123 نتيجة بحث عن النحو

«الصادقون في أقوالهم محبوبون». حدِّد نوع الخبر وأعربه.

1.    خبر مفرد مرفوع، وعلامة رفعه الضمة
   
2.    خبر مفرد مرفوع، وعلامة رفعه الواو
   
3.    خبر جمع مذكر سالم مرفوع، وعلامة رفعه الواو
   
4.    خبر شبه جملة في محل رفع
   

== إن شاء الله تعالى ==
== لجميع طلاب الثانوية العامة فى مصر الحبيبة ==
* امتحانات اللغة العربية الشاملة (نظام جديد )
* الامتحانات تقيس مخرجات ونواتج التعلم.
#ثانوية_عامة
مراجعة اللغة العربية للصف الثالث الثانوي + نماذج الاسئلة الجديد مقالي وموضوعي ملف شامل على النظام الجديد | سلسلة كتاب كيان في اللغة العربية للثانوية العامة
معلومات الملف:

•    - المادة: #اللغة_العربية |#النحو
  
•    - الصف: الثالث الثانوي
  
•    - الحجم عند التحميل: 4 ميجا تقريبا
  
•    - صيغة المذكرة: PDF
  
•    - عدد الأوراق: 35 ورقة
  
•    - اعداد:   أ. السيد السحراوي
  
•    - الناشر: مدرس اون لاين
  
•    - تحميل ملف اللغة العربية للصف الثالث الثانوي نظام جديد PDF  من هنا
  

.   « كم بنوعيها »  
.اعلموا تمام العلم أن هذا الباب النحوي لا يخلو منه امتحان ثانوية عامة حيث إنه من الدروس السابقة دراسته بالصف الثاني الإعدادي .
ألا و هو نوعا « كم »  وحكم إعراب كم الاستفهامية وكم الخبرية ، و حكم تمييز كل منهما و مدی ارتباط هذا الباب النحوي المهم بدروس نحوية أخرى كالممنوع من الصرف.
اللهم صل وسلم وبارك على نبينا محمد وعلى آله وصحبه وسلم. . سبحان الله وبحمده سبحان الله العظيم. . استغفر الله العظيم الذى لا إله إلا هو الحي القيوم وأتوب إليه
#كم الاستفهامية :
* ﻋﻼﻣﺎﺗﻬﺎ :
1- ﺍﺳﻢ ﺍﺳﺘﻔﻬﺎﻡ ﻳﺴﺘﻔﻬﻢ ﺑﻬﺎ ﻋﻦ ﻋﺪﺩ ﻣﺠﻬﻮﻝ .
2- ﺗﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﺟﻮﺍﺏ .
3- ﺗﻘﻊ ﻓﻲ ﺃﻭﻝ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ .
4-ﻳﺄﺗﻲ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﺗﻤﻴﻴﺰ .
5- ﻻ ﺗﺤﺘﻤﻞ ﺍﻟﺼﺪﻕ و الكذب .
6- ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺟﻤﻠﺘﻬﺎ ﻧﻀﻊ ﻋﻼﻣﺔ ﺍﺳﺘﻔﻬﺎﻡ ( ؟ )
================
#ﺗﻤﻴﻴﺰ ﻛﻢ ﺍﻻﺳﺘﻔﻬﺎﻣﻴﺔ -: - (ﻫﻮ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻌﺮﻓﻨﺎ ﻧﻮﻉ ﻛﻢ : ﺍﺳﺘﻔﻬﺎﻣﻴة أم خبرية )
1-ﺗﻤﻴﻴﺰ ﻛﻢ ﺍﻻﺳﺘﻔﻬﺎﻣﻴﺔ ﻣﻔﺮﺩ ﻣﻨﺼﻮﺏ و علامة نصبه الفتحة.
ﻣﺜﺎﻝ 1) - ﻛﻢ ﻃﺎﻟﺒﺎً ﻓﻰ ﺍﻟﻔﺼﻞ ؟
( ﻃﺎﻟﺒﺎً ) ﺗﻤﻴﻴﺰ ﻣﻨﺼﻮﺏ و علامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره لأنه صحيح الآخر، ﻓﻨﻘﻮﻝ :  إﻥ ﻛﻢ ﺍﺳﺘﻔﻬﺎﻣﻴﺔ)
ﻣﺜﺎﻝ 2) - ﻛﻢ ﺟﻨﻴﻬﺎً ﻣﻌﻚ ؟
( ﺟﻨﻴﻬﺎً ) : ﺗﻤﻴﻴﺰ ﻣﻨﺼﻮﺏ و علامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره لأنه صحيح الآخر ،ﻓﻨﻘﻮﻝ : إن ﻛﻢ ﺍﺳﺘﻔﻬﺎﻣﻴﺔ )
-2 ﺗﻤﻴﻴﺰﻫﺎ ﻳﺠﻮﺯ ﺟﺮﻩ و علامة جره الكسرة إن سُبقت كم بحرف جر.
ﻣﺜﺎﻝ 1 ) - ﺑﻜﻢ ﺟﻨﻴﻪٍ ﺍﺷﺘﺮﻳﺖ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ؟
( ﺃﻳﻀﺎً ﺍﺳﺘﻔﻬﺎﻣﻴﺔ ﻟﻜﻦ ﺍﻟﺒﺎﺀ ﺟﺮﺕ ﺍﻟﺘﻤﻴﻴﺰ )
ﻣﺜﺎﻝ 2 ) - ﻣﻦ ﻛﻢ ﻋﺎﻡٍ ﺳﺎﻓﺮﺕ ﻷﻭﺭﻭﺑﺎ ؟
(ﺃﻳﻀﺎً ﺍﺳﺘﻔﻬﺎﻣﻴﺔ ﻟﻜﻦ ﻣﻦ ﺟﺮﺕ ﺍﻟﺘﻤﻴﻴﺰ )
مثال 3)- على كم متر أُقيم هذا البناء الشاهق؟
=========
#ﻛﻢ ﺍﻟﺨﺒﺮﻳﺔ :
*ﻋﻼﻣﺎﺗﻬﺎ :
1-ﺗﺪﻝ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﺜﺮﺓ ﻭﻻ ﺗﺴﺄﻝ عن عدد.
2- ﻻ ﺗﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﺟﻮﺍﺏ .
3- ﺗﻘﻊ ﻓﻰ ﺃﻭﻝ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ .
4- ﻳﺄﺗﻲ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﺗﻤﻴﻴﺰ .
5- ﺗﺤﺘﻤﻞ ﺍﻟﺼﺪﻕ ﻭﺍﻟﻜﺬﺏ
6- ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺟﻤﻠﺘﻬﺎ ﻧﻀﻊ ﻋﻼﻣﺔﺗﻌﺠﺐ ( ! ).
===========
* ﺗﻤﻴﻴﺰ ﻛﻢ ﺍﻟﺨﺒﺮﻳﺔ -:
1- ﻣﻔﺮﺩ ﺍﻭ ﺟﻤﻊ ﻣﺠﺮﻭﺭ ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ ﺍﻭ ﺑﺤﺮﻑ ﺍﻟﺠﺮ محدد النوع و الموقع ألا وهو«من» ،و يقع بين كم و تمييزها .
# القاعدة الحسابية تقول 2×2=4
# إذن تمييز كم الخبرية له أربع حالات :
• ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ : ﻛﻢ ﻋﺎﻟﻢٍ ﺧﺪﻡ ﺍﻟﻮﻃﻦ ! ﻛﻢ ﻋﻠﻤﺎﺀَ ﺧﺪﻣﻮﺍ ﺍﻟﻮﻃﻦ !
• ﺑـ ﻣﻦ : ﻛﻢ ﻣﻦ ﺷﻬﻴﺪٍ ﻓﻰ ﺍﻟﺠﻨﺔ ! ﻛﻢ ﻣﻦ ﺷﻬﺪﺍﺀَ ﻓﻰ
ﺍﻟﺠﻨﺔ  بإذن من الله عز و جل !
2- ﻳﺠﻮﺯ ﺍﻥ ﻳﺪﺧﻞ ﻋﻠﻰ ﻛﻢ ﺍﻟﺨﺒﺮﻳﺔ ﺣﺮﻑ ﺟﺮ .
( ﻣﺜﺎﻝ 1) - ﻣﻦ ﻛﻢ ﻗﺮﻥٍ ﻭﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ﻳﺴﺠﻞ ﻋﻈﻤﺔ ﻣﺼﺮ !
( ﻣﺜﺎﻝ 2) ﻋﻠﻰ ﻛﻢ ﺳﺎﻋﺪٍ ﺑﻨﻴﺖ ﺣﻀﺎﺭﺓ ﻣﺼﺮ ﺍﻟﻌﻈﻴﻤﺔ  !
# منطقة خطر ، احذر كل الحذر عندما يأتي تمييز كم الخبرية ممنوعا من الصرف كما جاء بامتحان الثانوية العامة دفعة 2003 دور أول فقد جاء « كم من شمائل يتحلی بها المواطن المحب وطنه / كم من شمائل الخير يتحلی بها المواطن المحب وطنه مصر.»
# كان المطلوب : اضبط كلمة « شمائل» في الجملتين مع بيان السبب.
# و نحن نزيد و نطلب إعراب الجملتين إعرابا مفصلا.
==========================
# كيفية ﺍﻟﺘﺤﻮﻳﻞ ﻣﻦ ﻛﻢ ﺍﻻﺳﺘﻔﻬﺎﻣﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺨﺒﺮﻳﺔ ﻭﺍﻟﻌﻜﺲ.
..................................................................
ﻣﺜﺎﻝ 1 : ﻛﻢ ﺗﻠﻤﻴﺬﺍً ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﺔ ؟
ﻫﺬﻩ ﻛﻢ ﺍﺳﺘﻔﻬﺎﻣﻴﺔ
ﻭﻋﻨﺪ ﺍﻟﺘﺤﻮﻳﻞ ﺇﻟﻰ ﺧﺒﺮﻳﺔ ﻳﺠﺐ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﺍﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﻭﺍﻟﻌﻼﻣﺔ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩﺓ ﻓﻲﻧﻬﺎﻳﺔ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ : ﻭﻫﻨﺎ ﺍﺣﺘﻤﺎﻻﺕ ﻣﺘﻌﺪﺩﺓ ﻟﻺﺟﺎﺑﺔ :
1- ( ﺑﺠﺮ ﺍﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﻭﺇﻓﺮﺍﺩﻩ) ﺗﻜﻮﻥ ....... ﻛﻢ ﺗﻠﻤﻴﺬٍ ﻓﻲ
ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﺔ !
2- ( ﺑﺤﺮﻑ ﺍﻟﺠﺮ من ) ﺗﻜﻮﻥ ....... ﻛﻢ ﻣﻦ ﺗﻠﻤﻴﺬٍ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﺔ!
3 -( ﺑﺠﺮ ﺍﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﻭﺟﻤﻌﻪ) ﺗﻜﻮﻥ ....... ﻛﻢ ﺗﻼﻣﻴﺬَ ﻓﻲ
ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﺔ !
4- ( ﺑﺠﺮ ﺍﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﻭﺟﻤﻌﻪ) ﺗﻜﻮﻥ ....... ﻛﻢ ﻣﻦ ﺗﻼﻣﻴﺬ ﻓﻲﺍﻟﻤﺪﺭﺳﺔ !
..............ّّّّّّّّّّّّّ
ﻣﺜﺎﻝ 2) ﻛﻢ ﻣﻦ ﻣﻬﻨﺪﺳﻴﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻮﻗﻊ !
ﻫﺬﻩ ﻛﻢ ﺧﺒﺮﻳﺔ
ﻋﻨﺪ ﺗﺤﻮﻳﻠﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﺳﺘﻔﻬﺎﻣﻴﺔ ﻧﻐﻴﺮ ﺍﻟﺘﻤﻴﻴﺰ و لابد أن يكون مفردا ﻭﻧﻨﺼﺒﻪ ﻭﻧﺤﺬﻑ ﺣﺮﻑﺍﻟﺠﺮ (ﻣﻦ) ﻓﺘﻜﻮﻥ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﺍﻻﺳﺘﻔﻬﺎﻣﻴﺔ : ﻛﻢ ﻣﻬﻨﺪﺳﺎً ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻮﻗﻊ ؟
===============================================
« ﺗﺪﺭﻳﺒﺎﺕ للفائقين و الفائقات»    
ﺱ :1 ﺣﻮﻝ ﻛﻢ ﺇﻟﻰ ﺧﺒﺮﻳﺔ ﻭﻏﻴﺮ ﻣﺎ ﻳﻠﺰﻡ:
* ﻛﻢ ﺷﻬﻴﺪﺍً ﻣﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻻﻧﺘﻔﺎﺿﺔ الفلسطينية؟
* ﻛﻢ ﻛﺮﺳﻴﺎً ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺠﺮﺓ ؟
# ﺱ :2 ﺑﻴﻦ ﻧﻮﻉ ﻛﻢ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ ﻭﺃﻋﺮﺏ ﺗﻤﻴﻴﺰﻫﺎ و ضع بنهاية كل جملة علامة الترقيم المناسبة.
-1 ﻛﻢ ﻣﺸﺮﻭﻋﺎً ﺃﻗﺎﻣﺘﻪ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ المصرية في الآونة الأخيرة.
-2 ﻛﻢ ﻣﺸﺮﻭﻉ ﺃﻗﺎمته دولتنا مصر .
-3 ﻛﻢ ﻋﻠﻤﺎﺀ ﻧﻔﻌﻮﺍ ﺑﻼﺩﻫﻢ بعلمهم الزاخر.
-4 ﻛﻢ ﺳﺎﻋﺔً ﻓﻲ ﺍﻟﻴﻮﻡ .
# ﺱ :3 ﺣﻮﻝ ﻛﻢ ﺇﻟﻰ ﺍﺳﺘﻔﻬﺎﻣﻴﺔ ﻭﻏﻴﺮ ﻣﺎ ﻳﻠﺰﻡ:
* ﻛﻢ ﻣﻦ ﺟﺒﺎﻝ ﻓﻲ ﻣﺼﺮنا الحبيبة!
*كم من تلاميذ مجتهدين بالثانوية العامة!
#س4بين  نوع كم بالجمل الآتية مع ضبط التمييز :
-كم طالبة حققت ما تتمناه في حياتها الدراسية.
- أيها المعلم المتقن عملك ، كم طالبة بالفصل .
-كم من تلامذة حققوا هدفهم بعون من الله عز و جل.
=========================
# تعرب (كم) سواء أكانت استفهامية ام خبرية كبقية أسماء الاستفهام أي وفق علاقتها بما بعدها من الكلام ولهما سبع حالات :
# الحالة الأولى:
تعربان في محل رفع خبر مقدم إن جاء بعد مميزها اسم معرفة.
واليك هذين المثالين:
1- مثال كم الاستفهامية: (كم دينارا حقك؟) إعراب:
كم: اسم استفهام مبني على السكون في محل رفع خبر مقدم
دينارا: تمييز منصوب و علامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره لأنه صحيح الآخر.
حقك: مبتدأ مؤخر مرفوع و علامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره لأنه صحيح الآخر وهو مضاف والكاف ضمير متصل في محل جر بالإضافة.
2- مثال كم الخبرية: (كم دينار حقك؟) اعراب:
كم: خبرية تكثيريه مبنية على السكون في محل رفع خبر مقدم.
دينار: تمييز مجرور بالإضافة و علامة جره الكسرة الظاهرة على آخره لأنه صحيح الآخر.
حقك: مبتدأ مؤخر مرفوع و علامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره لأنه صحيح الآخر وهو مضاف والكاف ضمير متصل في محل جر بالإضافة.
# الحالة الثانية:
وتعربان في محل نصب خبر إذا جاء بعد مميزها فعل ناقص.
واليك هذين المثالين:
1- مثال كم الاستفهامية: (كم درهماًدينارا كان حقك؟)اعراب:
كم: اسم استفهام مبني على السكون في محل نصب خبر مقدم لكان.
دينارا: تمييز منصوب. كان:فعل ماضي ناقص
مالك: اسم كان مرفوع و علامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره لأنه صحيح الآخر وهو مضاف والكاف مضاف اليه مجرور.
2- مثال كم الخبرية: (كم من دينار كان حقك!)اعراب:
كم: خبرية تكثيريه مبنية على السكون في محل نصب خبر مقدم لكان.
# الحالة الثالثة:
وتعربان في محل رفع مبتدأ وذلك في ثلاثة مواضع:
الأول: إذا جاء بعد مميزهما شبه جملة.
واليك هذين المثالين:
1- مثال كم الاستفهامية: (كم قسما في المدرسة؟)إعراب:
كم: اسم استفهام مبني على السكون في محل رفع مبتدأ.
قسما: تمييز منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره لأنه صحيح الآخر.
في االمدرسة: جار ومجرور متعلقان بخبر محذوف في محل رفع.
2- مثال كم الخبرية: (كم زهرة جميلة في البستان!) إعراب:
كم: خبرية تكثيريه مبنية على السكون في محل رفع مبتدأ وهو مضاف.
زهرة: مضاف اليه مجرور و علامة جره الكسرة الظاهرة على آخره لأنه صحيح الآخر.
جميلة: صفة مجرورة و علامة جرها الكسرة الظاهرة على آخرها لأنها صحيحة الآخر.
في البستان: جار ومجرور متعلقان بخبر محذوف تقديره موجود او كائن.
الثاني: اذا جاء بعد مميزها فعل لازم.
واليك هذين المثالين:
1- مثال كم الاستفهامية: كم كتابا اشتريت من المعرض؟ وإعرابها واضح.
2- مثال كم الخبرية: كم كتاب اشتريت من المعرض! وإعرابها واضح.
الثالث: اذا جاء بعد مميزهما فعل متعد استوفى مفعوله.
واليك هذين المثالين:
1- مثال كم الاستفهامية: كم رجلا زار المعرض؟ وإعرابها واضح.
2- مثال كم الخبرية: كم رجل محب زار المعرض! وإعرابها واضح.
# الحالة الرابعة:
ان تعربا في محل نصب مفعول به إن جاء بعد مميزها فعل متعد لم يستوف مفعوله.
واليك هذين المثالين:
1- مثال كم الاستفهامية: (كم جناحاً زرت في المعرض؟) اعراب:
كم: اسم استفهام مبني على السكون في محل نصب مفعول به للفعل (زرت)
2- مثال كم الخبرية: (كم جناح زرت في المعرض واعجبني!) اعراب:
كم: تكثيريه خبرية مبنية على السكون في محل نصب مفعول به لـ(زرت)
جناح : تمييز مجرور بالإضافة و علامة جره الكسرة الظاهرة على آخره لأنه صحيح الآخر.
# الحالة الخامسة:
ان تعربا ظرف زمان او مكان إن كان مميزهما يدل على الزمان او المكان.
واليك هذين المثالين:
1- مثال كم الاستفهامية: كم مترا مشيت؟ إعراب:
كم: اسم استفهام مبني على السكون في محل نصب ظرف مكان.
مترا: تمييز منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره لأنه صحيح الآخر.
مشيت: فعل ماض مبني على السكون لاتصاله بتاء الفاعل المتحركة والتاء ضمير متصل مبني على الفتح في محل رفع فاعل.
2- مثال كم الخبرية: كم يومٍ مشيت في وسط المدينة. اعراب:
كم: خبرية تكثيريه مبنية على السكون في محل نصب ظرف زمان
يوم:  تمييز مجرور بالإضافة و علامة جره الكسرة الظاهرة على آخره لأنه صحيح الآخر.
ومثل هذا (كم ساعةً امضيت في النزهة – كم ساعةٍ حلوةٍ امضيت في النزهة)
# الحالة السادسة:
ان تعربا مفعولا مطلقا إن كان مميزها من جنس الفعل الذي بعده او جاء بعدهما لفظ (مرة).
واليك هذين المثالين:
1- كم دورة درت في الملعب؟ اعراب:
كم: خبرية تكثيريه مبنية على السكون في محل نصب مفعول مطلق
دورة:  أعرب.......
درت: فعل ماض مبني على السكون لاتصاله بتاء الفاعل المتحركة. والتاء ضمير متصل في محل رفع فاعل
في المعرض: جار ومجرور متعلقان بالفعل درت
2- كم دورة درت في الملعب؟ اعراب:
كم: اسم استفهام مبني على السكون في محل نصب مفعول مطلق.
دورة: تمييز منصوب وعلامة نصبه الفتحة على آخره لأنه صحيح الآخر.
# الحالة السابعة:
وتعربان في محل جر في موضعين:
الأول: ان تعربا في محل جر بحرف الجر إذا سبقتا بحرف جر.
واليك هذين المثالين:
1- مثال كم الاستفهامية: بكم دينارا اشتريت كتابك؟ اعراب:
بكم: الباء حرف جر، كم: اسم استفهام مبني على السكون في محل جر بحرف الجر.
دينارا: تمييز منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره لأنه صحيح الآخر.
ويجوز لك ان تقول: بكم دينار اشتريت الكتاب؟ وفي هذا الوجه تعرب (دينار ) تمييز مجرور بالإضافة و علامة جره الكسرة الظاهرة على آخره لأنه صحيح الآخر.
2- مثال كم الخبرية: بكم دينار اشتريت الكتاب! إعراب:
بكم: الباء حرف جر – كم: خبرية تكثيريه مبنية على السكون في محلل جر بحرف الجر.
دينار : تمييز مجرور بالإضافة و علامة جره الكسرة الظاهرة على آخره لأنه صحيح الآخر.
.                         #« تنبيه شديد الأهمية»
.# استذكروا دروسكم من بداية العام و قولوا لأنفسكم : لماذا لا نكون من أوائل الجمهورية؟ هل الأوائل أفضل منا ؟ نحن ستكون من الأوائل بعون من الله عز و جل و باجتهادنا.
# لابد و حتما من الإجابة على امتحانات الثانوية العامة بمجرد تناول أول حصة،
# عندما يطُلب منكم استخراج جملة نعت ، ابتعدوا كل الابتعاد عن جملة كم بنوعيها، فلا توجد قاعدة تقول :  الجمل بعد النكرات صفات فهذا تهريج أحمق .
# لمن يرغب السبق و التميز النحوي من الطلاب و الطالبات.
« أعرب كل الجمل الواردة بهذا الباب النحوي إعرابا مفصلا»
# سبقا و تميزا لكل الطلاب و الطالبات اللهم أمين يا رب العالمين، 
تحياتي « عادل طه »
كبير معلمي اللغة العربية بمدرسة ورش أبي زعبل الثانوية للبنات التابعة لإدارة الخانكة التعليمية بمحافظة القليوبية.

.                    لطلبة السبق و التميز
1- " السعي من أجل الرزق استغناء عن الآخرين "
- عبر عن مضمون الجملة بأسلوب شرط جازم.
2- " نخوف غيرنا - يزدرينا الآخرون و ننال كراهيتهم"
- اربط بين الجملتين بأداة شرط جازمة مع ضبط فعلي الشرط و الجواب.
3-  " إن المعلم يعاقب من يقع في الخطأ -, من يقع
    في الخطأ يعاقبه المعلم "
- أعرب الفعلين " يقع و يعاقب " في الجملتين السابقتين إعرابا تاما مبينا السبب  .
4- " من تكن متميزة من طالباتي تنل احترامي "
- ما نوع هذا الأسلوب ؟ و ما أجزاؤه  ؟
- أعرب الفعلين " تكن - تنل " إعرابا مفصلا.
- اجعل الأسلوب السابق للجمع مغيرا ما يلزم تغيبره.
5- متى يؤد كل مسئول ما عليه من واجبات تجاه وطنه مصر فعسى الدعاء أن يستجاب له.
أ - أعرب الكلمات الآتية " كل - مصر - الدعاء  "
ب - استخرج من الجملة السابقة ما يلي "
- اسما ممدودا مبينا نوع همزته و اجمعه جمعا سالما مبينا ما حدث عند جمعه .
- فعلا مبنيا و آخر معربا ، ذاكرا علامتي البناء و الإعراب.
- فعلا جامدا و آخر متصرفا.
- تابعا مبينا نوعه و أعرب المتبوع.
- مشتقا مبينا نوعه و اكتب فعله مضبوطا بالشكل، و اجعله عاملا في جملة من تعبيرك .
- مصدراً مؤولا مبينا محله الإعرابي .
- خبرا لناسخ مبينا نوعه.
ج- وردت " ما " في الجملة فما نوعها ؟ و ما محلها الإعرابي ؟ و استخدمها بأربعة أنواع أخرى في جمل من تعبيرك.
د- احذف الفاء  من جواب الشرط مغيرا ما يلزم .
" الله أسأل مزيدا من السبق و التميز لكل طلاب مصرنا و طالباتها ، اللهم آمين يا رب العالمين "
# خواطر نحوية بوكلتية بفكر و قلم عادل طه كبير معلمي اللغة العربية بمدرسة ورش أبي زعبل الثانوية للبنات التابعة لإدارة الخانكة التعليمية محافظة القليوبية. 
 ما أروع علم #النحو   !

الأفعال_الناسخة
#النحو 
الثانوية_العامة 
الأستاذ/ محمد صلاح

المراجعة_النهائية
#النحو
إجابات_كتاب_الامتحان
إجابات كتاب الامتحان النحو الشامل ثانوية عامة 
 من ص 153 : 160

الاجابات

لطلاب 5 ابتدائي يقدم مدرس اون لاين اقوى مذكرة شرح ومراجعة القواعد النحوية والتعبير للصف الخامس الابتدائي الفصل الدراسي الاول

معلومات الملف

•    المادة: #النحو
  
•    الصف: الثالث الثانوي
  
•    الحجم عند التحميل: 2 ميجا تقريبا
  
•    عدد الأوراق: 2 ورقة
  
•    صيغة الملف: PDF
  
•    اعداد:  أ. احمد بيومي السقا
  
•    الناشر: مدرس اون لاين
  

تحميل: الاعراب بطريقة بسيطة. pdf 
من هنا

لطلاب الثانوية العامة يقدم أ محمد ابو السلاطين #النحو والاعراب بطريقة مبسطة جدا


تحميل: مذكرة النحو بطريقة مبسطه للصف الثالث الثانوي من هناا