التقى الدكتور طارق شوقى وزير التربية والتعليم، شركاء التنمية لمنظومة التعليم والتدريب المزدوج، وأكد الدعوة المستمرة لمشاركة جميع أطراف المنظومة والتوافق المستمر لتطبيق ما هو جديد لصالح الطلاب والارتقاء بمستوى التدريب؛ ليتلاءم مع احتياجات سوق العمل المصرى، بل الدولى، وتشجيع الاستثمار البشرى بما تملكه الدولة المصرية من عنصر بشرى مميز سهل وقابل للتطوير بما يساهم فى نهضة مصرية قادمة من فنيين مهرة إنتاج وزارة التربية والتعليم المصرية.
وأضاف أن ما يهمنا فى المرحلة الحالية إعادة بناء وتغيير مفهوم وثقافة التعليم الفنى وتحسين الصورة الذهنية لدى المجتمع المصرى ككل؛ مما يؤدى لتقليل نسبة البطالة التى يعانى منها خريجو الجامعات، مشيرا إلى أهمية دور ريادة الأعمال فى تصنيف التخصصات المطلوبة فى مجالات التعليم الفنى لخلق فرص عمل تنافسية من خلال بناء كتالوج للوظائف تطرح 250 تخصصا ملائمة لوظائف تكنولوجية متنوعة.
وقال إن ما تم إنجازه هو بمثابة نهضة اقتصادية جديدة تتزعمها الوزارة بالمشاركة والتعاون مع شركاء التنمية لتخريج طالب فنى ماهر، مؤكدا أهمية منظومة التعليم والتدريب المزدوج فى تحقيق رؤية مصر 2030، وذلك من خلال خلق شراكات قوية ومستدامة بين وزارة التربية والتعليم من جانب والقطاع الخاص من الجانب الآخر؛ وذلك لإتاحة الفرصة للطلاب لاكتساب المهارات التقنية، وتابع: "نريد متعلمين مبتكرين وموهوبين وليس مثقفين فقط، لتحقيق مستقبل أفضل للطلاب، وتحقيق طفرة اقتصادية تنتظرها مصر".
وخلال الاجتماع، استعرض الدكتور عمرو بصيلة رئيس الإدارة المركزية لتطوير التعليم الفني ومدير وحدة مدارس التكنولوجيا التطبيقية، منظومة الحوكمة الجديدة وآلية التنفيذ وخارطة الطريق اعتبارًا من العام الدراسي 2021-2022.
ومن جهته، أشاد المهندس محمد السويدي رئيس اتحاد الصناعات، بمنظومة المدارس التكنولوجية، موضحا أنها من أهم المشاريع التى أنجزها القطاع الخاص بالشراكة مع الوزارة وتحقيق آمال الكثير من الطلاب فى الدراسة التطبيقية داخل المصانع والعمل بها بعد تخرجهم، حيث أصبح الطلاب يبحثون عن فرص لدخول المدارس الفنية التكنولوجية.
وأضاف أن ما يهمنا فى المرحلة الحالية إعادة بناء وتغيير مفهوم وثقافة التعليم الفنى وتحسين الصورة الذهنية لدى المجتمع المصرى ككل؛ مما يؤدى لتقليل نسبة البطالة التى يعانى منها خريجو الجامعات، مشيرا إلى أهمية دور ريادة الأعمال فى تصنيف التخصصات المطلوبة فى مجالات التعليم الفنى لخلق فرص عمل تنافسية من خلال بناء كتالوج للوظائف تطرح 250 تخصصا ملائمة لوظائف تكنولوجية متنوعة.
وقال إن ما تم إنجازه هو بمثابة نهضة اقتصادية جديدة تتزعمها الوزارة بالمشاركة والتعاون مع شركاء التنمية لتخريج طالب فنى ماهر، مؤكدا أهمية منظومة التعليم والتدريب المزدوج فى تحقيق رؤية مصر 2030، وذلك من خلال خلق شراكات قوية ومستدامة بين وزارة التربية والتعليم من جانب والقطاع الخاص من الجانب الآخر؛ وذلك لإتاحة الفرصة للطلاب لاكتساب المهارات التقنية، وتابع: "نريد متعلمين مبتكرين وموهوبين وليس مثقفين فقط، لتحقيق مستقبل أفضل للطلاب، وتحقيق طفرة اقتصادية تنتظرها مصر".
وخلال الاجتماع، استعرض الدكتور عمرو بصيلة رئيس الإدارة المركزية لتطوير التعليم الفني ومدير وحدة مدارس التكنولوجيا التطبيقية، منظومة الحوكمة الجديدة وآلية التنفيذ وخارطة الطريق اعتبارًا من العام الدراسي 2021-2022.
ومن جهته، أشاد المهندس محمد السويدي رئيس اتحاد الصناعات، بمنظومة المدارس التكنولوجية، موضحا أنها من أهم المشاريع التى أنجزها القطاع الخاص بالشراكة مع الوزارة وتحقيق آمال الكثير من الطلاب فى الدراسة التطبيقية داخل المصانع والعمل بها بعد تخرجهم، حيث أصبح الطلاب يبحثون عن فرص لدخول المدارس الفنية التكنولوجية.
