الذى تعطيه ؟
* النحلة تمتص الرحيق وتعطى العسل .
6- ما أهمية وفائدة عسل النحل ؟
* عسل النحل غذاء وشفاء .
7- ماذا يشبه لون النحلة ؟
* لون النحلة مثل الذهب .
************************************************
                                                  تدريبات وأنشطة
1- صل كل مفرد بالجمع المناسب :
- الفراشة                          * أغذية  
- جناح                            *  ألوان
- لون                              *  الفراشات
- الزهرة                           *  الأزهار
- غذاء                             * أجنحة
2- صل كل كلمة بالمضاد المناسب :
- جميل                            * ضارة
- كثيرة                           * قبيح
 -مفيدة                            * تأخذ
- تعطى                          *قليلة
                           
3- اقرأ وأجب ( النحلة تمتص الرحيق، وتعطى العسل. عسل النحل غذاء وشفاء . لون النحل مثل الذهب . الفراشة جميلة ، والنحلة مفيدة   )
أ‌) تخير الصواب من بين الأقواس :
1- جمع االفراشة  ...............    ( الفرش  -  االفروش - الفراشات )
2- مضاد مفيدة    ..... ........      ( ضارة  -     نافعة –     قبيحة          )
3- مفرد  ألوان.... .............      ( لون -  لونة -  لوين        )
ب) ماذا تمتص النحلة ؟ وماذا تعطى ؟......................................................
ج) أكمل  1-  لون النحلة مثل ..........................
............................................................................................
د) هات من الفقرة السابقة :-
* كلمة بها لام شمسية ...................     كلمة بها مد بالياء ...................
* كلمة بها تاء مربوطة ..............     كلمة بها تاء مفتوحة .....................
*************************************************************
4- حلل الكلمات الى مقاطع صوتية :
• أحمر  ............................................................
• تمتص  .........................................................
كون كلمة من الحروف  ( ل- ة – ح – ن )    .......................................
5- حول كالمثال :-        
  -  أضرب الحيوان ---------------   لا أضرب الحيوان
   - أتحدث فى الفصل -------------   ..................................................
  - أتأخر عن الحصة --------------  ...................................................
6-  ضع ( هذا ) أو ( هذه ) مكان النقط
- .....................  نحلة                                     -   ....................غذاء مفيد
.........................  فراشة                                 -    ...................    عسل لذيذ
*********************************************************************
2- الدرس الثانى : بيت الزواحف
(زرنا حديقة الحيوان ، شاهدنا بيت الزواحف . بيت الزواحف فيه التمساح، والسلحفاة والثعبان . جسم التمساح ضخم ، وظهر السلحفاة قوى . جلد الثعبان ناعم . بيت الزواحف نظيف ، ومنظم .)
 
الكلمة المعني المفرد الجمع الكلمة المضاد
شاهدنا رأينا حديقة نخل-نخيل ضخم صغير-ضئيل
الزواحف الحيوانات التى تزحف على الأرض الحيوان أشجار-شجرات-شجر    ظهر بطن
ضخم كبير الحجم بيت جذور قوى ضعيف
جلد غشاء الجسم التمساح أراض ناعم خشن
منظف مرتب السلحفاة مياه نظيف قذر
ناعم أملس الثعبان أغصان
الشرح
1- ماذا زار الأصدقاء  ؟
• زاروا حديقة الحيوان .
2- ماذا شاهد الأصدقاء فى حديقة الحيوان  ؟
• شاهدوا بيت الزواحف .
3- ماذا يوجد فى بيت الزواحف ؟
• بيت الزواحف فيه التمساح والسلحفاة والثعبان.
4- ماذا تعرف عن جسم التمساح وظهر السلحفاة وجلد الثعبان  ؟
• جسم التمساح ضخم وظهر السلحفاة قوى وجلد الثعبان ناعم.
5- صف بيت الزواحف ؟
• بيت الزواحف نظيف ومنظم..
                         تدريبات وأنشطة
1- صل كل كلمة بالمضاد المناسب :
- قوى                             * ضئيل
- ظهر                             * ضعيف
- ناعم                              *خشن
- ضخم                            * بطن
2- رتب كلمات كل سطر وكون جملا مفيدة
- ضخم – التمساح – جسم                ............. ..................................................
* ومنظم – الزواحف – نظيف – بيت  ................... ..............................................
3-  كون كلمات مفيدة من الحروف :-
-  ل-ح- و- ز- ا -  ف -  ا       .......................................
* ح – ل- س – ت -  ا – م          .......................................
4-  تخير الصواب مما بين الأقواس :
ا)شاهدنا بيت ....................    ( الأسد -  الزواحف – القرود )
ب) جلد ..................   ناعم    ( الثعبان – السلحفاة – التمساح  )
5-  حول الجملة الاسمية الى جملة فعلية :-
* النمر يجرى            ........................................
* العلم ينفع               .........................................
* الأم تغسل               ........................................
5-  أكمل من القائمة     ( هذا -  هذه -  هؤلاء )
1- ...............   أطفال  
2- .............    تمساح ضخم
3- ...........       سلحفاة
6- هات كلمات على نفس الوزن :
* ناعم   ....................    /  ..........................   / ..........................
* نظيف  ....................... / ......................... / ..............................
6- أجب عن الأسئلة :
ا) ماذا يوجد فى بيت الزواحف ؟ .................................................................................
ب) ما الحيوان الذى له ظهر قوى ؟ .............................................................................
******************************************************************
ضع علامة الترقيم المناسبة (      .    -   ؟   )
1- جلد الثعبان ناعم            ......................
2- أين يعيش التمساح        ........................
3- الدرس الثالث :اعرف جسمك
• خلق الله الانسان . الأذن تسمع والعين تبصر . القلب يدق ويوزع الدم . بالعقل نفكر ونفهم. بالعين نقرأ وباليد نكتب . أنا أحافظ على جسمى . أغسل جسمى بالماء والصابون . أنظف أسنانى بالفرشاة . أبى يقول : " العقل السليم فى الجسم السليم
**************************************************** .
الكلمة المعني المفرد الجمع الكلمة المضاد
خلق أوجد- صنع االانسان الأناسى خلق    أفنى
تبصر ترى الأذن الآذان   أحافظ أهمل
يوزع يفرق العين العيون السليم المريض
نفهم نعرف وندرك القلب القلوب
السليم الصحيح الدم الدماء
أحافظ أعتنى وأهتم العقل العقول
الشرح :
1- من خلق الانسان ؟
• خلق الله الانسان.
2- ما عضو السمع ؟ وما عضو البصر  ؟
• الأذن عضو السمع والعين عضو البصر  .
3- ما وظيفة القلب كما فهمت من الدرس ؟
• القلب يدق ويوزع الدم.
4-بم نفكر ونفهم  ؟
* بالعقل نفكر ونفهم .
5بم نقرأ وبم نكتب ؟
• بالعين نقرأ وباليد نكتب .
4- كيف أحافظ على جسمى كما فهمت من الدرس ؟
    * أغسل جسمى بالماء والصابون .
6- بم أنظف أسنانى ؟
-  أنظف أسنانى بالفرشاة .
***********************************************
                                         تدريبات وأنشطة
اقرأ وأجب ( خلق الله الانسان . الأذن  تسمع والعين تبصر . القلب يدق ويوزع الدم . بالعقل نفكر ونفهم . بالعين نقرأ وباليد نكتب . أنا أحافظ على جسمى )
ا)   هات جمع العين  .................       مضاد خلق .............     مضاد  أحافظ  .................
ب)   من خلق الانسان ؟  ........................................................................................................
ج)  ما المسئول عن توزيع الدم ؟ ........................................................................................
د) هات من العبارة السابقة : *  كلمة بها لام قمرية ............................  * حرف جر  .........................
* كلمة بها تاء مفتوحة ..........................   *  كلمة بها مد مد بالألف .......................................
د) ضع كلمة ( صواب )  أو ( خطأ )
1-  الأذن تبصر والعين تسمع                                                               (  ...........................)
2- العقل السليم فى الجسم السليم                                                 (  ........................... )
3- بالقلب نفكر ونفهم                                                                       ( ........................... )
3- حول الجملة الاسمية الى جملة فعلية :-
-  خلق الله الانسان   .                       ............................................
- القلب يدق                                    ............................................
- الطبيب يعالج                          ..............................................
4- حدد  نوع المد :-* الماء     ...........       * الصابون  ...........         * السليم    ...............  
5- كون كلمات من الحروف : * م – ل- د- ا   ............... *  ش-ة- ا- ر- ف-  ل – ا   .......................
***********************************************
الدرس الرابع :-  يا ربنا سبحانك  ( شعر- محفوظات            
* يا خالق الأكوان                    **       لخدمة الانسان.
* أعطيته النعم                        **     من ساحة الكرم
* وهبته العيون                      **       وفوقها الجفون          
* والوجه  والخدين                   **      والأنف والأذنين
* وقوة البنيان                        **      والفم والأسنان  
*يا ربنا سبحانك                   **        وهبتنا احسانك
الكلمة المعني المفرد الجمع الكلمة المضاد
خالق صانع ومبدع خالق خالقون- خالقين أعطيته حرمته
الأكوان الوجود الكون الأكوان الكرم البخل والتقتير
النعم الأفضال خدمة خدمات فوقها تحتها
الكرم الجود والسخاء النعمة النعم قوة ضعف
وهبته أعطيته ومنحته ساحة ساحات
البنيان الجسم الجفن الجفون
النعم الأفضال العين العيون
الكرم الجود والسخاء الوجه الوجوه
وهبته أعطيته ومنحته الأنف الأنوف
البنيان الجسم الفم الأفواه  

الشرح :-
1- ما عنوان هذا النشيد ؟
• عنوان النشيد " يا ربنا سبحانك " .
2- من قائل هذا النشيد ؟
• الشاعر :أحمد عمر  
3- من خالق الأكوان ؟
* الله – سبحانه وتعالى
4- لماذا خلق الله الأكون  ؟
• لخدمة الانسان
5- اذكر بعض النعم علينا كما فهمت من النص  ؟
• وهبنا الله العيون والوجه والخدين والأنف والأذنين والفم والأسنان .  
***********************************************                        
                              تدريبات وأنشطة
1- اقرأ وأجب :-
                       يا خالق ...................               لخدمة  ..........................
                       .............   النعم                      من ...............   الكرم
                     وهبته  ........................             وفوقها  ........................
أ‌) أكمل الناقص فى الأبيات السابقة
ب‌) تخير الصواب من بين الأقواس :-
1-  مفرد  الجفون ...................            ( الجفن -  الجافن  -   الجفين )
2-  جمع ساحة    .....................           ( ساحون -  سائحات – ساحات )
3- مضاد  فوقها ....................           ( تحتها – وسطها – بينها  )
4- مرادف وهبته ..................           ( منعته -   منحته  -   حرمته )
ج) من خالق الأكوان ؟ ....................................................................................
د)  أكمل   1- من النعم التى وهبها الله للانسان .............................و ..............................
ه)  2-  قائل هذا النص الشاعر ................................  وعنوان النص هو ............................
***************************
2- هات كلمات على نفس الوزن :-
• الجفون  ...................................   /  ................................   /  ..............................
• الأسنان ......................................  / ...............................    /  ................................
3- أكمل بضمير مناسب :-
1- ........................  صديقة مخلصة .
2- .......................    ولد نشيط
3- .......................   معلمون ماهرون .
4- .......................    تلميذتان .

                                             

             نموذج اختبارى على الوحدة الثانية  
أولا القراءة : من موضوع " الفراشة والنحلة"
" تتنقل الفراشة فوق الزرع ، وبين الشجر . جناح الفراشة جميل ورقيق ، ألوانه كثيرة ، أحمر ، أصفر ، أزرق . وهذه نحلة تطير بين الأزهار . "
أ‌) هات من الفقرة السابقة : - * كلمة بها حرف مشدد واذكر هذا الحرف ..............
• كلمة بها تاء مربوطة  .........................   * كلمة بها تاء مفتوحة ...............
• كلمة بها لام قمرية .....................   * اسم اشارة ........................
ب‌) أين تتنقل الفراشة ؟ .......................................................................
ج) ألوان جناح الفراشة   ..................... و ...................... و ...................
د ) هات مضاد كثيرة ............ جمع جناح .......... مفرد ألوانه ......... معنى رقيق ..
**************************************************
ثانيا المحفوظات : من نص   :   ا) أكمل الناقص بكلمات من القائمة
                           ( احسانك – البنيان -  الأذنين -  سبحانك )
 -   والوجه والخدين               و الأنف  ..............
-وقوة    ................                    والفم والأسنان  
- يا  ربنا ..................                وهبتنا ..............
ب)  تخير الاجابة الصحيحة من بين الأقواس :-
1- مفرد  الخدين ..................    ( الخديد -  الخد – الخاد )
2-جمع الوجه  ...............         ( الوجهات – الوجهون – الوجوه )
3- مضاد قوة  ...............          ( ضعف – جبن – خوف  )
ج) ما أهم نعم الله على الانسان كما تفهم من الأبيات السابقة ؟
......................................................................................................
د) أكمل : 1- قائل هذا النص الشاعر ......................  وعنوان النص ...............
***********************************************
ثالثا الأساليب والتراكيب : ضع اسم الاشارة المناسب مكان النقط
                             ( هذه – هؤلاء – هذا )
1-................... نهر واسع                 2-  ............  فرشاة لتنظيف الأسنان .
3- .................   عيون جميلة .            4- ............   تلميذات نشيطات .
------------------------------------
ت‌) حدد نوع الأسلوب فى كل جملة ( نفى – نداء – استفهام )
1- ما لون الموز ؟                        ...............................
2-  يا شادى ، ساعد أختك              ...............................
3- لا أسهر ليلا                            ...............................
4- يا محمد ، اهتم بالدرس             ................................
************************************************
رابعا الخط : اكتب بخط جميل   :   توحدوا يا مصريين من أجل مصر .
***********************************************
خامسا الاملاء : اكتب ما يملى عليك
*********************************************

الوحدة الثالثة:- مذكرات تلميذ
1- الدرس الأول : ذكرى جميلة
2- الدرس الثانى : حصة الهوايات .
3- الدرس الثالث : صديقى كريم .
4-الدرس الرابع : نشيد أجمل يوم ( حفظ )

- الدرس الأول : ذكرى جميلة
"اليوم يوم الثلاثاء ( 25يناير ) .كانت الشوارع مزدحمة بالناس .وأعلام مصر ترفرف عالية . والجميع يردد : سلمية سلمية ، عيش حرية ، عدالة اجتماعية .وانتصر الشعب ...... وضحى الشهداء ، لكى نعيش  . "


الكلمة المعني المفرد الجمع الكلمة المضاد
الشوارع الطرق الواسعة يوم أيام مزدحمة خاوية- فارغة
مزدحمة ممتلئةومكدسة الشارع الشوارع   عالية منخفضة
أعلام رايات علم أعلام سلمية حربية
يردد يكرر ويهتف عالية عاليات ترفرف تسكن- تهدأ
حرية التحرر من الظلم عدالة عدالات حرية عبودية
     عدالة مساواة اجتماعية اجتماعيات   عدالة ظلم
انتصر هزم وفاز الشعب الشعوب انتصر ُُهزم- خسر
ضحى بذل الجهد الشهيد الشهداء نعيش نموت
الشهداء هم الذين قتلوا فى سبيل الله
الشرح :
1- متى كانت الشوارع مزدحمة بالناس كما تفهم من الدرس  ؟
• يوم الثلاثاء ( 25يناير ) .
2- كيف كانت الشوارع يوم الثلاثاء 25 يناير  ؟
• كانت الشوارع مزدحمة بالناس .
3- ماذا كان يرفرف عاليا يوم الثلاثاء 25 يناير ؟
• كانت أعلام مصر ترفرف عالية
4- ماذا كان يردد الجميع فى يوم الثلاثاء 25يناير  ؟
• كان الجميع يردد : سلمية سلمية ، عيش ، حرية ، عدالة اجتماعية .
5- من انتصر فى يوم الثلاثاء 25 يناير ؟
• انتصر الشعب  .
6-من ضحوا بأرواحهم فى هذا اليوم  ؟
* ضحى الشهداء  .
7- لماذا ضحى الشهداء ؟
*ضحى الشهداء لكى نعيش .



ملحوظة بسيطة ورأى بعيد عن السياسة
• هذا الدرس جعلنى أبكى على حال مصر الذى يحزن القلوب وأقسم لكم أننى لا أنتمى لأى طرف سياسى وغير متعصب لأى تيار لسبب بسيط هو رفضى لجميع الأطراف السياسية فى المشهد التى وضعت مصر الحبيبة فى هذا المطب الصعب كله من أجل المناصب والكراسى الجميع مخطئ بلا استثناء والضحية الشعب المسكين بصراحة أرواح الشهداء ضاعت هباء منثورا فلو كانت هذه ثورة فهى فشلت فنحن محلك سر منذ ازاحة الرئيس السابق مبارك  فلم نتحرك للأمام خطوة واحدة بل الأوضاع تزداد سوءا وربنا يستر على مصر وأتساءل لماذا أصلا كانت الاطاحة بالرئيس مبارك .......... ولماذا أصلا قدم الشهداء أرواحهم طالما نحن لا ندرك قيمة ذلك العمل وتفرغنا لحصد المكاسب والبحث عن المناصب والكراسى على فكرة أنا لا أتهم أحدا ولا أبرئ أحدا . ما يحزننى هو مصر تلك السيدة الجميلة التى يتسابق الجميع على توجيه الطعنات لها من كل جانب وتسيل الدماء على وجهها النقى الجميل وتنظر لنا بغرابة وعجب واستغراب .ربنا يستر ها   ويذهب جميع من يبحثون على المناصب الى الجحيم من أى طرف أو تيار مصر هى الأهم
 ******************************************************************
                                                        تدريبات وأنشطة
1- كون كلمات من الحروف :-
* م- ع- ل – أ – ا          .....................          * ف – ت – ف – ر-ر    .........................
* ة -  ر -  ح  -  ي        ....................           * ل-ش- د- ء- ا –ه – ا       .....................
2- تخير الصواب من بين الأقواس :-
ا- اليوم يوم الثلاثاء 25 .................                  ( مارس – يناير  –نوفمبر  )
ب- أعلام  ........... ترفرف عالية                        (اليابان – السعودية -  مصر  )
ج- الجميع يردد  عيش حرية  عدالة  ............        ( ااجتماعية  –صحية – تعليمية  )
3- رتب كلمات كل سطر وكون جملا مفيدة :
* بالناس – كانت -  مزدحمة – الشوارع    ................... ..........................................
* مصر – عالية  - أعلام – ترفرف           .................. ..........................................
4- من موضوع ( ذكرى جميلة )
" اليوم يوم الثلاثاء (25يناير ) كانت الشوارع مزدحمة بالناس ، وأعلام مصر ترفرف عالية "
1-  هات مفرد  الشوارع ............ مضاد مزدحمة ................ معنى ترفرف ...............جمع يوم............
ب) كيف كانت الشوارع يوم الثلاثاء 25 يناير ؟.................................................................
ج) هات من الفقرة السابقة : * كلمة بها مد  بالأف ......................  * كلمة بها لام شمسية.............
د) ضع كلمة  ( صواب ) أو ( خطأ ) : -
1-  كانت الثورة يوم السبت 25 مارس                             (  ....................   )
2- الجميع استخدم العنف والقتال                                     ( ....................    )
3- انتصر الشعب وضحى الشهداء لكى نعيش                      ( ...................    )
********************************************************************
2- الدرس الثانى : حصة الهوايات .
اليوم يوم الاثنين . فى هذا اليوم نغنى ونعزف الألحان فى حجرة الموسيقى . وهناك زملاء يحبون الرسم والألوان . فهم يرسمون صور الحيوانات والطيور وهناك فريق ثالث يحب لعب الكرة ، التى تعلمنا التعاون والنشاط . ما أجمل حصص الهوايات !
******************************************************
المفردات والتراكيب  
الكلمة المعني المفرد الجمع الكلمة المضاد
نغنى ننشد يوم أيام يحبون يكرهون
الألحان الأصوات الجميلة اللحن الألحان   زملاء أعداء
حجرة غرفة حجرة حجر-حجرات النشاط الكسل
يحب يهوى زميل زملاء أجمل أقبح- أسوأ
التعاون    المساعدة النشاط الأنشطة أهناك هنا
الهوايات هو العمل المحبب للنفس الهواية الهوايات اليوم الأمس
الحيوان الحيوانات
الطائر الطيور
فريق فرق
حصة حصص
الشرح :-
1- أين نغنى ونعزف الألحان  ؟
• فى حجرة الموسيقى
2- ماذا يحب بعض الزملاء كما تفهم من الدرس  ؟  
• يحبون الرسم والألوان .
3- ماذا يرسم الزملاء  ؟
• يرسمون صور  الحيوانات والطيور  .
4- ماذا تعلمنا كرة القدم ؟
• تعلمنا التعاون والنشاط
6- ما أجمل الحصص لنا  ؟
• ما أجمل حصة الهوايات .
                                   تدريبات وأنشطة
اقرا ثم أجب ( فى هذا اليوم نغنى ونعزف الألحان فى حجرة الموسيقى . وهناك زملاء يحبون الرسم والألوان. فهم يرسمون صور الحيوانات والطيور  )
1- مفرد الألحان........  .......... مضاد يحبون.. ........ معنى نغنى ... ........ جمع الرسم ..............
ب‌) هات من العبارة السابقة * كلمة بها لام قمرية ..................... كلمة بها تاء مربوطة ..............
• كلمة بها مد بالألف ................  *  كلمة بها مد بالياء ..................... مد بالواو .................
ج) ماذا نفعل فى حجرة الموسيقى  ؟ ........................................................................................
د) أجب ( نعم ) أو (لا ) :-
1- القراءة تعلمنا التعاون والنشاط                     .............
2- ما أجمل حصة الهوايات                              ............
2- صل بين كل اسم اشارة وما يناسبه :-
4- هذا                         صورة
5- هؤلاء                     معلمون
6- هذه                         شاب قوى
3- رتب كلمات كل سطر وكون جملا مفيدة :-
1- نغنى – فى – الألحان – اليوم – ونعزف – هذا ..................... ..........................................
2- صور -  فهم – والطيور – يرسمون -  الحيوانات .................