نصيحة_هااامة
الي معلمي الصف الأول  ( لغه عربيه)
كيف تتعامل مع الكتاب المدرسي ولنشطته بالفصل الدراسي الأول
١ /  احرص دائما  بتقديم مهارات القراءه بالترتيب المنطقي ( اسم الحرف /  شكل الحرف / اصواته القصيره /  قراءته / كتابته)
٢ / لكل نشاط  هدف يحقق مهارات اللغه العربيه  ( استماع وتحدث / القراءه / الكتابه)
٣ / يوجد في الانشطه ( وعي صوتي /  وعي بصري /  وعي كتابي / وعي صوتي بصري / وعي بصري كتابي
٤ /  لاتطلب من التلميذ قراءه كلمه لم  يكتمل  جميع حروفها وايضا لاتطلب منه كتابتها
٥ /  كل نشاط وله تعليمات  ووقت لتحقيق الهدف منه فاحرص على إلقاء التعليمات  ولاتنتقل من النشاط الا بعد التأكد ان جميع التلاميذ انتهوا منه  ولاتصوب الخطأ فقط ادعمه ليقوم بها بنفسه  او بساعدة زميله
٦ / تحليل الكلمه في الانشطه لابد أن تكون بشكلها في الكلمه
٧ / أنشطه الكتاب المدرسي داخل المدرسه ولاتعطي واجبات منزليه
٨ / التقييمات التكوينيه بنائيه تتحري من خلالها على دلائل التعلم  التي يشترك فيها المعلم والتلميذ وزملائه  لاتخاذ خطوات تدريسيه تاليه
٩ / جدار الكلمات هو بمثابه بنك كلمات يتم اختياره في الفصل للكلمات الشائعه على بطاقات مرئيه بخط واضح
١٠ / الفصول الاربعه مهمه فاحرص على  عمل لوحات لها
١١ / اجعل من خياراتك النمذجه فهي تنقل خبره او معلومه بطريقه شيقه
١٢ / القصه المشتركه تنمي مهارات الفهم المسموع  وهي موجوده في آخر الدروس وبها كلمات شائعه  فاحرص على قراءتها انت ويشترك معك التلميذ  بالاستماع والتحدث
١٣ / التمايز هو نمط تعليمي قائم على الفروق الفرديه  ويراعي الطبيعه الخاصه لكل تلميذ  على حده  بمراعاه عناصر القوه التي يمتلكها والتي يمكن البناء عليها  للوصول إلى الحد الأقصى من النجاح في إنجاز عمليه تعليميه
١٤ /  لاتتطرق الي فروع اللغه العربيه في هذا الفصل الدراسي  من قواعد  ومضاد كلمات  ومعانيها  ٠ انتظر في الفصل الدراسي الثاني  وكل تركيزك  في هذه المرحله. كيف يكتب ويقرأ كلمه وبالتالي سوف يقرأ جمل بسيطه  تمهيدا للفصل الدراسي الثاني
وفي النهايه اتمنى التوفيق للجميع