تاريح الثانوية2012 للاستاذ عثمان ربيع

مدرس اون لاين :: الصف الثالث الثانوى :: التاريخ للصف الثالث الثانوي

تاريح الثانوية2012 للاستاذ عثمان ربيع

تاريح الثانوية2012 للاستاذ عثمان ربيع
اختبار علي الفصل الخامس
http://filaty.com/s/yd8
اسئلة الفصل السادس تاريخ الثانوية
http://filaty.com/s/yd9
اسئلة الفصل السابع تاريخ الثانوية

http://filaty.com/s/ydA

عدل سابقا من قبل حمدى محمد3 في 2011-09-29, 1:52 pm عدل 1 مرات

مواضيع مماثلة

منهج الدراسات الاجتماعية 3 اعدادي ترم ثاني ... للاستاذ -عثمان ربيع
تاريح الثانوية العامة فيديو2012
امتحانات تاريح السنوات السابقة من سنة 1996 حتى 2008
أسئلة وإجابتها النموذجية من الفصل الأول حتى السادس تاريح ثانوى
اقوى شرح لمنهج تاريخ الثانوية2012

اختبار علي الفصول ( 1 : 4 )
السؤال الأول :-
بم تفسر ؟
1- انتشار الإسلام في جزيرة سومطرة .
2- سقوط مملكة حمير.
3- حدوث تشدد بعض حكام المسلمين مع أهل الذمة .
4- تعددت مصارف بيت المال .
-----------------------------------------------------------------------------
السؤال الثاني :-
دلل علي صحة العبارات الآتية .؟
1- تميزت دولة الغساسنة بالازدهار الحضاري.
2- الجزية ليست من مستحدثات الإسلام .
3- طبقة التجار كانت من الطبقات الفاعلة في المجتمع الإسلامي .
عرفت بلاد الحجاز قبل الإسلام ما يسمي في وقتنا الحاضر بظاهرة " الحراك الثقافي ".
---------------------------------------------------------------------------
السؤال الثالث :-
( أ ) ما النتائج المترتبة علي ؟؟
1- الاتصال الحضاري بين العرب والفرس قبل الإسلام في المجال الاقتصادي.
2- انهيار سد مأرب .
3- تسامح الإسلام مع أهل الذمة .
( ب ) ما المقصود بالمفاهيم الآتية ..؟؟
1- الأرض العشرية . 2- الجمارك .
-------------------------------------------------------------------------------
السؤال الرابع :-
( أ ) أكمل العبارات الآتية .
1- أطول ممالك اليمن امتدادا في التاريخ مملكة ..........
2- الزكاة في الإسلام .......... مصارف .
3- فتح المسلمون بلاد السند وفارس في القرن ......... الميلادي .
4- كان لعنصر .......... السيادة في العصر العباسي الأول .
5- أطلق المسلمون علي المسترق الأبيض اسم .............
6- كانت مدينة ........ مقرا للصابئة قبل الإسلام .
7- ظهرت دولة ........... في الجزء الجنوبي من سوريا قبل الإسلام .
8- دخل أهل اليمن في المسيحية في عهد ملوك ............ .
( ب ) ضع علامة ( √ ) أمام العبارة الصحيحة ، وعلامة ( × ) أمام العبارة الخطأ مع ذكر السبب في الحالتين.
1- لأهل الحيرة فضل كبير علي الحضارة الإسلامية .
2- ادخل أبو بكر الفيء إلي بيت المال .
3- اتخذت مملكة الغساسنة مدينة البصرة عاصمة لها .
4- فرضت الجزية علي جميع فئات أهل الذمة .
5- تركزت قبيلة ثقيف في يثرب .
6- لعب المرابطون دور هام في نشر الإسلام في جزيرة سومطرة .
)انتهت الأسئلة(
مع أطيب الأمنيات بدوام التفوق

رد: تاريح الثانوية2012 للاستاذ عثمان ربيع
حمدى محمد32011-09-29, 1:46 pm

(الفصل الثامن (
اختر الإجابة الصحيحة من بين القوسين :-
1- قضي محمد علـي علي المماليك منتهزا فرصة خروج الجيش المصري إلي ........... بقيادة ابنه طوسون ودبر مذبحة القلعة .
( الشام – اليونان – السودان – الحجاز )
2- عقدت معاهدة بلطة ليمان عام 1838م بين السلطان العثماني و .........
( ألمانيا – فرنسا – انجلترا – روسيا )
3- بدأ محمد علي إرسال البعثات التعليمية إلي أوربا عام ...........
( 1805 – 1807- 1813- 1815 )
4- أعيد تكوين ديوان المدارس في عهد .......... بعد إلغاء نظام الاحتكار .
( محمد علي – إبراهيم باشا – سعيد باشا – إسماعيل باشا )
5- ظهرت الازدواجية الثقافية في مصر بتأثير ...........
( الحملة الفرنسية – حملة فريزر – حروب المورة – حرب القرم )
6- أسست دار الكتب في مصر عام ........
( 1820- 1840- 1860- 1870 )
7- كان تشريع اللوائح والقوانين في عهد محمد علي من اختصاص .........
( الديوان العالي – مجلس المشورة – المجلس المخصوص – المجلس العمومي
8- تكونت الهيئة الأولي من الضباط في الجيش المصري الحديث من ..........
( الأتراك – الألبان – المماليك – الانكشارية )
9- كان بداية ظهور البحرية المصرية الحديثة عندما شرع محمد علي في دخول حروب ..........
( الشام – السودان – المورة – الوهابيين )
10- أنشئت في عهد محمد علي هيئة لمحاكمة كبار موظفي الدولة كانت تسمي .............
( المحاكم المختلطة – المحاكم القنصلية – مجلس الأحكام – جمعية الحقانية)
11- أصبح التجنيد إجباريا لكل الطبقات في عهد .........
( عباس الأول – إسماعيل – سعيد باشا – الخديوي توفيق )
12- كان النظر في القضايا التي يرفعها الأجانب علي المصريين فيما عدا العقارات والملكية عام 1861م من اختصاص ...........
( المحاكم المختلطة – المحاكم القنصلية – مجلس التجارة – قومسيون مصر )
13- افتتحت أول مدرسة حربية لإعداد الضباط النظاميين عام 1820م في مدينة ...........
( القاهرة – الإسكندرية – أسيوط – أسوان )
14- اهتم ......... بنشر الثقافة العسكرية بين ضباط الجيش المصري .
( محمد علي – عباس – سعيد – إسماعيل )
15- اكتسب الجيش المصري خبرات كبيرة من حروب ..........
( الشام – المورة – السودان – شبة الجزيرة العربية )
16- أصبحت الوراثة في اكبر أبناء الخديوي إسماعيل بمقتضي فرمان ........
( 1841- 1866 – 1872- 1879 )
17- تمكن الجيش المصري من الانتصار علي الجيش العثماني في معركة ......... عام 1839م .
( نزيب – كانوب – الريدانية – بيلان )
18- تناقص دور التجار المحليين بعد إلغاء الاحتكار لصالح ...........
( الاقتصاد العثماني – الوكالات الأجنبية – الاقتصاد المصري )
19- بعد أن غادر الفرنسيون مصر عام 1801م تم تعيين ........ واليا علي مصر
( عمر مكرم – خسرو – طاهر باشا – خورشيد باشا )
20- نجحت انجلترا في إقناع السلطان العثماني بإصدار فرمان نقل محمد علي إلي ولاية سالونيك عام .........
( 1804 – 1805 – 1806 – 1808)
21- كسب محمد علي ولاية ........ بعد حرب اليونان .
( قبرص – كريت – عدن – الشام )
22- بمقتضي شروط كوتاهية 1833م منح محمد علي حكم ........
( السودان وكريت – الحجاز والسودان – الشام وادنة – الشام والسودان )
23- اعتبر محمد علي الزعامة الشعبية بمصر ........
( منافسة له – تفرض وجودها بالقوة العسكرية – متعاونة مع الأعداء –معاونة له بقدر كاف )
24- آمن محمد علي بان الدولة القوية هي التي ...........
( تحقق العدالة الاجتماعية – يكون ميزانها التجاري في صالحها – تفرض وجودها بالقوة العسكرية )
25- حصل إسماعيل باشا علي لقب خديوي بمقتضي فرمان عام ..........
( 27 مايو 1866- سبتمبر 1872 – 1867 – يونيه 1873 )
26- انشأ الخديوي إسماعيل المحاكم ......... عام 1875م .
( الشرعية – المختاطة – القنصلية – التجارية )
27- من شروط امتياز حفر قناة السويس حصول مصر علي...... من الأرباح .
( 5% - 15% - 20% - 25% )
29- أول حرب كانت بإرادة محمد علي حروب ........
( السودان – شبة الجزيرة العربية – اليونان – الشام )
30- بدأ محمد علي بإنشاء المدارس ......... ولذلك اعتبر التعليم في عهدة هرما مقلوبا .
( الابتدائية – الإعدادية – الثانوية – العالية )
31- وصل عدد الدواوين في نهاية عهد محمد علي ..........
( 4- 5- 6- 7 )
32- وقعت كل الدول الأوربية علي معاهدة لندن 1840م ما عدا .........
( ألمانيا – فرنسا – ايطاليا – اسبانيا )
33- أشهر رجال التعليم في عهد محمد علي هو .........
( علي باشا مبارك – رفاعة الطهطاوي – عبد الله النديم – محمود سامي )
34- صدر امتاز حفر قناة السويس في عهد .........
( إبراهيم باشا – عباس باشا – سعيد باشا – الخديوي إسماعيل )
35- تم نفي عمر مكرم إلي دمياط عام .........
( 1806- 1808 – 1809 – 1811)
36- يعتبر عام .......... عام التوسع الخارجي لمصر أثناء حكم الخديوي إسماعيل .
( 1865 – 1870 – 1875 – 1879 )
37- توقفت حرب الشام الأولي بتوقيع ............
( معاهدة بلطة ليمان – اتفاقية خنكار أسكله سي – اتفاقية كوتاهية – معاهدة لندن )

" إن نجاح محمد علي في إقامة الدولة الحديثة في مصر ، أغراه ليتخذ من مصر نواة لتكوين دولة موحدة موطدة الأركان تجمع القطار العربية في دولة موحدة " في ضوء العبارة وضح ...
أي النظم الاقتصادية اتبعها محمد علي لإقامة الدولة الحديثة في مصر؟
ألي أي مدي وصلت توسعات محمد علي الخارجية ؟
ما رد الفعل الأوربي نحو السياسة الاقتصادية لمحمد علي ؟
هل توافق محمد علي في توسعاته ؟ ولماذا ؟
ما رأيك في العبارة الآتية ؟ " يعاب علي تجربة محمد علي أنها اهتمت بالتنمية المادية والتكنولوجية دون الاهتمام ببناء الإنسان المصري ".

Aضع علامة ( √ ) أمام العبارة الصحيحة ، وعلامة ( × ) أمام العبارة الخطأ ، مع ذكر السبب في الحالتين ..
كان لخبرة محمد علي العسكرية الأثر الأكبر في هزيمة حملة فريزر .
رفض محمد علي المساس بأراضي الأوقاف احتراما للأزهر .
حارب محمد علي التجار الأجانب ومنعهم من دخول مصر .
ظهرت طبقة الأعيان في عهد محمد علي .
وجدت الدول الأوربية أن استمرار الاحتكار يخدم مصالحها .
أثرت لائحة المقابلة علي استقرار الفلاحين في أراضيهم .
زاد الإنتاج الصناعي في مصر بعد إلغاء الاحتكار .
انفصلت سياسة التعليم عن السياسة الاقتصادية التي اتبعها محمد علي
أفادت المدارس الأجنبية المهن المختلفة في مصر في عصر إسماعيل .
10 حافظت النهضة الثقافية علي الوحدة الوطنية في الشام .
11 اهتم إسماعيل بإدخال خريجي المدارس العليا إلي مجلس شوري النواب
12 كان صلح كوتاهية عام 1833م اعترافا بقوة مصر .
13 نجح إسماعيل في تحقيق امن مصر القومي بتوسعاته جنوبا .
14 عارضت الحبشة توسعات إسماعيل في إفريقيا .
15 اكتملت سياسة تمصير الوظائف الصغرى في عهد الخديوي توفيق .
16 خاض محمد علي حروب المورة أملا في الحصول علي ولاية السودان .
17 تولي الخديوي توفيق حكم مصر بمقتضي فرمان 1841م .
18 نجح محمد علي في إعداد ضباط نظاميين عام 1815م .
19 رفض محمد علي فكرة حفر قناة السويس خوفا من غضب الشعب .
20 كانت حرب المورة أول مواجهة مباشرة بين محمد علي والسلطان
العثماني .
21 تحمل المماليك العبا الأكبر في مقاومة حملة فريزر 1807م .
22 قام نظام محمد علي أساس فكرة الحكم الديمقراطي المستنير.
23 استقرت الحالة السياسية في مصر بعد خروج الحملة الفرنسية .
24 يعتبر يوم 13 مايو 1805م يوم الإرادة المصرية .
25 بدأ تنفيذ معاهدة بلطة ليمان في عام 1839م .
26 بتخلص محمد علي من عمر مكرم انفرد بحكم مصر .
27 كانت الحرب الأهلية الأمريكية سببا في ازدهار القطن المصري .
28 اقترح علي باشا مبارك علي محمد علي فكرة إنشاء مدرسة الألسن .
29 أسس محمد علي مجلس شوري النواب .
30 عمل سعيد باشا علي العناية بالجيش في إطار الشروط الدولية .
31 أدت سياسة طاهر باشا إلي قتلة .
32 رحل محمد بك الألفي مع الحملة الانجليزية عام 1803 هربا من بطش
المماليك .
33 تعتبر حركة محمد علي الاستقلالية عن تركيا أول المحاولات في العصر
الحديث .
34 اهتم محمد علي بتصنيع السلاح لتصديره للخارج وتحقيق مكاسب كبيرة.

Aبم تفسر.. ؟
حروب محمد علي في الشام .
يعتبر تولية محمد علي حكم مصر حدثا تاريخيا هاما للشعب المصري .
فشل حملة فريزر 1807م .
تدهور أحوال الزراعة قبيل تولي محمد علي حكم مصر .
نهضة التعليم في عهد الخديوي إسماعيل .
سخط الشعب المصري علي خورشيد .
اختلاف النهضة الثقافية في مصر عن النهضة الثقافية في الشام .
لم يكن لمصر سياسة خارجية مستقلة قبل محمد علي .
كان لفرمان 7اغسطس 1879م أثار بالغة الأهمية في تاريخ مصر
10 ثورة الشعب المصري علي البرديسي .
11 ضعف موقف المماليك بعد خروج الحملة الفرنسية .
12 تخلص محمد عي من الزعامة الشعبية .
13 نهضة الزراعة في عهد محمد علي .
14 زيادة الإنتاج الصناعي في عهد محمد علي.
15 اهتمام محمد علي بالتعليم .
16 أنشاء المدرسة الحربية الأولي في أسوان .
17 كان فرماني فبراير و يونيه 1841م ضربة قاصمة لاستقلال مصر.
18 كانت معاهدة " خنكار اسكلة سي " طوق النجاة للسلطان العثماني
بعد اتفاقية كوتاهية .
19 أعاد إسماعيل لدول أوربا خطر محمد علي .
20 حمل الفرمان الشامل عام 1873م استقلالا صوريا لمصر
21 قيام الحرب بين مصر والحبشة في عهد الخديوي إسماعيل
22 انتعاش الصناعات الحربية في العقد الخامس من القرن التاسع عشر الميلادي.
23 تخلي انجلترا عن مساندة المماليك بعد عام 1802 ، وتدخلها لمساندتهم عام 1807 .
" ترتبط مصر والسودان بروابط تاريخية وطبيعية عميقة الجذور " ....
في ضوء العبارة وضح الآتي :-
ما الروابط الطبيعية والتاريخية التي تربط بين البلدين ؟
ما أهداف محمد علي من ضم السودان ؟
وضح جهود محمد علي لتنظيم السودان والنهوض بها ؟
ما رأيك في عبارة أن مصر والسودان وحدة واحدة ؟

" كانت سياسة الاحتكار من أهم العوامل التي مكنت محمد علي من تحقيق مشاريعه الإصلاحية الكبرى " في ضوء العبارة وضح الآتي :-
ما أنواع الملكية التي ظهرت بعد إلغاء محمد علي نظام الالتزام ؟
كيف طبق محمد علي سياسة الاحتكار في التجارة ؟
ما اثر سقوط الاحتكار علي طبيعة القوي الاجتماعية في مصر ؟
ما رأيك في نظام الاحتكار ؟ علل لوجهة نظرك ..

Aناقش ما يلي تاريخيا ..؟

1- وقفت الدول الأوربية حائلا أمام تكوين دولة قوية بزعامة مصر مرتين في القرن التاسع عشر الميلادي .
2- كان انضمام السودان إلي مصر في النصف الأول من القرن التاسع عشر بداية انتشار الأمن والنظام والعمران والرخاء .
3- ازدهرت الحياة الثقافية المصرية في عهد الخديوي إسماعيل .
4- كانت هزائم مصر العسكرية انتصارا سياسيا ودوليا في عهد محمد علي .
5- كانت اتفاقية لندن 1840م إضعافا لمصر في كل المجالات .
" إن المجالس التي أقامها محمد علي لا تعني انه أقام نظاما دستوريا بالمعني المعروف " في ضوء العبارة وضح الآتي :-
ما المجالس التي تشير إليها العبارة ؟
ما الفرق بين مجلس المشورة والمجلس العالي ؟
ما النقد الموجه للنظام الإداري الذي طبقة محمد علي في الحكم .
ما التطور الذي طرأ علي السلطتان التنفيذية والتشريعية في عهد خلفاء محمد علي ؟
Aدلل علي صحة العبارات الآتية ..؟
لقد كان فرماني فبراير ويونيه 1841م ضربة لاستقلال مصر .
كان عهد إسماعيل عهدا انتقاليا في تاريخ مصر .
تعددت المحاولات التي قام بها محمد علي لضم الشام قبل عام 1830
يعتبر عام 1875م عام التوسع الخارجي لمصر .
تأثرت مصر اجتماعيا بعد تطبيق سياسة الاحتكار .
تميز موقف محمد علي من الزعامة الشعبية بنكران الجميل .
كانت شروط امتياز قناة السويس مجحفة " ظالمة" لمصر .
فشلت كل محاولات خورشيد باشا للتخلص من محمد علي .
استغل محمد علي الأزمة الاقتصادية عام 1803م للتقرب من الشعب المصري وكسب ثقته .
10-شهد عصر إسماعيل نهضة صناعية متميزة.

Aما النتائج المترتبة علي ..؟
حملة فريزر 1807م .
مذبحة القلعة مارس 1811م .
حروب اسماعيل في الحبشة 1875م.
موقعة نزيب 1839م .
حروب محمد علي في الجزيرة العربية .
الأزمة الاقتصادية 1808م .
تطبيق معاهدة بلطة ليمان في إطار معاهدة لندن 1840م .
اتفاقية كوتاهية 1833م .
فرماني فبراير ويونيه 1841م .

Aماذا يحدث لو ..؟
لم عارض محمد علي مشروع قناة السويس.
لم ينزل محمد علي بجنوده إلي الشوارع أثناء الأزمة الاقتصادية عام 1803م .
لم يدخل محمد علي في حرب ضد السلطان العثماني .
انتصرت حملة فريزر عام 1807م.
قارن بين ..؟
السلطة التنفيذية والتشريعية في عهد محمد علي ,,,,
و السلطة التنفيذية والتشريعية في عهد عباس وسعيد باشا .
2- جهود محمد علي في إعداد الجيش وأسطول قوي ,,,,,,,
و جهود الخديوي إسماعيل .
3- إصلاحات محمد علي في السودان ,,,,,,,,,,,
و إصلاحات محمد علي في الشام .
4- النهضة الثقافية في مصر خلال القرن التاسع عشر ,,,,,,,,
والنهضة الثقافية في الشام .
5- الأزمة الاقتصادية في مصر عام 1803م ,,,,,,,,
الأزمة الاقتصادية عام 1808م.
6- نظام الالتزام ,,,,,,,,,,,,,, ونظام الاحتكار من حيث المعني واثر كلا منهما .
7- معاهدة بلطة ليمان ,,,,,,,, ومعاهدة خنكار اسكلة سي من حيث :-
* التاريخ * الأطراف * المضمون
8- نظام القضاء في مصر أثناء الحملة الفرنسية ,,,,,,,,,
ونظام القضاء في عهد محمد علي .
9- حالة مصر العسكرية أثناء حكم كلا من :-
* عباس باشا * سعيد باشا * الخديوي إسماعيل .
10- فرماني فبراير ويونيه 1841م ,,,,,,,,,
والفرمان الشامل 1873م .
11- حالة الزراعة في العهد العثماني قبل محمد علي ,,,,,,
حالة الزراعة بعد سقوط الاحتكار .
"سعي محمد علي إلي الاستقلال عن الدولة العثمانية وتكوين رابطة عربية في مواجهة الرابطة العثمانية " في ضوء العبارة وضح الآتي :-
ما الحروب التي دخلها محمد علي لتحقيق هذه الوحدة ؟ ومتى كانت ؟
استنتج الأسباب التي أدت إلي عدم نجاح هذه المحاولة ؟
لماذا كانت تسوية لندن نكبة سياسية وعسكرية واقتصادية علي مصر؟
ماذا يحدث لو تحالف محمد علي مع السلطان العثماني ضد الدول الأوربية بدلا من المواجهة العسكرية؟

رد: تاريح الثانوية2012 للاستاذ عثمان ربيع
حمدى محمد32011-09-29, 1:48 pm

ثورة 1919
تعتبر ثورة 1919 أول ثورة قومية في تاريخ مصر الحديث لأنها :-
بداية ظهور الأمة المصرية كأمة واحدة تكون من مصريين بدون تفرقة بين المسلمين والمسيحيين .
كانت الثورة تهدف إلي تحقيق الاستقلال التام عن أي دولة أجنبية .
بداية ظهور مصر الحديثة التي يقوم نظامها السياسي علي أساس القومية المصرية وليس علي أساس الدين
بم تفسر :- عدم طرح المصريين فكرة الاستقلال عن الدولة العثمانية قبل عام 1919 ؟
ج/ 1- الشعب المصري كان يشعر انه جزء من العالم الإسلامي .
2-الشعب المصري كان يؤمن بفكرة الجامعة الإسلامية .
3- الحركة الوطنية كانت تهدف إلي الاستقلال عن بريطانيا وليس الاستقلال عن الدولة العثمانية حيث ان . ذلك يؤدي إلي تفكيك وحدة العالم الإسلامي .

ما النتائج المترتبة علي :- قيام الحرب العالمية الأولي بالنسبة لمصر ؟
أعلنت انجلترا الحماية علي مصر عام 1914 وذلك لإنهاء السيادة العثمانية علي مصر .
استبدت انجلترا بالشعب المصري ودليل ذلك ........
تجنيد المصريين للعمل في ميدان القتال .
صادرت مواشي الفلاحين واستولت علي الحبوب بأسعار قليلة .
ارتفعت أسعار الحبوب الغذائية والمنسوجات والوقود وأجور المواصلات دون أن يصاحب ذلك زيادة في الأجور والمرتبات .
استولت علي القطن بأسعار قليلة .
أعلنت انجلترا الأحكام العرفية وفرضت الرقابة علي الصحف ومنعت عقد جلسات الجمعية التشريعية.
أعلن الرئيس الأمريكي ويلسون مبدآن أثناء الحرب وهما :-
مبدأ حق تقرير المصير ومعناه أن أي امة لها الحق في تقرير مصيرها والحصول علي حريتها .
مبدأ تكوين عصبة الأمم وذلك للقضاء علي نظام القوة في حل المنازعات بين الدول .
بم تفسر :- ظهور فكرة انفصال مصر عن الدولة العثمانية بعد الحرب العالمية الأولي ؟
هزيمة الدولة العثمانية في الحرب العالمية وأدرك الشعب انه لم يعد ملتزما بالتبعية للدولة العثمانية .
سقوط فكرة الجامعة الإسلامية التي كان يدعو إليها السلطان العثماني وظهرت بدلا منها فكرة الجامعة المصرية والولاء لحاكم مصر بدلا من الولاء للسلطان العثماني .
تركزت أهداف الحركة الوطنية في مصر في فكرتين هما :-
التخلص من الاحتلال البريطاني .
استرداد السيادة المصرية علي ارض مصر .
بم تفسر :- عقد مؤتمر الصلح في باريس 1919 ؟
لتغيير الخريطة العالمية وفقا لنتائج الحرب .
لمناقشة إنشاء عصبة الأمم ومناقشة مبدأ حق تقرير المصير .
ظروف تكوين الوفد المصري بعد الحرب العالمية الأولي .
ظروف تكوين الوفد المصري:-
في يوم 13 نوفمبر 1918 ذهب سعد زغلول وعبد العزيز فهمي وعلي شعراوي إلي المعتمد البريطاني ونجت وطلبوا منه الموافقة علي ذهابهم إلي انجلترا لمفاوضة الحكومة الانجليزية بشان استقلال مصر .
لكن كان موقف المعتمد البريطاني اندهش من إن ثلاثة فقط يتحدثون بالنيابة عن الشعب المصري ، وطلب منهم الدليل علي أنهم يمثلون الشعب .
قام الشعب المصري بتوقيع توكيل لسعد وزملائه للتحدث باسم الشعب ، وانزعج الاحتلال وأراد مصادرة التوكيلات لكنه فشل وقام بنفي سعد زغلول وزملائه إلي جزيرة مالطة في مارس 1919 .
دلل علي :- كانت ثورة 1919 ثورة شعبية شاملة ؟
الثورة بدأت في القاهرة علي يد الطلبة والعمال والمثقفين ثم انتشرت في كل أنحاء مصر .
تكونت اللجان الثورية لتنظيم النضال ضد الانجليز .
قطع الفلاحون خطوط السكك الحديدية وخطوط التليفون والتلغراف والاستيلاء علي السلطة مثلما حدث في مدينة زفتي .
تعطلت حركة المواصلات وحدث الاشتباك مع رجال البوليس .
اشترك المسلمون والأقباط في الثورة وتبادلوا الخطب في المساجد والكنائس ، وكان شعار الثورة عام فيه هلال داخلة صليب .
اشتركت المرأة المصرية في الثورة لأول مرة وكونت المظاهرات التي وصل عدد النساء فيها300واشتركت المرأة مع الرجل في إقامة المتاريس في الشوارع لإعاقة مرور القوات الانجليزية .
أساليب انجلترا في القضاء علي الثورة
استخدام الشدة والعنف حيث قامت بضرب المدن والقرى بالقنابل وتحرق القرى وترتكب الفظائع .
، لكن ذلك لم يطفئ نار الثورة بل حدث تحول الشعب إلي أسلوب المقاومة السلبية ومعناه الامتناع عن الذهاب إلي العمل وقام الموظفون والطلاب بالإضراب .
كون المصريون الجمعيات السرية مثل جمعية اليد السوداء وجمعية الانتقام السرية .
بعد فشل سياسة العنف غيرت انجلترا من سياستها حيث :-
· الإفراج عن سعد زغلول والسماح له بالسفر إلي باريس لعرض قضية مصر علي مؤتمر الصلح .
· إقناع انجلترا الدول المجتمعة في المؤتمر برفض طلب مصر في الاستقلال .
· الحصول علي اعتراف الشعب المصري بالحماية عن طريق إرسال لجنة ملنر .

اعترف مؤتمر الصلح بالحماية البريطانية علي مصر ورغم ذلك لم ييأس واستمر في الكفاح ودليل ذلك :-
طلب سعد زغلول برلمانات الدول الأوربية بعدم الاعتراف بالحماية البريطانية .
كون سعد زغلول وهو في باريس لجنة الوفد المركزية ، وكان يعطي التعليمات لسكرتير هذه اللجنة / عبد الرحمن فهمي .
أمر سعد زغلول بتكوين جهاز سري من الشبان المتحمسين للوفد وتأسيس النقابات العمالية والقضاء علي العناصر المعادية للوفد .
طلب سعد زغلول من الشعب المصري مقاطعة لجنة ملنر لأن التفاوض معها يعني تنازل الشعب عن وكالته للوفد .
وقد استجاب الشعب وقاطع لجنة ملنر .
ما النتائج المترتبة علي :- مقاطعة الشعب المصري لجنة ملنر ؟
· أدرك ملنر أن الشعب لن يقبل الحماية .
· أدرك ملنر أن الشعب المصري انه لن يتفاوض مع انجلترا بشكل مباشر وانه متمسك بالوفد وقائدة
· اضطرت انجلترا إلي التفاوض مع سعد زغلول .
بم تفسر :- فشل مفاوضات سعد زغلول – ملنر 1920 ؟
لأن سعد زغلول كان يريد من هذه المفاوضات إلغاء الحماية البريطانية واستقلال مصر استقلالا تاما ، في جين كانت انجلترا تريد إعطاء مصر استقلالا صوريا حيث اشترطت حماية الأجانب وحماية الأقليات وحرمان مصر من إقامة علاقات مستقلة مع الدول الاخري ، وقد فض سعد هذا الاستقلال الصوري .
· نتيجة لموقف سعد زغلول تم القبض عليه ونفيه إلي جزيرة سيشل تمهيدا لإعلان تصريح 28 فبراير 1922 .
تصريح 28 فبراير 1922 كان ينص علي :-
إلغاء الحماية البريطانية علي مصر
الاعتراف بمصر دولة مستقلة ذات سيادة .
وجود 4 تحفظات لبريطانيا في مصر هي :-
حماية المواصلات البريطانية في مصر Û لتبرير وجود الجيش البريطاني في قناة السويس .
الدفاع عن مصر ضد أي اعتداءÛ لتبرير منع مصر من تكوين جيش قوي .
حماية المصالح البريطانية وحماية الأقلياتÛ لتبرير التدخل في شئون مصر .
حق بريطانيا في حكم السودان .
نتائج التصريح :-
لم يحقق التصريح استقلال مصر التام بسبب وجود التحفظات الأربعة .
كان للتصريح انجازات علي المستوي الداخلي حيث :-
أعطي لمصر حق اتخاذ الدستور أساسا للحكم .
رفع لقب حاكم مصر من سلطان إلي ملك حيث أصبح يسمي الملك فؤاد الأول .
دخول مصر المرحلة الليبرالية " الديمقراطية " ومعناه أن الأمة أصبحت مصدر السلطات بعد أن كان الحاكم المصري أو الأجنبي .
صدر أول دستور في تاريخ مصر المستقلة وهو دستور 1923 .
دستور 1923
عيوبه 1- تدخل الملك فؤاد لكي يأخذ سلطات تتيح له التحكم في شئون الحكم رغم إرادة الأمة ، حيث أصبح
من حقه حل البرلمان دون قيد أو شرط وإقالة الوزارة مهما حازت علي ثقة الأمة .
2- كان في الدستور نصوص متعارضة مع النصوص التي تجعل الأمة مصدر السلطات حيث أصبح . . من الناحية العملية أن الملك أصبح مدر السلطات .
مميزاته :-
1- حرية إبداء الرأي . 2- حرية الصحافة . 3- حرية الاعتقاد " الدين لله والوطن للجميع " .
4- حرية الاجتماع وتكوين الجمعيات والأحزاب . 5- المساواة بين المصريين أمام القانون .
6- المساواة بين المصريين في الواجبات والحقوق . 7 – حرمة المنازل والملكية .
8- لا يتم نزع أملاك احد إلا إذا كان للمنفعة العامة وبشرط تعويضه .
9- الفصل بين السلطات الثلاثة ( التشريعية – التنفيذية – القضائية ) .
10- السلطة التنفيذية يتولاها الملك ولكنه غير مسئول ويتولاها عن طريق وزرائه .
11- الوزارة مسئوله أمام البرلمان . 12- حظر الرقابة علي الصحف .
وزارة سعد زغلول 1924 كانت تسمي وزارة الشعب
بعد دستور 1923 تم عمل انتخابات لتكوين مجلس النواب ، وفاز حزب الوفد بـــ 90% من المقاعد ، كون سعد زغلول أول وزارة شعبية دستورية في 28 يناير 1924 .
دلل علي صحة العبارة :- عملت وزارة سعد زغلول 1924 عي النهوض بمصر سياسيا واقتصاديا واجتماعيا
ج / قام سعد زغلول بأعمال كثيرة تتمثل في ..
1- فصل العملة المصرية عن العملة البريطانية .
2- بيع اكبر جزء من أراضي الحكومة لصغار الفلاحين .
3- زيادة ميزانية وزارة المعارف .
4- وضع مشروع قانون لجعل التعليم إجباري للبنين والبنات .
5- تعيين موظفين مصريين بدلا من الانجليز في الوظائف العليا .
6- تخليص مصر من السيطرة الاقتصادية الأجنبية .
7- مساندة الحركة الوطنية في السودان التي تطالب بوحدة مصر والسودان والتخلص من الاحتلال الانجليزي
مفاوضات سعد زغلول – مكدونالد 1924
كانت أول مفاوضات في الحكم الدستوري .
فشلت المفاوضات بسبب إصرار بريطانيا علي التدخل في شئون مصر الداخلية والخارجية واستمرار بقاء القوات الانجليزية في قناة السويس .
ونتيجة لفشل المفاوضات قام بعض الوطنيين باغتيال السير / لي ستاك القائد العام للجيش المصري وحاكم السودان العام ، وكانوا معتقدين أنهم بذلك يخدمون قضية مصر ..... لكن في الحقيقة ذلك اضر بقضية مصر حيث أدي إلي سقوط أول حكومة دستورية وهي حكومة سعد زغلول .
نتائج مقتل السير / لي ستاك :-
طلبت انجلترا من مصر دفع نصف مليون جنية ، وسحب الجيش المصري من السودان .
رفض سعد زغلول هذه المطالب مما جعل القوات الانجليزية تقوم باحتلال جمرك الإسكندرية .. ولذلك قدم سعد زغلول استقالته .
تكونت وزارة برئاسة احمد زيور الذي نفذ مطالب انجلترا .
ضعفت الحركة الوطنية حيث قام احمد زيور بحل مجلس النواب وتدخل في الانتخابات ورغم ذلك فاز حزب الوفد في الانتخابات.
قام الملك فؤاد بحل مجلس النواب الجديد في أول يوم يجتمع فيه وهذا بداية عبث الملك بالدستور ، ورفع الشعب شعار الاستقلال والدستور .

ضع علامة ( ü ) أو علامة ( û )
الشعب المصري كان علي صواب عندما رفع شعار الاستقلال والدستور . ( ü )
لأن الحكم الدكتاتوري يعطل حل قضية مصر ، ومن خلال الدستور يمكن إجبار بريطانيا علي إعطاء مصر استقلالها .
اجتماع فندق الكونتننتال 21 نوفمبر 1925
الأسباب :- تكاتفت الأحزاب لاستعادة الحكم الدستوري بعد قيام الملك فؤاد بحل مجلس النواب في أول اجتماع له .
النتائج :- أعلن المجتمعون بطلان قرار الملك بحل مجلس النواب وأعلن النواب تمسكهم بنيابتهم عن الشعب .
أعلنوا عدم الثقة في الوزارة .
اضطر الملك إلي تنفيذ مطالب الشعب وعودة الحياة النيابية .
تم عمل انتخابات وفاز فيها حزب الوفد بالأغلبية وكان المفروض تولي سعد زغلول الوزارة ، لكن . اعترضت انجلترا علي ذلك وأرسلت سفينة حربية إلي الإسكندرية للضغط علي سعد ... ولذلك
اضطر سعد زغلول إلي التنازل عن الوزارة منعا لتدخل انجلترا عسكريا في مصر .
تكونت وزارة ائتلافية برئاسة عدلي يكن باشا وقد شارك في هذه الوزارة حزب الوفد وحزب الأحرار الدستوريين والحزب الوطني .
تم اختيار سعد زغلول رئيسا لمجلس النواب واختيار كلا من مصطفي النحاس وويصا واصف وكيلين لمجلس النواب .
O Lتوفي سعد زغلول في 23 أغسطس 1927 وقد خلفه مصطفي النحاس في رئاسة حزب الوفد .
ما النتائج المترتبة علي :- وفاة سعد زغلول؟
تولي مصطفي النحاس رئاسة حزب الوفد .
انقلبت أحزاب الأقلية علي الائتلاف حيث اعتقدت أن حزب الوفد سيكون اضعف تحت رئاسة مصطفي النحاس وبالتالي وجود فرصة لوصولهم إلي الحكم .
تحالفت أحزاب الأقلية مع الملك فؤاد لإسقاط وزارة النحاس التي تكونت بعد وزارة عبد الخالق ثروت ، وفعلا قام الملك بإسقاط وزارة النحاس في 25 يونيه 1928 وتكونت وزارة جديدة برئاسة محمد محمود رئيس حزب الأحرار الدستوريين .
ما النتائج المترتبة علي :- تولي محمد محمود الوزارة في يونيه 1928 ؟
· حكم حكما ديكتاتوريا لذلك سميت وزارته باسم " وزارة القبضة الحديدية " .
· عطل الحياة النيابية 3 سنوات قابلة للتجديد .
· عطل الحريات السياسية التي نص عليها الدستور .
· ادخل المعارضين السجون وبذلك أصبحت مصر تعيش في سجن كبير .

تم إقالة وزارة محمد محمود في 28 يونيه 1928 ، وتكونت وزارة جديدة برئاسة عدلي يكن .
تم عمل انتخابات فاز فيها حزب الوفد بالأغلبية وكون مصطفي النحاس الوزارة في يناير 1930 ثم استقال مصطفي النحاس لأن الملك وضع العقبات أمامه وامتنع عن توقيع المراسيم .
تكونت وزارة برئاسة إسماعيل صدقي في 19 يونيه 1930 .

ما النتائج المترتبة علي :- وزارة إسماعيل صدقي 1930 ؟
حكم حكما ديكتاتوريا لمدة 3 سنوات .
اصدر قرار بحل البرلمان وألغي دستور 1923 .
اصدر دستور 1930 وزادت فيه سلطات الملك .
كون حزب الشعب .

تكونت وزارة برئاسة عبد الفتاح يحيي عام 1933 واستمر في الحكم الديكتاتوري ، وفي أثناء مرض الملك فؤاد أرادت انجلترا تكوين مجلس وصاية علي الملك لكن عبد الفتاح يحيي اعترض وقدم استقالته .

تكونت وزارة برئاسة توفيق نسيم باشا في 15 نوفمبر 1934 وفي عهده توتر الموقف الدولي باحتلال ايطاليا الحبشة 1935 وظهور بوادر الحرب العالمية الثانية فخاف حزب الوفد حدوث الحرب وتأثر مصر بهذه الحرب فأراد حزب الوفد إجراء مفاوضات مع بريطانيا لعقد معاهدة .

موقف بريطانيا من ذلك ...؟
Mتهربت بريطانيا من المفاوضات وصرح وزير الخارجية البريطاني " صموئيل هور " أن بلادة تفضل التعامل مع مصر بحرية .
واشتعلت البلاد بالثورة وقدم توفيق نسيم استقالته وتكونت جبهة وطنية لإعادة دستور 1923 وفعلا أثمرت هذه الجهود في جعل بريطانيا تأمر الملك فؤاد بإعادة دستور 1923 ، كما وافقت علي الدخول في مفاوضات مع مصر لعقد معاهدة بشرط أن تكون المفاوضات مع جميع الأحزاب .
ضع علامة ( ü ) أو علامة ( û ) مع ذكر السبب .
اشترطت انجلترا اشتراك حزب الوفد فقط في المفاوضات التي انتهت بعقد معاهدة 1936 . ( û )
لأن انجلترا اشترطت أن تكون المفاوضات مع جميع الأحزاب حتى لا تترك فرصة أمام أي حزب للمزايدة عليها أثناء الحرب وتضمن هدوء الأحوال في مصر .

Ûرفض الحزب الوطني المشاركة في المفاوضات لأنه كان يطالب بالجلاء والدستور .

تكونت وزارة برئاسة علي ماهر باشا وحدثت في عهدها المفاوضات التي انتهت بعقد معاهدة 1936 وكانت تسمي " معاهدة الصداقة والتحالف " .

مميزات معاهدة 1936 بالنسبة لمصر :-
انتهاء الاحتلال العسكري لمصر .
انضمام مصر إلي منظمة عصبة الأمم .
إلغاء الامتيازات الأجنبية .
تقوية الجيش المصري حتى يستطيع الدفاع عن قناة السويس وعندما يصل لهذه الدرجة تخرج القوت البريطانية من مصر .
حرية مصر في عقد المعاهدات السياسية مع الدول الأجنبية .
عودة الجيش المصري إلي السودان واعتراف بريطانيا بالإدارة المشتركة للسودان .
سحب جميع الموظفين البريطانيين من الجيش المصري وإلغاء إدارة الأمن الأوربية وخروج العنصر الأوربي وخروج العنصر الأوربي من البوليس .

المتغيرات الداخلية في مصر بعد معاهدة 1936
1- بعد معاهدة 1936 ظهرت في مصر قوي لا تؤمن بالمبادئ الديمقراطية ، ومن ذلك جماعة الإخوان المسلمين وجماعة مصر الفتاة ، وقد تحالفتا مع الملك فاروق الذي تولي الحكم بعد أبية الملك فؤاد .
وكانت هاتان الجماعتان تميلان لدول المحور " ايطاليا – ألمانيا – اليابان " .
كانت الجماعتان تمارسان نشاطهما السياسي من خلال فرق عسكرية ترتدي قمصان ملونة ( اللون الأصفر الإخوان المسلمين – اللون الأخضر لون مصر الفتاة ) .
زاد نفوذ القصر الملكي بتولي الملك فاروق الحكم وتعيين علي ماهر باشا رئيسا للديوان الملكي وكان يميل لدول المحور
زاد نفوذ الخدم الايطاليين في القصر .وبفضل هذه العوامل تمكن الملك فاروق من إقالة مصطفي النحاس في 30 ديسمبر 1937 وجاءت حكومات أقلية هي :- حكومة محمد محمود ثم علي ماهر ثم حسن صبري ثم حكومة حسين سري .
المتغيرات الخارجية بعد معاهدة 1936
M خالفت انجلترا نصوص معاهدة 1936 اثناء الحرب العالمية الثانية ودليل ذلك :-
1- في 3 سبتمبر 1939 قامت الحرب العالمية الثانية وحدثت الخلافات بين بريطانيا وحكومة علي ماهر وأجبرت الملك فاروق علي إقالة علي ماهر وهذا يعتبر انتهاك لمعاهدة 1936 .

2- حدث خلاف بين بريطانيا وحكومة حسين سري لأن الملك فاروق كان يميل لدول المحور ودليل ذلك انه عندما اقترب روميل من الحدود الغربية لمصر حرك القصر الملكي مظاهرات تهتف إلي الأمام يا روميل .
لذلك قدمت بريطانيا إنذارا إلي الملك فاروق في 4 فبراير 1942 وطالبت بتعيين حكومة برئاسة مصطفي النحاس ، وعندما رفض الملك ذلك هددت بريطانيا بخلع الملك فاروق .
اضطر الملك فاروق إلي تعيين مصطفي النحاس رئيس للحكومة .

تعاونت وزارة النحاس مع بريطانيا أثناء الحرب وقدمت لها كل المساعدات حتى انتصرت ، وعندما اقتربت الحرب من نهايتها خافت بريطانيا إن يطلب مصطفي النحاس المقابل وهو استقلال مصر ، ولذلك سمحت بريطانيا للملك فاروق بإقالة النحاس وتعيين حكومة أقلية وذلك حتى يشغل الشعب بالصراع من اجل الدستور بدلا من الكفاح ضد الاحتلال .

نجح الوفد قبل إقالته في ربط مصر بالأمة العربية من خلال تأسيس جامعة الدول العربية وهذا يعتبر انجاز كبير لأن مشروع الوحدة قبل ذلك كان يحصرها في الشام والعراق ، وكان يستبعد مصر منها .

بعد إقالة حكومة الوفد جاءت حكومات أقلية لا يرضي عنها الشعب وتتمثل في :-
· حكومة احمد ماهر Û من 8 اكتوبر1944 إلي 24 فبراير 1945
· حكومة محمود فهمي النقراشي Û من 24 فبراير إلي 15 يونيو 1945
· حكومة إسماعيل صدقي Û من 27يونيو 1946 إلي 9 ديسمبر 1946
· حكومة محمود فهمي النقراشي الثانية Û من 9 ديسمبر 1946 إلي 28 ديسمبر 1948
· حكومة إبراهيم عبد الهادي Ûمن 28 ديسمبر 1948 إلي 25 يوليو 1949
· حكومة حسين سري Ûمن 25 يوليو N1949 إلي 12 يناير 1950
دلل علي صحة العبارة :-
كانت عهود حكومات الأقلية عهود إرهاب وعدم استقرار ؟
· تم قتل 2 من رؤساء الوزارة وهما احمد ماهر باشا ومحمود فهمي النقراشي .
· زادت قوة الإخوان المسلمين وكونت فرق الجوالة .
· قام الإخوان المسلمين بعدة تفجيرات في القاهرة وقامت باغتيال بعض الشخصيات مثل محمود فهمي النقراشي لأنه اصدر قرار بحل الجماعة .

N Ûأرادت حكومات الأقلية تعديل شروط معاهدة 1936 بما يحقق الجلاء الكامل عن مصر لكن هذه المفاوضات فشلت ، ولذلك عرض النقراشي قضية مصر علي مجلس الأمن عام 1947 ولكن مجلس الأمن لم يتخذ قرار وترك القضية معلقة .
ثم دخلت مصر حرب فلسطين 1948 وانهزمت مصر ، وأمام هذا التدهور السياسي اضطر الملك فاروق إلي عمل انتخابات في 12 يناير 1950 وفاز حزب الوفد وتولي النحاس باشا الوزارة .
أطلق النحاس الحريات ودخل في مفاوضات مع انجلترا لتعديل معاهدة 1936 وعندما فشلت أعلن النحاس
إلغاء معاهدة 1936 وذلك في أكتوبر 1951.
ما النتائج المترتبة علي :- إلغاء مصطفي النحاس معاهدة 1936 ؟
هاجمت قوات الفدائيين المصريين لمعسكرات الانجليز .
اهتمت الحكومة بزيادة عدد جنود بلوكات النظام في الإسماعيلية لمساعدة الفدائيين .
حاصر الانجليز مبني محافظة الإسماعيلية لنزع سلاح بلوكات النظام ، ورفض وزير الداخلية / فؤاد سراج الدين ذلك وأمر قوات الشرطة بعدم التسليم ، ولذلك قتل 50 من رجال الشرطة في 25 يناير 1952 .
حدثت المظاهرات في القاهرة وحدث حريق القاهرة في 26 يناير 1952 .
استغل الملك فاروق حريق القاهرة وأقال حكومة الوفد وحكم حكما ديكتاتوريا عن طريق وزارات أقلية .
تكونت 4 وزارات في 6 شهور تتمثل في :-
· وزارة علي ماهرÛ من يناير إلي مارس 1952
· وزارة نجيب الهلاليÛ من مارس إلي يوليو 1952
· وزارة حسين سري Ûمن يوليو إلي 22 يوليو 1952
· وزارة نجيب الهلالي الثانية Ûمن 22 يوليو إلي 23 يوليو 1952 " وزارة اليوم الواحد "

ثورة 23 يوليو 1952
س :- ما العوامل التي أدت إلي قيام ثورة 23 يوليو 1952 ؟
استمرار الاحتلال البريطاني وتدخله في شئون مصر .ويتمثل ذلك في :-
· لم تؤدي معاهدة 1936 إلي الاستقلال التام حيث أن ظلت القوات البريطانية في قناة السويس .
· سيطر المعتمد البريطاني علي أمور الحكم في مصر .
· استمرار سيطرة بريطانيا علي الجيش المصري ،· ودليل ذلك أنها أرسلت بعثة عسكرية لتطوير الجيش ظاهريا لكن في الحقيقة إن هدف البعثة العمل علي إضعاف الجيش .
هزيمة حرب فلسطين عام 1948 .
Lانهزم الجيش المصري في حرب فلسطين لأن الملك أرسل الجيش إلي فلسطين دون تدريب ودون تسليح كافي ، وهزيمة حرب فلسطين أغضبت الضباط المصريين واعتبروا أن الخطوة الأولي في الإصلاح هي التخلص من الملك فاروق ودليل ذلك عبارة الشهيد احمد عبد العزيز " إن ميدان الجهاد الحقيقي في مصر "
فساد النظام السياسي وعدم وجود حياة ديمقراطية سليمة .
حيث إن الوضع السياسي في مصر في الجزء الأخير من الحكم الملكي قد بلغ أقصي درجات الفساد والانحلال لأن مصر كانت تعيش تحت الاحتلال البريطاني ودكتاتورية الملك وفساد الأحزاب التي كانت تتصارع علي الحكم .
فساد حاشية الملك :-
Nكانت تعتبر وصمة عار حيث أنهم أساءوا النصح وأساءوا التصرف واستغلوا نفوذهم للإثراء بطرق غير مشروعة السيطرة علي الشركات ، كما زاد نفوذهم في الوزارات والمصالح الحكومية حتى أصبح نفوذهم اقوي من نفوذ الوزراء .
انحدار سمعة الملك فاروق في الداخل والخارج .
حيث انتشرت الأخبار عن نزواته وفضائحه التي ارتكبها أثناء رحلاته إلي أوربا .
الأسلحة الفاسدة أثناء حرب فلسطين .
حيث أن النيابة العامة كشفت اشتراك بعض رجال حاشية الملك في صفقات السلاح الفاسد .
عدم وجود عدالة اجتماعية ، حيث:-
· انتشرت ظاهرة الإقطاع بدليل أن 12 ألف فرد كانوا يملكون ثلث الأراضي الزراعية في حين إن 3 مليون فلاح يملكون الثلثين ،· كما أن 27 فرد من الأسرة المالكة 143 ألف فدان في حين أن أغلبية الشعب عبارة عن فلاحين معدمين لا يملكون شيئا ويعانون من الفقر والبؤس .
· لم يكن للعمال أي حقوق أو تأمينات أو قانون للمعاشات وتعرضوا للاستغلال من كبار الرأسماليين وأصحاب الأعمال الذين كانوا يستغلون جهدهم ولم تكن توجد قوانين تحميهم .
تنظيم الضباط الأحرار
Mتعرض الجيش المصري منذ بداية الأربعينات لعدد من المؤثرات السياسية جعلت ضباطه الوطنيين يتجهون إلي العمل السياسي .
وقد تميز عمل الضباط بالسياسة بالطابع السري لأن قوانين الجيش تمنع اشتغال أفراده بالسياسة ، ولذلك اتبع الضباط المصريين طريقة العمل السري حتى لا يقعوا تحت طائلة القانون .
حادثة 4 فبراير 1942 :-
غضب الضباط المصريين من حصار انجلترا لقصر عابدين وإجبار الملك فاروق علي تعيين حكومة برئاسة النحاس باشا ، واعتبروا هذا الحادث اهانة لمصر وقام عدد كبير من الضباط بتقديم استقالتهم مساء يوم 4فبراير 1942 احتجاجا علي الحادث .
هزيمة الجيش المصري في حرب فلسطين 1948 :-
غضب الضباط المصريين عندما اتضحت العلاقة بين القصر الملكي والهزيمة ، وقد أدي ذلك إلي خلق رابطة فكرية مشتركة بين الضباط الوطنيين .
كانت هذه الرابطة الفكرية هي الأساس الذي بني عليه البكباشي جمال عبد الناصر تنظيم الضباط الأحرار في سبتمبر 1949 ، وكانت خطة جمال عبد الناصر نقل ولاء الجيش من الملك إلي الولاء لشعب .
انتخابات نادي الضباط
اهتم الرأي العام في مصر بانتخابات نادي الضباط حيث كانت تعتبر حربا بين الضباط الأحرار والملك وأعوانه .
ابعد الملك فاروق اللواء محمد نجيب الذي كان يتولي منصب مدير سلاح الحدود وتم تعيين اللواء حسين سري وأصبح محمد نجيب مديرا لسلاح المشاة .
تم وضع محمد نجيب علي رأس قائمة الضباط الأحرار ، وفي يوم 31 ديسمبر 1951 تم عمل انتخابات وشارك فيها 455 عضو .
انتهت الانتخابات بفوز محمد نجيب والضباط الأحرار .
اجتماع نادي الضباط يوم 16 يونيو 1952 :-
كان سببه أن الملك فاروق طلب من مجلس إدارة نادي الضباط أن يتم تعيين عضوا في المجلس يمثل سلاح الحدود ، ولذلك تم عقد الاجتماع .
النتائج :- كان هذا الاجتماع اخطر اجتماع عسكري منذ الثورة العرابية حيث :-
أن ما قيل وما حدث في ذلك الاجتماع اظهر أن الملك فقد سيطرته علي الجيش ، وان الجيش اسقط ولائه للملك حيث أن الجمعية العمومية رفضت بالإجماع طلب الملك تمثيل سلاح الحدود ، وبذلك تخرج الثورة من السرية إلي العلنية .
الأسباب المباشرة لثورة 23 يوليو 1952
كان الميعاد الأول للثورة هو عام 1955 علي أساس مرور 6 سنوات علي بداية التنظيم ويكون التنظيم قد اكتمل بنائه وامتد في كل أجزاء الجيش .
بعد حريق القاهرة 26 يوليو 1952 تغير الميعاد وأصبح نوفمبر 1952 .
بعد حدوث الفوضى والاضطرابات بعد حريق القاهرة تشكلت 4 وزارات في 6 شهور انتهت بوزارة احمد نجيب الهلالي الثانية التي تكونت يوم 22 يوليو 1952 ثم قامت الثورة يوم 23 يوليو 1952 .

خطة الثورة
بم تفسر : - تعجيل الضباط الأحرار ميعاد الثورة ليكون 23 يوليو 1952 ؟
إصدار الفريق محمد حيدر القائد العام للقوات المسلحة قرار يوم 16 يوليو 1952 قرار بحل مجلس إدارة نادي الضباط .
عرف الضباط الأحرار أن أجهزة امن الملك عرفت اسم 12 ضابط منهم أعضاء لجنة القيادة .
عرف الضباط الأحرار أن تعيين اللواء حسين سري عامر وزيرا للحربية الهدف منه التنكيل بالضباط الأحرار بالوسائل المختلفة مثل الطرد من الخدمة أو الاعتقال أو التشريد .

حدث اجتماع يوم 22 يوليو 1952 في لجنة القيادة برئاسة جمال عبد الناصر وتم الاتفاق علي الخطة وهي
· السيطرة علي القوات المسلحة بدأ من الساعة الواحدة صباح يوم 23 يوليو 1952 وكان علي الوحدات المشتركة في الثورة التحرك من معسكراتها تحت قيادة الضباط الأحرار لإغلاق مداخل القاهرة التي تؤدي إلي مناطق المعسكرات ورئاسة الجيش .
· السيطرة علي دار الإذاعة لكي يلقي البيان الأول للثورة في الساعة 7 صباح يوم 23 يوليو 1952
· القيام باعتقال كبار قادة الجيش في منازلهم حتى لا يتدخلوا لوقف خطة الثورة .
البيان الأول للثورة
في الساعة السابعة والنصف من صباح يوم 23 يوليو 1952 أذاع أنور السادات البيان الأول للثورة
كان البيان باسم اللواء محمد نجيب القائد العام للقوات المسلحة .
ما النتائج المترتبة علي أذاعت البيان الأول للثورة ؟
1 – سارعت فرق الجيش بالانضمام إلي الثورة .
2- فرح الشعب المصري بالثورة ودليل ذلك التفاف الشعب حول محمد نجيب أثناء جوله قام بها في شوارع القاهرة في الساعة 9 صباح يوم 23 يوليو 1952 .

Ûقدم نجيب الهلالي استقالته وتكونت وزارة برئاسة علي ماهر باشا ، وفي مساء يوم 23 يوليو عقد اجتماع لقادة الثورة في مقر القيادة بكوبري القبة وكان اخطر اجتماع لأن قادة الثورة قرروا عزل الملك فاروق واتفقوا علي إرسال بعض الوحدات العسكرية إلي الإسكندرية لتعزيز قواتها .
تم تقديم وثيقة التنازل عن العرش لابنة احمد فؤاد ، وقبل الملك فاروق المطالب .
غادر الملك فاروق مصر في يوم 26 يوليو 1952 .
مبادئ الثورة
* القضاء علي الاستعمار واعوانة . * إقامة جيش وطني قوي .
* القضاء علي الإقطاع . * إقامة عدالة اجتماعية .
* القضاء علي الاحتكار وسيطرة رأس المال . * إقامة حياة ديمقراطية سليمة .

انجازات ثورة 23 يوليو 1952
المجال السياسي
إلغاء دستور1923 وذلك في 10 ديسمبر 1952 .
حل الأحزاب ومصادرة أموالها لصالح الشعب في 17 يناير 1953 .
إلغاء الملكية وإعلان الجمهورية في 18 يونيو 1953 وتعيين محمد نجيب أول رئيس للجمهورية .
توقيع اتفاقية الجلاء عن مصر في 19 أكتوبر 1954 وكانت تنص علي " خروج القوات البريطانية من مصر خلال عشرين شهر من توقيع الاتفاقية " .
وفعلا خرج آخر جندي بريطاني من مصر في 13 يونيو 1956 ، ورفع جمال عبد الناصر علم مصر علي مبني البحرية في بورسعيد في 18 يونيو 1956 .
تأميم قناة السويس في 26 يوليو 1956 وانتقال كل ما لها وما عليها إلي الدولة .
المجال الاجتماعي
أ- القضاء علي الإقطاع تم إصدار قانون الإصلاح الزراعي الأول في 9 سبتمبر 1952 وكان ينص علي " لا يجوز لأي شخص امتلاك أكثر من 200 فدان وله أن يتصرف لأولاده 100 فدان علي الأكثر .
ويتم توزيع باقي الأراضي علي الفلاحين بمعدل 2 : 5 أفدنة لكل أسرة .
ثم صدرت قوانين أخري للإصلاح الزراعي كان آخرها الذي حدد الملكية لا تزيد عن 50 فدان .
ب- إقامة عدالة اجتماعية عن طريق :-
· جعل التعليم مجاني .
· إصدار قوانين التأمينات الاجتماعية والمعاشات .
· تحديد ساعات العمل بـــ 8 ساعات يوميا .
· اشتراك العمال في مجالس إدارة الشركات المصانع التي يعملون فيها .
· إعطاء العمال نسبة من أرباح الشركات التي يعملون فيها .
· إعطاء المرأة حق الانتخاب والترشيح في المجالس النيابية .
المجال الاقتصادي

الزراعة :- * عملت الثورة علي النهوض بالزراعة واستصلاح الصحراء .
* بناء السد العالي عام 1970 الذي أنقذ مصر من خطر الفيضان وخطر الجفاف .

الصناعة:- اهتمت الثورة بالصناعة وإقامة المشروعات الصناعية مثل :-
توليد الكهرباء من خزان أسوان .
التوسع في استخراج البترول وإنشاء معامل التكرير .
إقامة مصنع الحديد والصلب في حلوان .
إقامة مصنع للأسمدة في أسوان .
إقامة صناعات جديدة .
إقامة المصانع الحربية التي توفر الأسلحة .
الاهتمام بالتعليم الصناعي والتدريب المهني .

التجارة :- كان للثورة انجازات في التجارة تتمثل في ...
زيادة التجارة الخارجية .
فتح أسواق جديدة للمنتجات المصرية .
القيام بتمصير الإدارة وتمصير البنوك وشركات التأمين .

المجال الدولي
محاربة الاستعمار بكل أشكاله وصورة ومساعدة الدول في التحرر من الاستعمار .
رفض الانضمام للأحلاف العسكرية مثل حلف بغداد وذلك في فبراير 1955 .
إتباع سياسة الحياد الايجابي وعدم الانحياز وظهرت هذه السياسة في مؤتمر باندونج في اندونيسيا في ابريل 1955 .

المجال العربي
· مساندة الشعوب العربية في الحصول علي الاستقلال مثل السوان والمغرب والجزائر .
· الوقوف بجانب ثورة اليمن والعراق .
· الوقوف بجانب الشعب الفلسطيني من اجل الحصول علي حقوقة .

سؤال هام جدا :-
دلل علي صحة العبارة :- يعتبر عهد الرئيس مبارك امتدادا طبيعيا لثورة 23 يوليو 1952 ؟
ج/ لأنه حقق كثير من الانجازات وحقق المبادئ الستة لثورة يوليو حيث ...
في المجال السياسي
· أصبح لمصر مكانة كبيرة علي مستوي العالم العربي والشرق الأوسط .
· زادت علاقة مصر مع كل دول العالم .
· أعلن الرئيس مبارك أن السلام هو خيار استراتيجي .
في المجال العسكري
· اهتمت مصر بتقوية الجيش وتزويده بالأسلحة وأصبح من اقوي الجيوش .
· الاهتمام بالصناعات الحربية لتزويد الجيش بالأسلحة .
في المجال الاجتماعي
· رفع مستوي المعيشة .
· توصيل المرافق والخدمات للمناطق المحرومة منها .
· تحقيق مبدأ تكافؤ الفرص لكل الناس .
إقامة حياة ديمقراطية سليمة من خلال :-
· تحطيم القيود التي قيدت حرية الناس .
· تحرير الشعب من الخوف
· أصبح المواطن امن علي نفسه وماله وعرضه .
· فتح أبواب الحرية والديمقراطية للشعب .

رد: تاريح الثانوية2012 للاستاذ عثمان ربيع
حمدى محمد32011-09-29, 1:49 pm

Ûالفصل الثالث عشرÜ
مصر وقضايا العالم العربي المعاصر
سياسة الاستعمار في الوطن العربي فيما بين الحربين العالميتين (1918 – 1939 )
قسم الاستعمار الوطن العربي إلي أجزاء منفصلة وأقام الحواجز الجمركية بين هذه الأجزاء فقضي علي حرية الاتصال بين العرب .
أثار الاستعمار النعرات المحلية وذلك للقضاء علي فكرة الوحدة :-
حيث أثار النزعة الفرعونية في مصر والنزعة الفينيقية في لبنان ،واسمي العرب بأسماء مختلفة فهم سوريون ومصريون وعراقيون .....الخ.
3-أثار الاستعمار روح العداء الطائفي بين الأديان والمذاهب :-
حيث عمل علي التفريق بين الدروز والموارنة ( في لبنان ) والمسلمين والأقباط ( في مصر ) السنة والشيعة (في العراق ) والزيدية والسنية ( في اليمن ) .
كما عمل علي إثبات قضايا مثل أن البربر ليسوا عربا بل من الو ندال الاوربين ، واللبنانيون ليسو عربا بل من نسل الفرنجة .
4-خلق الجنسيات المختلفة من الجنسية العربية وعمل علي إخراج بعض الشعوب العربية عن إطار القومية مثل الجزائر التي ادعي الفرنسيون أن الجزائر جزء من فرنسا ،وشجع الجزائريون علي اخذ الجنسية الفرنسية وإغرائهم بالامتيازات الكثيرة .
5-خلق اسر ذات أطماع في الحكم :-
وهذا أدي إلي التنافس بين هذه الأسر وهذا يقلل من تحقيق الوحدة بين العرب .
6-عمل الاستعمار علي تعدد النظم السياسية والاقتصادية في الوطن العربي :-
حيث بلاد فيها نظام جمهوري مثل سوريا ولبنان ، وبلاد فيها نظام ملكي مثل مصر و الأردن والعراق وبلاد تكافح الصهيونية مثل فلسطين .
عمل الاستعمار علي شغل العرب بالصراع معه :-
حيث اشتغلت مصر بمقاومة انجلترا ،وانشغلت سوريا ولبنان بمقاومة فرنسا ،وانشغل العراق بمقاومة انجلترا
وانشغلت ليبيا بمقاومة إيطاليا ، وانشغلت فلسطين بمقاومة اليهود والانتداب الانجليزي وبذلك انشغل العرب عن فكرة القومية إلي النضال مع الدخلاء .
سخر الاستعمار التعليم لإضعاف الثقافة العربية :-
حيث فرض اللغة الانجليزية في مصر واللغة الفرنسية في الجزائر واللغة الايطالية في ليبيا .
ضع علامة ( ü ) أو علامة ( û ) مع ذكر السبب :-
لا خوف علي القومية العربية مهما كانت الظروف. ( ü )
بسبب وجود اللغة العربية – الدين الإسلامي – الثقافة العربية المشتركة .
بم تفسر :- وجود أمل في إحياء القومية العربية رغم الصعوبات التي واجهتها في العقد الرابع من القرن العشرين ؟
تقدم وساءل الاتصال الفكري مثل الطباعة والصحافة والإذاعة .
تقدم وسائل المواصلات من سيارات وطائرات .
تقدم مناهج التعليم وانتشاره في البلاد العربية أدي إلي زيادة الحماس للقومية .
المحنة المشتركة بالاستعمار في الوطن العربي .

أشكال التقارب بين العرب فيما بين الحربين العالميتين ( 1918 – 1939 )
في عام 1934 عقدت معاهدة الطائف بين السعودية واليمن وكانت تنص علي " تنمية وحدة الأمة العربية وتحقيق التعاون بينهما "
في عام 1936 عقدت معاهدة بين السعودية واليمن تنص علي " تبادل البعثات العسكرية والثقافية " وبذلك
يتم حل الخلاف بين الأسرة السعودية والأسرة الهاشمية .
ثم انضمت اليمن إلي المعاهدة وتم الاتفاق علي جعل المعاهدة مفتوحة لمن يريد من الدول العربية ان تنضم إليها .
في عام 1936 عقدت معاهدة بين السعودية ومصر وتم فيها حل الخلافات بين البلدين حيث ترجع جذورها إلي الحرب بين محمد علي والوهابيين .
في عام 1937 عقد المؤتمر العربي الفلسطيني في بلودان وذلك لتنسيق الجهود لمكافحة الصهيونية
في عام 1939 عقد مؤتمر المائدة المستديرة في لندن لبحث مشكلة فلسطين ، وقد حضر المؤتمر الدول العربية المستقلة .
انعقد المؤتمر الطبي العربي عام 1937 – مؤتمر المحامين العرب عام 1944 – مؤتمر المهندسين العرب عام 1945 .
مصر وجامعة الدول العربية
أثناء الحرب العالمية الثانية أيدت بريطانيا حدوث قدر من الوحدة بين العرب وكان ذلك ل:-
إرضاء العرب وضمانا للحصول علي مساعدتهم أثناء الحرب.
تجميعا للعرب وراء مصالح الاستعمار .
الحرب أظهرت أهمية المنطقة من الناحية الاقتصادية بسبب وجود البترول وأهمية قناة السويس للنقل وأهميتها الإستراتيجية .
تخفيف كراهية العرب لبريطانيا بسبب أنها سعت لإعطاء فلسطين لليهود .

«أراد العرب استغلال الحرب في التخلص من الاستعمار والتخلص من طمع اليهود في فلسطين .
أصدرت انجلترا إعلان مستر ايدن في 29 مايو 1941 ومما جاء في هذا التصريح " أن كثير من مفكري العرب يرجون للشعوب العربية درجة من الوحدة ويبدو من الطبيعي ضرورة تقوية الروابط الثقافية والاقتصادية والسياسية ، وحكومة صاحب الجلالة من ناحيتها ستؤيد اية خطة تلقي من العرب موافقة عامة " .موقف العرب من تصريح ايدن الأول
Ûلم يتحمس العرب لتصريح ايدن لأنهم عرفوا أن هدفه خدمة مصالح بريطانيا أثناء الحرب .
لذلك اصدر مستر / ايدن تصريحا جديدا في فبراير 1943 قال فيه " إن حكومة صاحب الجلالة تؤيد كل حركة يقوم بها العرب لتقوية الوحدة ، ومن الطبيعي ان الخطوة الأولي لتحيق الوحدة يجب أن تأتي من العرب أنفسهم ".
موقف العرب من تصريح ايدن الثاني .
Ûقامت مصر بدعوة الحكومات العربية إلي إجراء محادثات في موضوع الوحدة وهر ذلك في خطاب النحاس باشا أمام مجلس الشيوخ في مارس 1943 وحدد النحاس خطوات لتحقيق الوحدة تتمثل في :-
×معرفة رأي الحكومات العربية كلا علي حدة .
×محاولة التوفيق بين هذه الآراء .
×ثم دعوة الحكومات العربية إلي اجتماع ودي في القاهرة لبحث موضوع الوحدة .
×إذا تم التفاهم يتم عقد مؤتمر لإكمال بحث الموضوع واتخاذ القرارات اللازمة لإقامة جامعة الدول العربية.
بروتوكول الإسكندرية أكتوبر 1944 أهم النصوص :-
تتكون جامعة الدول العربية من الدول العربية المستقلة التي تريد الانضمام .
يتكون مجلس الجامعة من الدول الأعضاء في الجامعة . وتكون مهمة المجلس :-
متابعة تنفيذ الاتفاقيات التي توقعها مع بعضها .
عقد اجتماعات بين الدول العربية
عقد اجتماعات لاتخاذ موقف سياسي واحد للدول العربية .
المحافظة علي استقلال الدول العربية بكل الطرق .
النظر في شئون الدول العربية .
القرارات ملزمة لمن يقبلها .
عدم استخدام القوة في حل المنازعات بين الدول العربية
عدم اتخاذ سياسة خارجية تضر بسياسة جامعة الدول العربية .
اعتراف كل دولة عربية بسيادة الدول العربية الاخري علي أرضها .

Ûفي مارس 1945 استكملت اللجنة اجتماعاتها في القاهرة وتم تعديل الاتفاق وصدر ميثاق جامعة الدول العربية في يوم 22 مارس 1945 ووقعت عليه 7 دول عربية هي ( مصر- السعودية – الأردن – اليمن – العراق – سوريا – لبنان ) .
Ûتم اختيار القاهرة مقرا لمجلس جامعة الدول العربية ، واختيار عبد الرحمن عزام أول أمين عام للجامعة .
بم تفسر :- جاء ميثاق جامعة الدول العربية اضعف من بروتوكول الإسكندرية ؟
ج/ بسبب 1- كثرة التحفظات التي أظهرها معظم المندوبين العرب ويرجع ذلك الي :-
أن الاستعمار كان محدد لمستوي الوحدة .
المنافسات بين الأسر الحاكمة وبحث كل دولة علي مصالحها .
كانت الجامعة اتحاد حكومات لا اتحاد شعوب .
كان الميثاق ينص علي أن تكون القرارات بالإجماع أما القرارات التي تكون بالأغلبية فلا ينفذها إلا الدول التي وافقت عليها .
دلل علي صحة العبارة :-لم يكن ميثاق جامعة الدول العربية سيئا بصفة عامة ؟
ما أهم نصوص ميثاق جامعة الدول العربية ؟
تقوية العلاقات بين الدول العربية والتنسيق بينها .
المحافظة علي استقلال الدول العربية وسيادتها .
تحقيق التعاون بين الدول العربية في كل المجالات .
من حق الدول العربية أن تحقق تعاون أكثر مما هو منصوص عليه في الميثاق من خلال اتفاقات إضافية .
عدم استخدام القوة في حل المنازعات بين الدول العربية .

ما الأشياء التي نجحت جامعة الدول العربية في تحقيقها ؟
كانت الجامعة العربية وصورة من صور التعاون بين الدول العربية .
أسهمت جامعة الدول العربية في استقلال الدول العربية مثل سوريا ولبنان وليبيا والجزائر والمغرب وتونس .
حققت الجامعة نجاحا في التعاون الثقافي والاقتصادي والصحي والاجتماعي بين العرب .

ما الأشياء التي فشلت الجامعة العربية في تحقيقه؟.
عدم تحقيق الوحدة السياسية .
عدم إقامة قوة عسكرية مشتركة في حرب فلسطين .
3- خضوع الحكام العرب لضغط الدول الأجنبية أثناء حرب فلسطين وأظهرت حرب فلسطين التفكك السياسي العربي .

Û ميثاق الضمان الجماعي "اتفاقيات الدفاع المشترك " 1950
عقدته بعض الدول العربية وذلك بسبب فشل الجامعة في إنشاء قوة عسكرية وقيادة موحدة في حرب فلسطين 1948 وكان ينص علي " أن تقف الدول العربية يد واحدة إذا تعرضت أي دولة عربية لاعتداء أجنبي وتقوم الدول العربية برد العدوان " .
LL لم يتم تنفيذ المعاهدة بسبب حدوث الانقسامات بين الحكومات العربية M.
قامت مصر بعمل معاهدات ثنائية مع الدول العربية الاخري في كل المجالات الاقتصادية والسياسية والعسكرية والثقافية .
دور مصر في استقلال الدول العربية
قبل ثورة 23 يوليو 1952 حيث أيدت كل حركات التحرر من الاستعمار في البلاد العربية حيث :-
ساعدت في استقلال سوريا ولبنان .
ساعدت في استقلال ليبيا والمحافظة علي وحدتها .
أيدت عروبة فلسطين في الأمم المتحدة .
بعد ثورة 23 يوليو 1952
ساعدت دول الخليج العربي في الاستقلال عن بريطانيا .
ساعدت الجزائر المال والرجال والسلاح حتى استقلت عام 1962 .
أعطت السودان حق تقرير المصير عام 1953 واختار السودانيين الاستقلال عام 1956 .

الدولة الاستقلال الدولة الاستقلال الدولة الاستقلال الدولة الاستقلال
مصر 1922 ليبيا 1951 الكويت 1961 جيبوتي 1977
العراق 1930 تونس 1956 الجزائر 1962 فلسطين 0000
السعودية 1932 المغرب 1956 اليمن 1967
سوريا 1946 السودان 1956 الإمارات 1971
لبنان 1946 موريتانيا 1960 البحرين 1971
الأردن 1946 الصومال 1960 عمان 1971

الصراع العربي الإسرائيلي
NY لقد عاش اليهود مشتتين في العالم وكانوا يحلمون بالعودة إلي فلسين التي خرجوا منها أيام السبي البابلي حيث كانوا يعتبرون أن ارض فلسطين هي ارض الميعاد التي وعد الله بها شعبه المختار .
وأراد اليهود تحقيق حلمهم ولكن بأسلوب القرن 19 والقرن 20 حيث أدت النهضة الفكرية في أوربا إلي ارتفاع المستوي الفكري لليهود ،كما أن النهضة الاقتصادية الأوربية مكنت اليهود من تكوين ثروات كبيرة .
وكان اليهود يعيشون في عزله عن المجتمعات الأوربية مما زاد من كراهية سكان أوربا لهم .
في عام 1897 عقد المؤتمر اليهود الأول وذلك لبحث المسألة اليهودية وتم بحث فكرة إقامة وطن قومي لليهود في فلسطين .
وفي عام 1905 عقد المؤتمر اليهودي الثاني وفيه تم تحديد ان تكون فلسطين وطنا لليهود ن وكان ذلك يعتبر بداية الحركة الصهيونية ،وتم إنشاء المنظمة الصهيونية والصندوق الصهيوني لتمويل شراء الأراضي من العرب وتمويل هجرة اليهود لفلسطين .
تصريح بلفور 1917
أصدرت بريطانيا تصريح بلفور في نوفمبر 1917 بسبب :-
إن مصالح بريطانيا كانت مرتبطة مع مصالح اليهود .
حاجة بريطانيا إلي مساعدة اليهود بعد خروج روسيا من الحرب بعد قيام الثورة البلشفية .
خدمة مصالح بريطانيا بعد الحرب .
صدر التصريح علي لسان وزير الخارجية البريطاني بلفور وذلك في شكل خطاب موجة الي رئيس الطائفة اليهودية في بريطانيا اللورد / روتشيلد كالأتي :-
" عزيزي اللورد / روتشيلد ...
أن حكومة جلالة الملك تنظر بعين العطف إلي إنشاء وطن قومي لليهود في فلسطين وستبل كل جهدها لتحقيق ذلك ، علي أن يكون مفهوما انه لن يحدث شيئا يمس بحقوق الطوائف غير اليهودية في فلسطين ولا بالوضع السياسي لليهود في باقي أنحاء العالم " .
المخلص :- بلفور
وجه النقد لتصريح بلفور ؟
نص التصريح علي إنشاء وطن لليهود في فلسطين ومن ثم ليست كل فلسطين وطنا لليهود .
لم يشر التصريح إلي عرب فلسطين صراحة وهذا معناه انه يتجاهل وجود العرب ويعتبرهم مجرد طوائف غير يهودية وهذا يخالف الواقع حيث أن عدد العرب كان 644 ألف نسمة وعدد اليهود كان 56 ألف فقط أي 8% من السكان .
بريطانيا أعطت دولة لا تملكها إلي اليهود الذين ليس لهم حق في فلسطين دون اخذ رأي العرب أصحاب فلسطين الحقيقيين .
قضية فلسطين أمام مؤتمر الصلح في باريس
أرسل فيصل بن الحسين مذكرة إلي مؤتمر الصلح في 29/ 1/ 1919 يطلب فيها استقلال العرب ومنهم فلسطين .
أرسل الصهاينة مذكرة إلي مؤتمر الصلح في 3 /2 / 1919 طلبوا فيها الاعتراف بالحق التاريخي لليهود في فلسطين وإقامة وطن قومي لليهود في فلسطين من خلال :-
وضع فلسطين تحت الانتداب البريطاني .
تطبيق تصريح بلفور.
إقامة مجلس يمثل يهود فلسطين .
×اتفقت انجلترا وفرنسا علي وضع فلسطين تحت الانتداب البريطاني والعمل علي تنفيذ تصريح بلفور ،وبذلك تكون عصبة الأمم قد تخلت عن واحد من مبادئها وهو مساعدة الشعوب في الاستقلال .
سياسة الانتداب البريطاني في فلسطين
تم تعيين هربرت صمويل مندوبا لبريطانيا في فلسطين وكان يهوديا وقام بالاتي :-
Mشكل إدارة عليا ذات طابع صهيوني .
Mاصدر القوانين التي تنقل ملكية الأراضي من العرب إلي اليهود .
Mاصدر القوانين التي تنقل الأراضي المملوكة للدولة إلي اليهود .
الكتاب الأبيض 1922 كان يحدد السياسة التي سوف تطبقها بريطانيا في فلسطين :- وكان ينص علي
حكومة جلالة الملك لا تتصور أن فلسطين ستكون يهودية مثلما أن انجلترا انجليزية .
عدم تغيير تصريح بلفور وهو يعني إقامة وطن قومي لليهود في فلسطين .
فتح فلسطين أمام الهجرة اليهودية .
العمل علي النهوض بفلسطين حتى تكون مناسبة للشعب اليهودي .
النتائج :- 1- رفض العرب الكتاب الأبيض الذي الغي حقوق الشعب الفلسطيني .
2- نفذت سلطات الانتداب ما جاء في الكتاب الأبيض حيث :-
تم فتح فلسطين أمام الهجرة اليهودية .
نقل الأراضي إلي اليهود والتركيز علي تشغيل الشباب اليهودي في الزراعة .
فرض ضرائب كثيرة علي عرب فلسطين حتى يبيعون أرضهم .
حدوث الصدام بين العرب واليهود عام 1929 " حادثة البراق " :-
وقد حدث هذا الصدام بسبب تعدي اليهود علي حق العرب في البراق ولم تتوقف الصدامات إلا بعد تدخل القوات الانجليزية بشدة ضد العرب .
الكتاب الأبيض 1930 كان ينص علي :-
التأكيد علي تنفيذ تصريح بلفور .
رفض إقامة حكومة دستورية ديمقراطية لان ذلك لا يؤدي إلي فلسطين اليهودية واقترحت بريطانيا تكوين مجلس تشريعي من العرب واليهود .
ضرورة فرض قيود علي الهجرة اليهودية إلي فلسطين .
انتقد الكتاب تسلل عدد كير من اليهود إلي فلسطين بطرق غير مشروعة .
النتائج :-
Ûلم يحسم الكتاب الأبيض القضايا التي أثارها بسبب صعوبة تنفيذ ما جاء في الكتاب إلا بقرارات من الحكومة البريطانية .
Ûاعتبر اليهود ما جاء في الكتاب الأبيض تخليا عن ما أعلنته بريطانيا في تصريح بلفور .
Ûقام اليهود بالضغط علي الحكومة البريطانية حتى أصدرت بيانا سحبت فيه كل النقاط التي اعترض عليها اليهود .
Mبسبب اضطهاد هتلر لليهود في ألمانيا زادت الهجرة إلي فلسطين بتشجيع من انجلترا وقد أكد البرلمان الانجليزي أن تمليك فلسطين لليهود هو سياسة انجليزية ثابتة .
×كون العرب اللجنة العربية العليا عام 1935 للدفاع عن حقوق الشعب الفلسطيني وفي 25/ 11 / 1935 قدم الزعماء العرب مذكرة فيها عدة مطالب تتمثل في :-
تشكيل حكومة نيابية في فلسطين .
إيقاف الهجرة اليهودية إلي فلسطين .
إصدار بطاقة شخصية لمواطني فلسطين حتى لا يدعيها من ليس له حق فيها .
منع انتقال الأراضي العربية في فلسطين إلي اليهود وإصدار قانون الأفدنة الخمسة .
الثورة العربية الكبرى في فلسطين 1936
أسبابها :- * رفض مطالب اللجنة العربية العليا .
*استمرار الهجرة اليهودية لفلسطين .
* انتقال الأراضي العربية إلي اليهود .
*سياسة سلطات الانتداب البريطاني في فلسطين .
النتائج :- استخدمت إنجلترا الشدة في القضاء علي الثورة مثل القصف بالطائرات وهدم بيوت المجاهدين وتطبيق العقاب الجماعي علي القرى .
طلبت انجلترا من ملوك الأردن والسعودية والعراق أن يتدخلوا لإقناع الثوار بالتوقف عن الثورة والتفاوض مع لجنة بيل .
أرسلت انجلترا لجنة بيل عام 1937 التي أصدرت أول مشروع تقسيم فلسطين إلي دولتان دولة عربية ودولة يهودية .
رفض العرب قرار لجنة بيل وتجددت الثورة وأصدرت الكتاب الأبيض 1939 .
ما النتائج المترتبة علي :- مجئ لجنة بيل 1937 ؟
انحازت اللجنة إلي اليهود حيث أصدرت أول مشروع لتقسيم فلسطين إلي دولة عربية ودولة يهودية .
وافق اليهود علي مشروع التقسيم لأنه يعطيهم فرصة العمل علي ارض تابعة لهم وتكون نواة لدولة إسرائيل .
رفض العرب مشروع التقسيم علي أساس أن اقتطاع أي جزء من فلسطين يعتبر ظلما للعرب ، خاصة أن ما خصص لليهود كان أجود أراضي فلسطين .
عاد العرب للثورة فنظمت انجلترا مؤتمر المائدة المستديرة لكنه فشل .
أصدرت انجلترا الكتاب الأبيض 1939
الكتاب الأبيض 1939 كان ينص علي :-
· التمسك بتصريح بلفور .
· تسهيل الهجرة اليهودية إلي فلسطين .
· تحديد عدد المهاجرين اليهود .
· قمع الهجرة غير المشروعة .
· وضع قيود علي انتقال الأراضي من العرب إلي اليهود .
· إقامة حكم ذاتي يشارك فيه العرب واليهود تمهيدا لقيام دولة فلسطين .
· إعطاء الوظائف الرئيسية للعرب واليهود حسب نسبة السكان .
* لم يتم تنفيذ نصوص الكتاب الأبيض بسبب حدوث الحرب العالمية الثانية ،واستخدام انجلترا للقوة العسكرية للقضاء علي ثورة الفلسطينيين ، واخذ الموقف الداخلي والخارجي يتغير لصالح الصهيونية .
بم تفسر :- انحياز الولايات المتحدة الأمريكية إلي جانب الصهيونية أثناء الحرب العالمية الثانية .
ج/ 1-الصهيونية كانت تقدم خدمات للولايات المتحدة في مجال تحطيم ألمانيا النازية .
2-دعم مصالح الولايات المتحدة في الشرق الأوسط الذي أصبح مهما لولايات المتحدة بعد اكتشاف البترول في منطقة الخليج العربي وأصبح من يسيطر علي الشرق الأوسط يسيطر علي العالم .
مؤتمر بلتيمور
حضر هذا المؤتمر مندوبين عن المنظمات اليهودية والأمريكية والأوربية والمنظمات الصهيونية في فلسطين كما حضر المؤتمر هاري ترومان الذي سوف يصبح رئيسا للولايات المتحدة من 1945 – 1953 بمساعدة اليهود .
وقد اصدر المؤتمر القرارات الآتية :-
· إنشاء دولة يهودية في فلسطين .
· إلغاء الكتاب الأبيض 1939.
· فتح فلسطين أمام الهجرة اليهودية .
· منح الوكالة اليهودية حقوقا إدارية وتنظيمية في فلسطين تمهيدا لاستلام اليهود الحكم في فلسطين .
· تكوين قوة يهودية تحارب تحت علمها الخاص بجانب الحلفاء أثناء الحرب العالمية تأكيدا بان الشعب اليهودي له قوميته وله الحق في الانضمام إلي منظمة الأمم المتحدة التي سيتم تكوينها بعد الحرب .

Mبعد الحرب العالمية الثانية أرسلت الوكالة اليهودية عشرات الآلاف ممن اليهود الألمان إلي فلسطين بشكل أزعج سلطات الانتداب البريطاني لان فلسطين كانت لا يمكن أن تستوعب هؤلاء المهاجرين .لذلك اعترضت السلطات البريطانية علي إدخال المهاجرين .
لجأت المنظمات اليهودية إلي الولايات المتحدة للضغط علي انجلترا وفعلا قامت الولايات المتحدة بالضغط علي انجلترا بشدة وطلبت منها السماح للمهاجرين اليهود بدخول فلسطين .

اللجنة الإنجليزية الأمريكية 1946
ظروف تكوينها :- أن المنظمات اليهودية قامت بعمليات إرهابية للضغط علي الحكومة الانجليزية ومثال ذلك
* اغتيال اللورد موين وزير التموين الانجليزي .
* نسف فندق الملك داود في القدس بما فيه من نزلاء في 22 يوليو 1946.
لذلك تكونت اللجنة الانجليزية الأمريكية
النتائج :- جاءت قرارات اللجنة الانجليزية الأمريكية في صالح اليهود حيث كانت تنص علي :-
فلسطين ستكون يهودية
فتح فلسطين أمام الهجرة اليهودية .
حرية انتقال الأراضي من العرب إلي اليهود .
مؤتمر لندن
حاولت انجلترا حل المشكلة بين العرب واليهود ، لكن اليهود رفضوا حضور المؤتمر إلا إذا وافقت بريطانيا علي قيام دولة يهودية في فلسطين .
حضر العرب المؤتمر وكشفوا مخطط اليهود لإبادة العرب ، وعندما انتهي المؤتمر بهذه النتيجة أعلنت انجلترا أنها سوف تنفض يدها من فلسطين وستعرض المشكلة علي الأمم المتحدة .
قرار الأمم المتحدة لتقسيم فلسطين 1947
Mينص علي تقسيم فلسطين إلي ثلاثة أقسام هي :- دولة عربية – دولة يهودية – تدويل القدس

أعلنت انجلترا أنها سوف تسحب قواتها من فلسطين وتنهي الانتداب في 15 مايو 1948 وكان ذلك في صالح اليهود حيث :-
· كان لدي اليهود القوات المدربة والأموال الكثيرة .
· كان لدي اليهود العم الدولي وعلي رأسه الولايات المتحدة والاتحاد السوفيتي .
· كانت البلاد العربية مشغولة بالكفاح ضد الاستعمار للحصول علي الاستقلال .
Mجاءت إلي فلسطين القوات التي كانت تقاتل في الحرب العالمية الثانية وقامت هذه القوات بعمليات إرهابية في فلسطين مثل مذبحة دير ياسين ، لذلك خرج أعداد كبيرة من الشعب الفلسطيني من بلادهم علي أمل العودة مع الجيوش العربية التي كانت تستعد دخول فلسطين لتحريرها من اليهود .
حرب فلسطين 1948 :-
كانت بسبب * إعلان اليهود قيام دولة إسرائيل وقد اعترفت بها الولايات المتحدة ثم الاتحاد السوفيتي . *أصدرت جامعة الدول العربية قرار بدخول الجيوش العربية فلسطين لتحريرها من اليهود

النتائج :- * انهزمت الجيوش العربية لأنها كانت غير مدربة وغير متحدة الفكر والخطة .
* استولي اليهود علي كل فلسطين ما عدا الضفة الغربية وقطاع غزة والقدس القديمة.
* اضطرت الدول العربية المواجهة ( مصر – الأردن – سوريا – لبنان ) إلي عقد هدنة رودس 1949 .
* أعلنت الولايات المتحدة وفرنسا وانجلترا عام 1950 اعترافهم بحدود فلسطين .
* رفض العرب الاعتراف بدولة إسرائيل .
* فرار مليون فلسطيني من وطنهم وتركوه لليهود .
العدوان الثلاثي علي مصر 1956 كان سببه ما يلي :-
خوف إسرائيل من زيادة قوة مصر بعد قيام ثورة يوليو 1952 واعتبارها العقبة الرئيسية أمام أطماعها لان باقي الدول لا خوف منها إما بعدها عن إسرائيل أو لوقوعها تحت نفوذ دول صديقة لإسرائيل أو لعدم قدرتها علي مهاجمة إسرائيل .
غضب الدول الأوربية من تأميم قناة السويس في 26 يوليو 1956 .
غضب فرنسا من مساعدة مصر لثورة الجزائر .
· هجمت إسرائيل علي حدود مصر في 29 أكتوبر 1956 .
· وجهت انجلترا وفرنسا إنذار إلي مصر وإسرائيل بوقف إطلاق النار وان تقف قوات كلا من الطرفين علي بعد أميال من قناة السويس .
· رفضت مصر الإنذار لذلك هجمت انجلترا وفرنسا علي منطقة القناة لتطويق الجيش المصري في سيناء .
· قامت القيادة المصرية بسحب الجيش المصري من سيناء ثم قامت إسرائيل باحتلال سيناء .

أسباب فشل العدوان الثلاثي علي مصر 1956
بسالة الشعب والجيش المصري في بورسعيد .
تنديد الأمم المتحدة بالعدوان الثلاثي .
ضغط الولايات المتحدة الأمريكية علي انجلترا وفرنسا .
تهديد الاتحاد السوفيتي بالتدخل .
ثورة العمال المتعطلين في انجلترا وفرنسا ضد حكوماتهم بسبب البطالة .
ما النتائج المترتبة علي :- العدوان الثلاثي علي مصر 1956
· فشل العدوان الثلاثي في تحيق أهدافه.
· اضطرت الدول المعتدية إلي سحب قواتها بعد أن وافقت مصر علي قرار الأمم المتحدة بوجود قوات طوارئ دولية علي الحدود بين مصر وإسرائيل وفي منطقة شرم الشيخ المطلة علي خليج العقبة.
· تمكنت إسرائيل من الملاحة في خليج العقبة .

العدوان الإسرائيلي علي البلاد العربية في 5 يونيو 1967
لثالث مرة تلتقي أغراض الصهيونية مع أهداف الاستعمار ، حيث أن الصهيونية لها خطط لتوسيع حيث كان هدفها من النيل إلي الفرات .
وكانت أهداف الاستعمار خاصة الولايات المتحدة لها أهداف في المنطقة العربية تتمثل في :-
*القضاء علي الحركة الشيوعية في المنطقة العربية حتى تتم لها السيطرة العالمية .
* تطويق الاتحاد السوفيتي من الجنوب .
* احتكار ثروات المنطقة العربية وخاصة البترول .
2- إعلان مصر وقوفها إلي جانب سوريا تطبيقا لاتفاقية الدفاع المشترك .
3- إغلاق مصر خليج العقبة في وجه الملاحة الإسرائيلية إحكاما للحصار الاقتصادي .

أحداث العدوان :-
وجهت إسرائيل اقوي ضرباتها إلي مصر حيث قامت طائراتها بضرب المطارات المصرية ، كما أغارة علي سيناء وقطاع غزة والضفة الغربية والقدس وهضبة الجولان .

اذكر الدليل علي :- مساعدة الولايات المتحدة الأمريكية لإسرائيل أثناء عدوان 1967 ؟
ج/ * أعطت لإسرائيل عدد كبير من المتطوعين والطيارين والقادة العسكريين .
· أعطت إسرائيل احدث أجهزة التجسس .
· أعطت إسرائيل صور المواقع العسكرية المصرية كما أبطلت عمل أجهزة الدفاع المصرية .
· أخبرت إسرائيل تعليمات القيادة المصرية إلي جمع الوحدات .

ما النتائج المترتبة علي :- عدوان إسرائيل علي البلاد العربية 5 يونيو 1967 ؟
1- استيلاء إسرائيل علي سيناء وهضبة الجولان وقطاع غزة والقدس .
عقد مؤتمر القمة العربية في الخرطوم في أغسطس 1967 ، وتم الاتفاق علي الوقوف ضد إسرائيل وتقديم المساعدة المالية لدول المواجهة ( مصر – سوريا – الأردن ) .
اصدر مجلس الأمن قرار رقم 242 في نوفمبر 1967 وكان ينص علي :-
· انسحاب إسرائيل من الأراضي التي احتلتها عام 1967 .
· احترام سيادة كل دولة علي أرضها .
· احترام حرية الملاحة في الممرات الدولية .
· حل مشكلة اللاجئين .
· إنشاء مناطق منزوعة السلاح علي جانبي الحدود .
· تعيين ممثل خاص لإجراء اتصالات مع الدول المعنية للوصول إلي حل للخلاف .
وافقت مصر علي القرار في حين عملت إسرائيل علي إفشال جميع الجهود الدولية لتحقيق الانسحاب من الأراضي التي احتلتها عن طريق عن طريق إقامة المستوطنات اليهودية في الأراضي العربية المختلفة ومحاولة تهويد الضفة الغربية لنهر الأردن .
بدأت مصر حرب الاستنزاف حتى قامت حرب أكتوبر 1973 .

حرب أكتوبر 1973
تحركت مصر بعد هزيمة 1967 في اتجاهين متكاملين هما :-
تكثيف الجهود الدبلوماسية علي المستوي الدولي لإقناع العالم بحق العرب في تحرير أرضهم التي احتلتها إسرائيل كذلك حق الشعب الفلسطيني قي إقامة دولته المستقلة والحصول علي حقوقه المشروعة .
إعداد الدولة للحرب عن طريق :-
دعم القوات المسلحة بكل ما تحتاجه من أسلحة وأموال وقوي بشرية .
توحيد الجبهة الداخلية وإصدار الدستور الدائم عام 1971 .
حل الخلافات العربية واستخدام كل إمكانات العرب .
وضع خطة مشتركة مع سوريا .
مراحل حرب أكتوبر 1973
المرحلة الأولي :- تحقيق المهمة الأساسية للقوات المسلحة
الضربة الجوية الشاملة
بدأت الضربة الجوية في الساعة 2 ظهرا يوم 6 أكتوبر 1973 حيث أقلعت 220 طائرة لتنفيذ المهمة التي حددها اللواء طيار محمد حسني مبارك ضد أهداف العدو في سيناء وكانت تتمثل في مركز القيادة الرئيسي للعدو في سيناء – المطارات – القواعد الجوية – مواقع الصواريخ – مواقع المدفعية – حصن بودابست .
نجحت الضربة الجوية في تحقيق أهدافها بنسبة 90% حيث تم تدمير مركز القيادة الرئيسي للعدو وشل امكاناتة .
التمهيد النيراني
في الساعة 2 وخمس دقائق بدأ 2000 مدفع وعدد كبير من بطاريات الصواريخ التمهيد النيراني واشتركت 135 كتيبة مدفعية ومئات من مدافع الميدان الضرب المباشر بمعدل 175 دانه كل ثانية .
النتائج :- أدي التمهيد النيراني إلي:-
– تحقيق اكبر قدر من الخسائر .
- إجبار العدو علي الاختباء في الملاجئ مما سهل من عبور قواتنا والاستيلاء علي حصون خط بارليف .
(3) اقتحام قناة السويس
مع بدا التمهيد النيراني بدأت مجموعات اقتناص الدبابات عبور القناة بواسطة قوارب مطاطية وذلك لتدمير دبابات العدو ومنعها من التدخل إثناء عبور المصريين .
في الساعة 2 وعشرون دقيقة بدا عبور الموجات الأولي في القوارب الخشبية والمطاطية وكانت هذه العناصر تتكون من المشاة الذين كانوا مزودين بأسلحة مضادة للدبابات وصواريخ مضادة للطائرات وسلالم من الحبال لتسهيل صعود الساتر الترابي .
في الساعة 2 وثلاثين دقيقة تم رفع العلم المصري علي الضفة الشرقية لقناة السويس .
×كما قامت وحدات المهندسين بعمل 60 فتحة في الساتر الترابي باستخدام مضخات الماء وذلك بعمل الكباري التي التي عبرت عليها الدبابات والمعدات الثقيلة .
عندما بدأت إسرائيل فيق من الصدمة قامت الطائرات الاسرئيلية بمحاولة ضرب الكباري لمنع عبور القوات المصرية لكنها فشلت لان الصواريخ المصرية المضادة للطائرات قامت بإسقاط الطائرات الاسرئيلية التي تقترب من القناة وهذا جعل قائد الطيران الإسرائيلي يأمر قواته بعدم الاقتراب من قناة السويس لمسافة 15 كيلو متر .

دلل علي صحة العبارة :-
حققت القوات المصرية انتصارا ساحقا علي القوات الإسرائيلية في أول 18 ساعة من القتال .
1- عبرت القوات المصرية أصعب مانع مائي في العالم واقتحام حصون خط بارليف .
2- نجحت 5 فرق مشاة تتكون من 80 ألف جندي في تثبيت أقدامها علي الضفة الشرقية للقناة بكل أسلحتهم
3- عبرت 800 دبابة قناة السويس .
4- تدمير القوات الإسرائيلية التي كانت معدة لصد الهجوم المصري وهي اللواء 116 مشاة وثلاثة ألوية مدرعة .
5- نجحت طائرات الهليكوبتر المصرية في إنزال رجال الصاعقة في عمق سيناء وذلك لمهاجمة العدو وتعطل تدخل الاحتياطات الإسرائيلية المدرعة .
(4) صد الهجمات الاسرائلية المضادة
بدأت إسرائيل تفيق من الصدمة بدا من صباح يوم 7 أكتوبر حيث صدرت أوامر بتحرك قوات الاحتياط الموجودة في بئر سبع للوصول إلي جبة القتال في سيناء .
شنت القوات الجوية الإسرائيلية هجمات مكثفة علي قواعد الصواريخ المصرية وعلي مواقع الدفاع الجوي ومناطق إنشاء الكباري والمعابر علي قناة السويس ولكن الهجوم فشل وخسرت إسرائيل خسائر كبيرة بلغت مئات القتلى والجرحى والأسري وكان علي رأس الأسري عساف ياجوري قائد احدي الدبابات .
(5) استكمال تحقيق المهمة الأساسية للقوات المسلحة
بم تفسر :- كان يوم 8 أكتوبر يوما ناجحا للقوات المصرية علي كل المستويات .
×لأنه بعد صد الهجمات الإسرائيلية المضادة صدرت أوامر القيادة المصرية بتطوير الهجوم شرقا وتوسيع رؤوس كباري الفرق وذلك للاستيلاء علي الخط العام للجبهة بعمق 10 إلي 15 كيلومتر شرق القناة وتصفية وتدمير النقاط القوية للعدو في هذه الأماكن .
Ãفي يوم 9 أكتوبر تم تحرير مدينة القنطرة شرق ورفع العلم المصري عليها واضطرت جولدا مائيير رئيسة الوزراء الإسرائيلية إلي طلب النجدة من الولايات المتحدة الأمريكية وفعلا أرسلت أمريكا المساعدات وتتمثل في أسلحة حديثة من كل نوع .
×وشهدت هذه الفترة نشاط جوي إسرائيلي مكثف ضد القوات المصرية علي امتداد الجبهة مع التركيز علي بورسعيد . لكن استطاعت القوات المصرية التصدي لهذه الهجمات .
المرحلة الثانية :- تطوير الهجوم شرقا يوم 14 أكتوبر
بم تفسر :- تطوير القوات المصرية الهجوم شرقا يوم 14 أكتوبر 1973 ؟
×لان سوريا كانت قد حققت انتصارات كبيرة علي إسرائيل كبيرة علي إسرائيل في هضبة الجولان وكانت علي وشك تحرير هضبة الجولان لذلك ركزت إسرائيل جهودها ضد سوريا وقامت بقصف جوي كبير علي سوريا وعندما رأت مصر ذلك أرادت أن تخفف الضغط علي سوريا فطورت الهجوم شرقا .
وبدا الهجوم المصري صباح يوم 14 أكتوبر من خلال ضربة جوية ضد أهداف العدو في سيناء ثم قصف بالمدفعية للمواقع الهامة .
بم تفسر :- يعتبر يوم 14 أكتوبر 1973 من امجد أيام تاريخ قواتنا الجوية ؟
×لأنه في يوم 14 أكتوبر دارت أشرس المعارك الجوية فوق الدلتا بين طائرات العدو والطائرات المصرية وقد دفع العدو من 70 إلي 80 طائرة لتهاجم المطارات المصرية لكن نجحت القوات الجوية المصرية في صد الهجوم حيث أسقطت 15 طائرة إسرائيلية من طراز فانتوم مقابل 9 طائرات مصرية من طراز ميج .

المرحلة الثالثة :- صد الهجوم الإسرائيلي المضاد شرق القناة من 15 إلي 17 أكتوبر 1973
Ãحشدت إسرائيل قوات مدرعة تدعمها قوات المشاة والمدفعية والطائرات ، وفي صباح يوم 15 أكتوبر هاجمت القوات الاسرائلية الجبهة المصرية بقوة 1200 دبابة لكن استطاعت القوات المصرية صد الهجوم ، لكن استمرت إسرائيل في دفع القوات حتى تمكنت من عمل ثغرة في القطاعات المصرية عند " الدفرزوار " جنوب الإسماعيلية ثم قام بدفع قوة غيرة من قواته غرب القناة مستغلا خلو المنطقة من القوات بعد أن تحركت القوات المصرية إلي الشرق حتى تشارك في العمليات .
المرحلة الرابعة :- التصدي لقوات العدو غرب القناة من 18 إلي 24 أكتوبر 1973
استطاعت القوات الإسرائيلية الوصول إلي غرب القناة وذلك لتدمير مواقع الدفاع الجوي المصرية حتى تعطي الفرصة لطائراتها العمل بسهولة .
حاولت إسرائيل الاستيلاء علي هدف استراتيجي غرب القناة لأنها كانت تعرف أن مجلس الأمن سوف يصدر قرار بوقف إطلاق النار .
وحاولت إسرائيل الاستيلاء علي الإسماعيلية وكنها فشلت وخسرت خسائر كبيرة ، لذلك اتجهت إلي الجنوب .
Ûوفي يوم 22 أكتوبر اصدر مجلس الأمن قرار بوقف بطلاق النار ووافقت مصر وإسرائيل علي القرار وبدأ تنفيذ القرار من الساعة 6و52دقيقة مساء ذلك اليوم .
احترمت مصر القرار لكن إسرائيل لم تحترم القرار حيث أرادت الاستيلاء علي السويس يوم 24 أكتوبر لكن فشلت في ذلك بفضل المقاومة الباسلة للجيش والشعب .
Ãكررت إسرائيل المحاولة ووصلت إلي قلب المدينة ، لكن القوات المصرية والمقاومة الشعبية استطاعت تدمير عدد كبير من الدبابات والعربات المدرعة وقتل عدد كبير من الإسرائيليين مما اجبر القوات الإسرائيلية علي الانسحاب من الإسماعيلية .
Ãحاولت إسرائيل الاستياء علي الإسماعيلية مرة ثالثة لكنها فشلت أيضا .
دلل علي صحة العبارة :- حقق الجيش المصري ما يشبه المعجزة العسكرية في حرب أكتوبر 1973
عبور قناة السويس .
تدمير حصون خط بارليف .
تدمير مئات الدبابات والعربات المدرعة .
الاستيلاء علي الضفة الشرقية للقناة بعمق 15 كيلومتر .
وجود 5 فرق عسكرية وفرقتان مدرعتان وآلاف المدافع والصواريخ علي ارض سيناء .
الدروس المستفادة من حرب أكتوبر ونتائجها :-
كانت حرب أكتوبر نقطة تحول في مسار الصراع العربي الإسرائيلي حيث :-
تعرضت إسرائيل لمفاجأة إستراتيجية أفقدت إسرائيل ثقتها في جيشها وجهاز مخابراتها .
تعرضت لمفاجأة تكتيكية أفقدت الجيش الإسرائيلي توازنه وأجبرته علي الانسحاب من المواقع الأمامية في سيناء والجولان .
وكان الذي أدهش العالم هو نجاح مصر وسوريا في تحقيق المفاجأة الإستراتيجية والتكتيكية وخداع أجهزة المخابرات الأمريكية والإسرائيلية.
قضت حرب أكتوبر علي أسس العقيدة القتالية للجيش الإسرائيلي حيث :-
فقدت إسرائيل أهم مميزاتها وهي خفة الحركة والقدرة علي المناورة وتحقيق السيادة الجوية .
لم تستطيع الخطوط الدفاعية والحصينات القوية الموجودة علي سيناء والجولان حماية اسرائيل من الهجوم المصري السوري .
وثبت أن الموانع الدفاعية سواء كانت طبيعية أو صناعية لا يمكن أن تقف أمام الجيوش الحديثة التي لديها العزيمة والإرادة .
حرب أكتوبر قلبت موازيين القوة في الشرق الأوسط
حيث كانت إسرائيل تفتخر بعد حرب 1967 علي التفوق النوعي للجندي الإسرائيلي وقدرته علي استخدام التكنولوجيا مما يقلل من ميزة التفوق العددي العربي .
ظهور كفاءة المقاتل العربي وارتفاع مستواه :-
استطاع المقاتل العربي استخدام الأسلحة الحديثة .
اثبت المخطط والقائد والمقاتل العربي كفاءة في ميدان القتال .
إذا أضفنا عدد العرب والتفوق في استخدام الأسلحة الحديثة تكون الكفة الراجحة في أي صراع في المستقبل .
اثبت الدفاع الجوي المصري فعالية كبيرة في الحد من التفوق الجوي الإسرائيلي :-
حيث تم الاعتماد علي صواريخ سام والمدافع الرباعية المواسير ، وبفضل شبكة الصواريخ المصرية ارض جو عجزت الطائرات الإسرائيلية عن تدمير الكباري التي أقامتها مصر .
لقد أجبرت قوات الدفاع الجوي الدوائر العسكرية الغربية علي إعادة النظر في أنظمتها الدفاعية فيما يختص بالتوازن بين الطائرات المقاتلة والصواريخ المضادة للطائرات حيث أثبتت حرب أكتوبر مدي أهمية الدور الذي تلعبه الصواريخ المضادة للطائرات .
(7) تحقيق مبدأ الحشد أدي إلي نجاح الضربة الجوية حيث :-
أفقدت الضربة الجوية العدو توازنه منذ اللحظات الأولي من القتال كما تم شل مراكز الإعاقة الجوية للعدو مما أتاح العمل بحرية وقد حقق التعاون الفعال مع وسائل الدفاع الجوي تامين الأهداف الحيوية للدولة .
( من النتائج الإستراتيجية للحرب إنهاء حالة اللاسلم واللاحرب حيث :-
أجبرت الحرب اكبر دولتان في العالم وهما الولايات المتحدة الأمريكية والاتحاد السوفيتي علي التدخل لحل النزاع العربي الإسرائيلي وتحقيق السلام وإنهاء حالة الركود الذي حدث في الموقف السياسي منذ حرب 1967 .
(9) أظهرت الحرب أهمية التضامن العربي في مواجهة الخطر الإسرائيلي حيث :-
- قدمت 9 دول عربية السلاح لمصر وسوريا .
- قدمت الدول العربية مساعدات مالية ومثال ذلك السعودية التي أعطت سوريا 200 مليون دولار ، وأعطت الإمارات مصر 100 مليون دولار وسوريا 50 مليون دولار ، وأعطت قطر مصر 15 مليون دولار ومعونات من الأدوية والقمح ، ووضع الرئيس الجزائري بومدين 200 مليون دولار عند الاتحاد السوفيتي وذلك ثمن الأسلحة التي تريدها مصر وسوريا .
- منعت الدول العربية تصدير البترول إلي الدول التي تساعد إسرائيل .
(10) استخدام البترول كسلاح في حرب أكتوبر حيث :-
حيث اتخذت الدول العربية قرار بتخفيض الإنتاج ثم أخذت قرار بمنع تصدير البترول عن الدول التي تساعد إسرائيل وكان ذلك له عدة نتائج تتمثل في :-
اثر البترول علي غرب أوربا واليابان مما جعلها تضغط بشدة علي الولايات المتحدة لإعادة حق العرب .
أصيب حلف الأطلنطي بشرخ كبير بسبب غضب دول الحلف من الولايات المتحدة حيث طلبت الولايات المتحدة من أعضاء حلف الأطلنطي أن يقدموا تسهيلات إلي الطائرات الأمريكية التي سوف تنقل المساعدات إلي إسرائيل ، لكن دول الحلف رفضوا ذلك ولم تستطيع الولايات المتحدة إلا استخدام مطار واحد في جزر الازور في المحيط الأطلنطي ولذلك غضبت الولايات المتحدة من دول الحلف واتهمتهم بنكران الجميل لان الصواريخ النووية الأمريكية كانت تحمي دول غرب أوربا من تهديد الاتحاد السوفيتي
(11) أدت حرب أكتوبر 1973 إلي زيادة عزلت إسرائيل دوليا حيث :-
قامت 22 دولة افريقية بقطع علاقاتها مع إسرائيل هذا بالإضافة إلي 8 دول أخري افريقية كانت قد قطعت علاقتها مع إسرائيل بعد عدوان 1967 ، وهذا بعبر عن نجاح السياسة المصرية في إفريقيا .

جهود مصر في إنهاء النزاع العربي الإسرائيلي
مبادرة السادات في 19 نوفمبر 1977
ذهب السادات إلي إسرائيل لأهداف متعددة هي :--
إقامة السلام العادل والشامل في الشرق الأوسط .
تجنيب الأجيال القادمة ويلات الحروب .
الاعتراف بالحقوق المشروعة للشعب الفلسطيني .
مؤتمر كامب ديفيد 15 إلي 17 سبتمبر 1978
دعا الرئيس الأمريكي جيمي كارتر كلا من السادات ومناحم بيجين إلي عقد اجتماع في كامب ديفيد وانتهي الاجتماع بوضع إطار لعملية السلام يقوم علي :-
انسحاب إسرائيل من سيناء .
تطبيع العلاقات بين مصر وإسرائيل .
إعطاء الشعب الفلسطيني حقوقه المشروعة .
معاهدة السلام بين مصر وإسرائيل 26 مارس 1979
تنص علي :-
إنهاء الحرب يبن مصر وإسرائيل وحل المشكلة بالطرق السلمية .
انسحاب إسرائيل من سيناء .
اعتراف كل طرف بسيادة الآخر علي أرضه .
تطبيع العلاقات بين مصر وإسرائيل .
إقامة مناطق محدودة السلاح علي جانبي الحدود بعمق اكبر في سيناء .
بدا مفاوضات الحكم الذاتي للضفة الغربية وقطاع غزة بعد شهر من التصديق علي المعاهدة .
الأساس الذي قامت عليه معاهدة السلام واتفاقية كامب ديفيد هو قرار مجلس الآمن رقم 242 .
نتائج معاهدة السلام :-
حرصت مصر وإسرائيل علي تنفيذ نصوص معاهدة السلام .
انسحاب إسرائيل من سيناء في 25 ابريل 1982 .
انسحبت إسرائيل من طابا عام 1989 .
تعمل مصر الآن علي إعادة حقوق الشعب الفلسطيني .
Ûبدأ الحوار بين العرب وإسرائيل وذلك حتى يحصل الشعب الفلسطيني علي حقوقه المشروعة وانتهي الأمر بالاتفاق علي مؤتمر علي عقد مؤتمر أوسلو في النرويج ثم حدث مؤتمر مدريد باسبانيا ثم حدث اتفق غزة أريحا الذي أعطي الفلسطينيين الحكم الذاتي في هذه المناطق
اللهم تقبل مني هذا العمل خالصاً لوجهك الكريم ( اللهم امين )

رد: تاريح الثانوية2012 للاستاذ عثمان ربيع
حمدى محمد32011-09-29, 1:50 pm

شرح الدرس الاخير من الفصل الخامس

درس الفنون الاسلامية

الاستاذ عثمان ربيع

ادخل حمل الحصة من هنا

http://www.zshare.net/download/5081701521eeef03/
شرح الجزء الثاني من الفصل السابع
الاستاذ عثمان ربيع
من اول احتلال نابليون للاسكندرية حتي النائج العلمية للحملة الفرنسية
http://www.zshare.net/download/513383014e711f46

رد: تاريح الثانوية2012 للاستاذ عثمان ربيع
حمدى محمد32011-09-29, 1:50 pm

[ أ ] الحضارة العربية قبل الإسلام والحضارات التى تأثرت بها :-
لم يكن لدى العرب قبل الإسلام حضارة عظيمة ولكن كانت لديهم بعض مظاهر الحضارة فى " اليمن والحجاز والعراق والشام " ولم تقم للعرب دولة موحدة قبل الإسلام بل كان نظام القبائل هو السائد وتمثل فيما بينها وحدات سياسية مستقلة لم يصل أي منها إلي مستوي الدولة .
ممالك وحضارات اليمن
قامت فى اليمن ثلاث ممالك عربية هى " معين – سبأ – حمير " .
أ ) مملكة معين ( 1300- 650 ق م )
الموقعEE الجوف الجنوبى شرقي صنعاء .
العاصمة EEعاصمتها قرناو .
التقدم الاقتصادي EE بسبب العمل في التجارة العالمية.
نظام الحكمEE ملكي وراثي
?سقوط معين :- بسبب هجوم سبأ عليها
ب) مملكة سبأ ( 950-115 ق م )
1-قامت فى الركن الجنوبى الغربى من اليمن واستولت على معين .
2-حكمها أكثر من ثلاثين ملكاً أشهرهم " بلقيس " والحكم ملكي وراثي .
العاصمة مدينة مأرب
3- ازدهر اقتصادها بسبب : - اشتغال أهلها بالتجارة العالمية والزراعة لخصوبة التربة ووفرة مياه سد مأرب .
4- وازدهرت حضارتها والدليل على ذلك :
- بقايا سد مأرب .
- بقايا القصور والمنازل فى مأرب ونجران .
- الكتابات التاريخية والادبية على الأطلال فى مأرب ونجران .
- سد مارب الذي تم بنائه فيما بين ( 650-630 ق م ) وكان يخزن الماء وراؤه لوقت الحاجة .
? سقوط سبأ : سقطت سبأ بسبب :
1- انهيار سد مأرب بسبب سيل العرم . 2- استيلاء حمير عليها .
Aملاحظة هامة ..
بعد انهيار سد مأرب هاجرت قبائل عربية إلى الحجاز والشام والعراق وأسسوا حضارات جديدة .
ج) مملكة حمير ( 115 ق م – 525م )
* قامت فى منطقة " قتبان " ثم استولت على سبأ .
* كانت عاصمتها " ريدان " أو " ظفار " . كان مصدر قوتها :
أ - اتساع ممتلكاتها .
ب - ازدهار اقتصادها لاشتغالهم بالزراعة والتجارة العالمية
ج- التوسع علي حساب الجيران .
* أشهر ملوكها " يوسف ذو نواس " .
* دخلت المسيحية اليمن فى عهد " حمير " .
* اهتم ملوكها بالفتوحات والتوسع فدخلوا فى عداء وحروب مع جيرانهم الفرس والروم والأحباش
? سقوط حمير
اضطهد " يوسف ذو نواس " نصارى نجران فلجأوا إلى ملك الروم " جستنيان " الذى أرسل إلى " النجاشى " ملك الحبشة فقام بإرسال حملة إلى اليمن قضت على حمير سنة 525م .
حكم الأحباش اليمن وكان من أشهر ملوكهم " أبرهة " الذى حاول غزو مكة وهدم الكعبة عام 571م ولكنه فشل .
غزا الفرس اليمن واستولوا عليها وظلوا يحكمونها حتى ظهر الإسلام وكان " بازان " آخر حاكم فارسى على اليمن وأسلم هو وأهله فأقره الرسولr على حكم اليمن .
ممالك وحضارات الشام والعراق
* اشتركت ممالك الشام والعراق بعدة صفات طوال تاريخهم المتعاقب :
1- أصلهم العربي من اليمن .
2- اشتغلوا بالتجارة العالمية .
3- تحالفوا مع إحدى القوتين العظمتين ( الفرس أو الروم ) واخذوا المساعدات منهم
& قامت فى سوريا قبل الاسلام ثلاث ممالك عربية هى :
[ تدمر فى الشمال – الأنباط فى الجنوب – الغساسنة في الوسط ]
مملكة الغساسنة
أسستها قبائل " الأزد "اليمنية التى هاجرت من اليمن ( بعد انهيار سد مأرب ) جنوب سوريا فى منطقة " حوران " حول "جبل الدروز" عند بئر غسان .
دخل الغساسنة في المسيحية فى" القرن الرابع" الميلادى وتحالفت مع" الروم ".
العاصمة " بصرى " ثم " الجابية " ومن أشهر ملوكها " الحارث الثانى بن جبلة " .
* حضارة الغساسنة : ازدهرت حضارة الغساسنة والدليل على ذلك :
* تقدمهم الاقتصادي .
* تقدم الشعر ومن أشهر شعرائهم النابغة الذبيانى وحسان بن ثابت .
* بقايا 300 مدينة وقرية في منطقة حوران .
* بناء القصور مثل قصر المشتي والذي يدل علي التأثر بالفن البيزنطي والساساني .
مملكة الحيرة
أسستها قبائل من اليمن هاجرت بعد انهيار سد مأرب .
تأسست فى القرن الثالث الميلادى على بعد ثلاثة أميال من الكوفة بجنوب العراق
اشتغل أهلها بالزراعة وتربية الماشية بسبب( وفرة مياه نهر الفرات ) والتجارة مع الفرس وصناعة الخزف والصينى والسجاد والمنسوجات .
من أشهر ملوكها النعمان بن المنذر ( ولذلك أطلقوا عليها دولة المناذرة )
كان لهم فضل كبير علي الحضارة الاسلامية لانها كانت همزة الوصل بين الفرس والعرب ، وعلي ايديهم انتقلت حضارة الفرس الي العرب .
* مظاهر الحضارة فى الحيرة :
1- تقدم الطب .
2- تطور الخط العربى عن النبطى .
3- تقدم العمارة والدليل على ذلك " قصر الخورنق – والسدير – ودير هند بنت النعمان .
4- شجع ملوكها العلماء والشعراء مثل " النابغة الذبيانى وعنترة بن شداد " .
حضارة بلاد الحجاز
ظهرت في مدن الحجاز ( يثرب – مكة – الطائف ) بعض مظاهر الحضارة نتيجة الوضع السياسي والاقتصادي .وكانت كل مدينة تعيش فى نظام أشبه بالمدينة الدولة فقد كان لكل مدينة نظمها الاقتصادية والسياسية والاجتماعية ولذلك لم يكن بينهما دولة موحدة .
مكــــة
كان لمكة السيادة علي مدن الحجاز بسبب :-
1- قدسيتها بسبب وجود البيت الحرام بها الذي يقدسه العرب .
2- كانت قريش تحكم مكة وتشرف علي الكعبة وتقوم برحلتين للتجارة رحلة الشتاء والصيف .
3- جمع تجار مكة ثروات كبيرة من عملهم في التجارة جعلتهم يعيشون في ترف .
4- عمل أهل مكة بالتجارة ادي الي تعرفهم علي الحضارات الاخري وتأثرهم بها .
يثرب
سكنتها "الأوس والخزرج" التى هاجرت من اليمن بعد انهيار سد مأرب وسكن إلى جوارهم اليهود وعملوا بالزراعة 0

سكنتها قبيلة ثقيف التى هاجرت من اليمن بعد انهيار سد مأرب واشتغلت بالتجارة والزراعة ، وكانت مصيفاً لأهل مكة لطيب هوائها وكثرة بساتينها وجودة فواكهها .
* مظاهر الحضارة فى بلاد الحجاز
سؤال استنتاجي .. ما هو أثر التجارة على الحضارة العربية في مدن الحجاز؟
1 – فتحت الحجاز ابوابها امام الحضارات والثقافات المختلفة 0
2 - نقلت التجارة حضارات الفرس والروم وغيرهم إلى العرب .
3 - ساهمت التجارة فى رغبة العرب في التغير وساهم ذلك في اقبالهم علي الاسلام.
4-شهدت بلاد الحجاز حياة اجتماعية غير متوازنة بسبب التجارة التي ادت إلى ظهور طبقتين غنية وفقيرة فحدث خلل فى التوازن الاجتماعى مما أدى إلى انتشار الفساد والرذيلة الأمر الذى استفاد منه الاسلام في إقامة المجتمع الفاضل الذي يستقيم فيه الفرد والجماعة .
الحياة الدينية
شهدت بلاد الحجاز تصارعاً بين أديان كثيرة سماوية مثل المسيحية واليهودية و أديان وثنية مثل عبادة الأصنام وعبادة النجوم والكواكب " الصابئة " ، وكذلك المجوسية .
كان " هبل " أهم آلهة العرب وكان يوضع فى جوف الكعبة .
كان العرب يعظمون الكعبة لانها من اثر ابيهم اسماعيل ، وكانوا يطوفون حولها ويقدمون الهدايا للمسؤلين عن خدمتها
الحياة الاجتماعية
عاشت بلاد الحجاز حياة اجتماعية غير متوازنة لانه بسبب العمل في التجارة نشات طبقة غنية وطبقة فقيرة مما ادي الي ظهور عادات خاطئة مثل شرب الخمر ولعب الميسر وتعدد الزوجات ، وعندما جاء الاسلام الغي العادات الخاطئة وادخل عادات حسنة واقام المجتمع الفاضل الذي يستقيم فيه الفرد والجماعة .
الحياة الثقافية
1- تطورت لغة عرب الشمال
2- لعب الشعر دور هام في حياة العرب ويظهر ذلك فيما يسمي ايام العرب .
3- لعبت الاسواق دور هام في ازدهار الحياة الثقافية لانها كانت مركز لعقد المنافسات الادبية بين الشعراء مثل سوق عكاظ .
4- فتحت بلاد الحجاز ابوابها أمام الثقافات الاجنبية والحضارات المجاورة .
* نتيجة لعمل أهل مكة بالتجارة تعرفوا علي الحضارات الأخري مثل الشام وبيزنطة وفارس والحبشة وعاد هؤلاء الي مكة وهم يشعرون بضرورة التغيير والتحول وهذا مهد لظهور الاسلام في مكة ثم انتشارة في بلاد الحجاز .
حضارة الفرس
اسست اسرة البارثنيين دولة الفرس ، ثم حدث التقدم الحضاري للفرس علي يد اسرة الساسانيين بداية من القرن الثالث الميلادي .وكانت ديانتهم المجوسية الزرادشتية ، وكانت لغتهم الفهلوية

* أثر الحضارة الفارسية على الحضارة العربية
مجال الثقافة والأدب
الشعر – حدث تغير في مضمون الشعر وطريقة التعبير .
النثر – اخذ العرب البلاغة في الكتابة فظهرت الرسائل الديوانية التي تتميز بالمبالغات والتفخيم .
الحكم والامثال – اخذ العرب كتب الحكم والأمثال مثل " الأدب الصغير والأدب الكبير " لابن المقفع و " العقد الفريد " لابن عبد ربه و " عيون الأخبار " لابن قتيبة
مجال الحكم والسياسة : اخذ العرب من الفرس النظام الملكى الوراثي و ولاية العهد والوزارة والحجابة .
مجال الإدارة:عرف العرب الوظائف الحكومية والنظم الإدارية وإنشاء الدواوين
مجال الزراعة والصناعة : نقل العرب وسائل الرى وطرق الزراعة عن الفرس وصناعة الخزف والصينى والسجاد والملابس .
مجال العمارة : نقل العرب الطراز الفارسى فى العمارة الذى يتميز بالفخامة والأبهة والاتساع وهذا واضح في قصر الخورنق والسدير .
مجال الحياة الاجتماعية : قلد العرب الفرس فى المآكل والملبس والمسكن كما عرف العرب مجالس الطرب والغناء واتخاذ اساليب للتسلية
لقد ظهر الكثير من اعلام الفرس الذين اسهموا في تقدم الحضارة الاسلامية مثل :-
ابو حنيفة النعمان ( الفقه ) ، وحماد الراوية الشاعر ، وسيبوية ( النحو ) وابن قتيبة وابن اسحاق ( الادب والتاريخ ) وابن سينا ( الطب والفلسفة )

حضارة الروم
الالتقاء الحضارى بين العرب والروم قبل الإسلام :
تم الالتقاء الحضارى بين العرب والروم قبل الإسلام من خلال عدة مراكز هى :
أ ) الرها : مقر السريان المسيحيين
ب) حران : مقر الصابئة عبدة النجوم والكواكب .
ج) أنطاكية والإسكندرية
وكان في كل هذه المراكز مكتبات ضخمة وكثير من العلماء المتفوقين في كل المجالات .
الالتقاء الحضارى بين العرب والروم بعد الإسلام :
1- عندما فتح المسلمون المناطق التي بها العلماء السريان دخل السريان في الإسلام وظل بعضهم علي دينه يدفع الجزية .
2- في العصر الاموي ظلت المدارس السريانية مفتوحة ونبغ العلماء السريان .
3- في العصر العباسي قام العلماء السريان بترجمة الكتب الاجنبية في كل العلوم الي اللغة العربية .
4- ظل الاتصال الحضاري بين العرب والروم سلماً وحرباً حيث :-
أ) فى السلم: اخذ العرب كثير من حضارة الروم عن طريق الرحلات التجارية الي مدينة القسطنطينية عاصمة الروم .
ب) فى الحرب : اخذ العرب عن الروم الأسلحة الحديثة فى الجيش والأسطول وطرق وأساليب القتال .

JO تذكر أن :
*كانت الحضارة الإسلامية ناقلة حيث نقلت من الحضارات السابقة ( الهندية – الفارسية – الرومية ) ما يناسبها ويناسب عقيدتها ثم طورته وأضافت إليه فأخرجت حضارة جديدة مبدعه استفادت منها الحضارة الاوربية ، اذاً الحضارة الاسلامية ( دائنة ومدينة ) .
أسئلة الفصل الأول
ضع علامة ( ü ) أمام العبارة الصحيحة ، وعلامة ( û ) أمام العبارة الخاطئة مع ذكر السبب في الحالتين :-
اعتنق الغساسنة المسيحية في القرن الثالث الميلادي .
لم يقم للعرب دول موحدة قبل الإسلام .
دخلت المسيحية إلي اليمن في عهد ملوك سبأ .
قامت دولة الغساسنة في بلاد الشام واتخذت مدينة بصري عاصمة .
اعتمدت الحضارة الإسلامية في نشأتها علي الأصول العربية فقط .
كانت الطائف مصيفا لأهل مكة .
كان للعرب تراث حضاري عظيم قبل الإسلام .
تأثر العرب بالفرس في الحكم والإدارة .
عاشت حمير في سلام مع جيرانها .
شهدت بلاد الحجاز قبل الإسلام مناخ الحرية الدينية .
كان كسري أخر حكام الفرس في اليمن .
أقامت قبيلة ثقيف في يثرب .
يرجع أصل الغساسنة إلي قبيلة قريش .
تعددت مراكز الحضارة الرومية في بلاد العرب .
لأهل الحيرة فضل كبير علي الحضارة الإسلامية .
تعتبر مملكة معين أطول ممالك اليمن عمرا .
بم تفسر :-
كان لمكة السيادة علي مدن الحجاز .
الازدهار الحضاري لمملكة الحيرة .
تتشابه دول سوريا القديمة قبل الإسلام .
سد مأرب من عوامل تقدم سبا ومن عوامل انهيارها .
للسريان فضل كبير علي الحضارة الإسلامية .
سقوط مملكة حمير .
دلل علي صحة العبارة :-
تأثر العرب بالفرس في المجالات الثقافية والاجتماعية .
ازدهرت دولة الغساسنة حضاريا .
عرفت بلاد الحجاز قبل الإسلام ظاهرة " الحراك الثقافي " .
أكمل العبارات الآتية :-
من أعلام الفرس الذين أسهموا في ازدهار الحضارة الإسلامية ابن المقفع صاحب كتاب ......... ، وابن عبد ربه صاحب كتاب ......... .
كانت الديانة السائدة عند الفرس ........ ولغتهم ......... .
ازدهر المعمار عند الغساسنة وتجلي ذلك في قصر ...........
اتخذت مملكة معين عاصمة لها تسمي ...........
قامت في الركن الجنوبي الغربي لبلاد اليمن مملكة .........
تأثر الفن المعماري عند الغساسنة بالفن ..........
سكنت قبيلتي الأوس والخزرج في ........
ينسب تطور الحضارة الفارسية إلي أسرة .......... التي حكمت فارس في بداية القرن الثالث الميلادي .
كانت مدينة ....... مقر الصابئة .
10-كان نظام الحكم في اليمن .........
قارن بين :-
1- مملكة سبأ و مملكة الغساسنة ... من حيث :- أ / الموقع . ب / العاصمة
ج / الازدهار الحضاري . د / أشهر الملوك .

2- مملكة حمير و مملكة الحيرة ... من حيث :- أ/ الموقع . ب/ أشهر الملوك
ج/ تاريخ التأسيس . د/ الازدهار الحضاري .

3- مكة – الطائف – يثرب من حيث :- أ/ أهم القبائل التي تعيش فيها .
ب/ النشاط الاقتصادي .

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
نموذج امتحان على الفصل الأول
السؤال الأول : ( أ ) أكمل مكان النقط : إجبارى
1- شهدت سوريا قبل الإسلام قيام ثلاث دول عربية منها ......... فى الجنوب ودولة تدمر فى ............
2- سكنت قبيلة ............... مكة بينما سكنت مدينة ............ قبيلة ثقيف .
3- أخذ العرب عن الفرس ................ و ........ فى مجال السياسة .
4- شهدت بلاد اليمن قبل الإسلام قيام ثلاث ممالك هى ...... و ..... و .........
(ب) دلل على صحة أو خطأ العبارات التالية تاريخياً :
1- كان حكم مملكة سبأ وراثياً .
2- اتخذت مملكة حمير مأرب عاصمة لها .
3- عمل أهل الحيرة فى صناعة المنسوجات .
4- لعب الشعر دوراً هاماً فى أيام العرب .
5- أسلم بعض الصبية وظل بعضهم على دينه يدفع الجزية .
أجب عن ثلاثة أسئلة فقط مما يأتى
السؤال الثانى : ضع علامة ( ü ) أو ( × ) ذكر السبب فى الحالتين :
1- هاجرت قبائل الأزد من اليمن بعد إقامة سد مأرب .
2- إنهارت دولة حمير بعد تدخل الإمبراطور جستنيان .
3- أحدث الفرس تغييراً فى فكر ومضمون الشعر العربى .
4- أغلقت المدارس السريانية فى العصر الأموى .
5- عاشت بلاد الحجاز قبل الإسلام حياة اجتماعية متوازنة .
السؤال الثالث : ما النتائج التى ترتبت على .... ؟
1- الالتقاء الحضارى بين العرب والروم وقت السلم ووقت الحرب .
2- نشاط حركة الترجمة فى العصر العباسى الأول .
3- وقوع مكة على طريق التجارة بين اليمن والشام .
4- إنهيار سد مأرب .
السؤال الرابع : اذكر ما تعرفه عن ... ؟
1- الحارث الثانى بن جبلة . 2- النعمان بن المنذر . 3- بلقيس .
4- نجران . 5- بصرى . 6- الحيرة .
السؤال الخامس : قارن بين مملكة الحيرة ودولة الغساسنة من حيث :
" الموقع – أصل السكان– أشهر الملوك – المظاهر الحضارية "

الفصل الثاني

النظام الإقتصادي الإسلامي
أ ) بيت المال :
يم تفسر ..؟ انشاء عمر بن الخطاب لبيت المال ؟
1- لم يكن فى عهد الرسول وأبو بكر بيتاً للمال بسبب : قلة الموارد و كانت تصرف فى حينها .
2- أنشأ عمر بن الخطاب بيت المال بسبب :- كثرة الموارد بسبب اتساع الدولة نتيجة للفتوحات الإسلامية وتعدد أوجه الصرف .
3- أنشأ عمر بن الخطاب نوعين من بيت المال :-
* بيت مال عام فى العاصمة وكان يصرف منه على شئون الدولة .
* بيت مال خاص فى كل ولاية وكان يصرف منه على كل ولاية والباقي يرسل لبيت المال العام في العاصمة .
تذكر جيداً
* كان المسئول عن بيت المال هو ( أمين بيت المال ) وكان مستقلاً في عمله عن الوالي والقاضي وعامل الخراج .
ضع علامة √ أو × اختلفت النظرة الي بيت المال من عصر الي عصر .( √ )
في عهد الخلفاء الراشدين كانوا يعتبرون بيت المال ملكاً لجميع المسلمين ولكل منهم راتب شهري .
وفي عهد الأمويين والعباسيين اعتبروا بيت المال ملكاً للدولة تتصرف فيه كيف تشاء .

مصادر " موارد " بيت المال هي :-
الخراج – العشور – الزكاة – الجزية – الفيىء – الغنيمة – المك
الخــــــراج
هو أهم وأكبر موارد بيت المال .وهو أقدم أنواع الضرائب لارتباطه بالأرض الزراعية وعرفته الشعوب السابقة واقرته الدولة الاسلامية بما يتفق مع تعاليم الاسلام .
الخراج هو مقدار من المال أو المحصول يفرض على نوعين من الأرض الزراعية هما:
أ ) أرض فتحها المسلمين بالقوة :
في هذه الحالة تكون الأرض ملكا للدولة لكن تترك الأرض في يد أصحابها يزرعوها وينتفعون بها ويدفعون الخراج .
ب) أرض فتحها المسلمون صلحاً :
في هذه الحالة تكون الأرض ملكاً لأصحابها ويدفعون الخراج وينتفعوا بالباقي .
ضع علامة √ أو × الخراج يؤخذ مالاً أو غله حسب حاجة الدولة .( √ )
حيث أخذ الرسول الخراج نصف المحصولً من يهود خيبر وأخذه عمربن الخطاب مالاً من أرض السواد بالعراق .
** وكانت السنة المالية للخراج هى السنة الشمسية بسبب ارتباط الزراعة بالفصول الأربعة والتقويم الشمسي وكان الخراج يجمع بعد الحصاد .
بم تفسر ؟ اهمية الخراج لبيت المال ؟
كان الخلفاء يحاسبون عمال الخراج حساباً عسيراً لأن الخراج من أهم وأكبر موارد بيت المال بسبب اتساع مساحة الارض الزراعية وكان الخلفاء يدفعون من الخراج رواتب الجنود والموظفين وكل ما تحتاجه الدولة وما يفيض من الخراج يرسل الي بيت المال العام في العاصمة .
الأرض العشرية
* هي أرض لا يؤخذ منها خراج وإنما يؤخذ عُشر غلتها علي انه زكاة وهى :
أ ) الأرض الذى أسلم أهلها دون قتال .
ب) أرض الموات أو البور التي استصلحها المسلمون .
ج) أرض التي جلا عنها اصحابها او التي لا يعرف لها صاحب 0
لا يجوز تحويل ارض الخراج الي ارض عشرية ولا الارض العشرية الي ارض خراج .

الزكاة هي فريضة فرضها الله علي المسلمين وهي احد أركان الإسلام وكانت الدولة تتولي جمعها وإنفاقها في عهد الخلفاء الراشدين وكانت تمثل المصدر الثاني من موارد بيت المال .

* مصادر الزكاة :
1- زكاة النقد( المال) . 2- زكاة السوائم ( الماشية).
3- زكاة الزروع والثمار . 4- زكاة المعادن .
* مصارف الزكاة :
الفقراء – المساكين – العاملين عليها – الغارمين – المؤلفة قلوبهم – فى الرقاب ابن السبيل – فى سبيل الله

الجزية هي ضريبة تفرض علي اهل الذمة مقابل ما تقدمه لهم الدولة من حماية ورعاية ومقابل بقاء اهل الذمة علي دينهم ، وهي تقابل الزكاة عند المسلمين وبذلك يتساوي الطرفان فيما يدفعانه للدولة مقابل الخدمات المختلفه .
** الجزية ليست من مستحدثات الإسلام ... اثبت صحة ذلك ؟
فرضها اليونانيون على سكان سواحل أسيا الصغرى مقابل حمايتهم من هجمات الفينيقيين وكانت تسمي " ضريبة الرءوس " فى القرن الخامس قبل الميلاد و فرضها الفرس والروم على الشعوب التى حكموها .
** تفرض الجزية علي الذكور القادرين فقط من اهل الذمة
**أعفى الإسلام النساء والأطفال والشيوخ والرهبان والمقعدين والعميان ومن دخل الاسلام من الجزية .

الفيء هي كل ما يحصل عليه المسلمون بالقتال او الصلح وحصره عمر بن الخطاب في الارض والعقار ، وتقسم الفيء الي خمسة اقسام متساوية ، اربعة منها تبقي في ايدي اصحابها يفعون الخراج اذا لم يدخلوا الاسلام ويدفعون العشر اذا دخلوا الاسلام ، والقسم الخامس يقسم الي خمسة اسهم متساوية هي :-
*سهم الرسول ينفق منه علي نفسه وازواجه وفي صالح المسلمين الغي ابو بكر الصديق هذا السهم بعد وفاة الرسول .*سهم لذوي القربي *سهم لليتامي *سهم ابن السبيل *سهم للمساكين
** أدخل عمر بن الخطاب الفىء إلى بيت المال ليصرف منه على رواتب الجند والولاه والقضاة والموظفين وإنشاء المشاريع العامة وصيانتها ومصالح الدولة المختلفة .

الغنيمة هي كل ما اغتنمه المسلمين من أعدائهم بالقتال وكانت تقسم إلى ثلاثة أقسام " الأموال – والسبايا – والأسرى "
نزلت أحكام الإسلام فى السبى والأسرى فى غزوة بدر وكانت كما يلى :- القتل – الفدية – تبادل بأسرى المسلمين – إطلاق سراحهم

المكوس هي ضرائب فرضتها الدولة الاسلامية وهى:-
1- الجمارك ضريبة تفرض علي التجارة التي تمر بأراضى الدولة الاسلامية .
2- اعشار السفن تفرض علي السفن التى تمر بموانئ المسلمين لمرة واحدة فى العام .
3- خمس ثروات البحر مثل العنبر واللؤلؤ .
4- ضريبة المواريث هي الاموال التي يموت اصحابها وليس لها وارث .
مصارف بيت المال
1- دفع رواتب الجند والولاة والقضاة والموظفين .
2- تسليح الجيش والأسطول .
3- إنشاء المشاريع العامة وصيانة مرافق الدولة .
4- نفقات قصر الخليفة والمؤسسات الاجتماعية كالسجون والملاجئ
5- ما يحتاجه ديوان العطاء لدفع اعطيات المسلمين .

أسئلة الفصل الثاني
ضع علامة ( ü ) أمام العبارة الصحيحة وعلامة ( û ) أمام العبارة الخاطئة ، مع ذكر السبب في الحالتين .
فصل الإسلام بين الدين والدولة .
اتخذ الخلفاء الراشدين بيت المال ملكا خاصا للدولة تتصرف فيه كيف تشاء .
ارتبط الخراج بالتجارة التي تمر في أراضي الدولة الإسلامية .
استحدث الإسلام الخراج .
صاحب الأرض هو الذي يحدد نوع الخراج نقدا او غلة .
يسقط الخراج بإسلام صاحب الأرض .
تساوي المسلم والذمي في دفع الضرائب لبيت المال .
للزكاة أربعة مصارف .
صاحب الأرض هو الذي يحدد نوع الخراج نقدا او غلة .
أكمل العبارات الآتية :-
أول من انشأ بيت المال في الدولة الإسلامية هو ...........
أقدم أنواع الضرائب ارتباطا بالأرض .........
تم إسقاط سهم رسول الله في الفيء في عهد ............
امتدت الإمبراطورية الإسلامية الكبرى من ....... شرقا حتى .....غربا
السنة ........... هي السنة المالية للخراج ، بسبب .......
فرض ......... ضريبة الرؤوس علي سكان سواحل آسيا الصغرى في القرن الخامس قبل الميلاد .
كان أمين بيت المال مستقلا في عملة عن .......... و ...........
بم تفسر :-
يعتبر الخراج أهم موارد بيت المال .
إنشاء بيت المال في الدولة الإسلامية .
الجزية ليست من مستحدثات الإسلام .
تعددت مصارف بيت المال .
الإسلام دين العدالة الاجتماعية .
ما الفرق بين :-
أرض الخراج ,,,,,,,, الأرض العشرية
الغنيمة ,,,,,,,,,, الفيء .
الزكاة ,,,,,,,,,, الجزية .

تكونت الدولة الإسلامية من عنصرين أساسيين هما العرب والموالى وقد امتزجا معاً وانصهرا فى بوتقة الدولة الإسلامية .
العرب
هو العنصر الذي أسس الدولة الإسلامية وانتصر علي الفرس والروم وكان له الحكم وتولي العرب المناصب العليا ولذلك غضب الموالي من ذلك .
سقطت الدولة الأموية بسبب
الصراع بين العرب والموالي .
الصراع بين العرب وأنفسهم ( الصراع بين اليمنية والقيسية ) ، وكل ذلك أدي إلي ضعف الدولة الأموية وسقوطها .

في العصر العباسي
تضاءل وزن العرب السياسى فى عصر الدولة العباسية بسبب اعتماد الدولة العباسية على عناصر غير عربية في المناصب الهامة " مثل الفرس فى العصر العباسى الأول والأتراك فى العصر العباسى الثانى

فى عصر الدولة العباسية بدأ العرب يختلطون بالشعوب الاخري عن طريق
* الهجرة الي هذه البلاد * مرابطة جيوشهم في الثغور* انتقال الموالي الي العيش وسط العرب
الموالى
هم المسلمون غير العرب مثل الفرس والروم والأرمن والأتراك وكلمة موالي كانت تحمل معنى التبعية . وطالبوا بالمساواة مع العرب ولكن العرب رفضوا فقام الموالي بالثورات ضد العرب ومن أشهر هذه الثورات ثورة العلويين والخوارج
طبقات المجتمع الإسلامى فى العصر العباسى

أ ) طبقة الحكام " الطبقة الخاصة " :
هى أعلى طبقة فى الهرم الإجتماعى ويمثلها الخلفاء والوزراء والأمراء والولاه والقادة .
كانت تعيش فى ترف ورفاهية وحياة رغدة .
كان للفرس السيادة فى هذه الطبقة فى العصر العباسى الأول والأتراك فى العصر العباسى الثانى
ب) طبقة العلماء والتجار " طبقة الخاصة " :
أطلق عليها طبقة الخاصة لارتباطهم بطبقة الحكام . وارتفعت مكانة العلماء فى العصر العباسى الأول بسبب :
*كانت لهم مجلس مقربة من الحكام .
*أغدقوا الحكام عليهم الأموال والهدايا وكان لهم زيهم الخاص .
*كان للعلماء دوراً هاماً وكبيراً فى المجتمع فكان منهم من يأمر بالمعروف وينهى عن المنكر - ويحاربون حركات الزندقة مثل علماء المعتزلة - ويحاربون الحكام المنحرفين .
التجار
كانوا يمثلون ارستقراطية المال في الدولة الاسلامية وارتبطو بقصور الحكام .
تاجروا في السلع مرتفعة القيمة وشاركوا الحكام في الصفقات التجارية .
وكان بعض العلماء يعمل بالتجارة .
ج) طبقة الحرفيون والصناع " الطبقة الوسطى "
هى الفئة النشطة فى المجتمع الإسلامى لانهم عملوا في الحرف المختلفة .
كان لكل حرفة حى خاص بهم يعرف بإسمهم وعريف مسئول عنهم أمام الدولة .
كانوا يسكنون المدن وتمثلت فيهم القيم والمثل والعادات والتقاليد الإسلامية .
شاركوا في الثورات التي قام بها طبقة العامة .
د ) طبقة العامة
يمثلون قاعدة الهرم الاجتماعى وتتكون من الفلاحين والعمال وصغار الحرفيين وصغار التجار .
تتميز طبقة العامة بالطابع الثورى ضد الحكومة وكان لها تنظيمات عسكرية ومدنية واهم الثورات ثورة الزنج والقرامطة .
كانت الدولة فى أيام ضعفها تنعم علي العامة ببعض الاشياء اتقاءً لشرهم .
هـ) الرقيق
هو كل من فقد حريته وأصبح ملكاً لغيره . وقد أطلق العلماء على الرقيق الأبيض " مملوك – جارية " وعلى الرقيق الأسود " عبد – أمة "
لم يعد فى العصر الحديث وجود للرقيق لأن الأسرى تحكمهم معاهدات دولية والقانون الدولى يحرم تجارة الرقيق .

أهل الذمة :-
الذمة في اللغة تعنى العهد أو الأمان وهم غير المسلمين الذين يعيشون فى المجتمع الاسلامي ويدفعون الجزية مقابل حمايتهم ورعايتهم وبقائهم على دينهم وكانوا في البداية يتمثلون في اليهود والنصارى ثم ادخل عمر بن الخطاب المجوس وألحقهم وادخل عثمان بن عفان البربر وادخل المامون الصابئة .
*** لم تمضي حياة أهل الذمة في الدولة الاسلامية على وتيرة ( نسق ) واحد ***
فترات التشدد :
أ ) الاحداث الخارجية بين الدولة الإسلامية وكل من الصليبيين والروم .
ب) انتشار روح التعصب الديني فى العصور الوسطى .
فترات التسامح :- مع اهل الذمة في اغلب الفترات مثل الرشيد والمتوكل والحاكم بأمر الله الفاطمى ودليل ذلك :-
* استمرار ببناء الكنائس والمعابد رغم أن العهود القديمة كانت تمنع ذلك .
* السماح لأهل الذمة بإظهار شعائرهم الدينية والاحتفال بأعيادهم .
* شارك المسلمون في احتفالات اهل الذمة واعتبروها فرصة للمرح واللهو .
* شارك الحكام او ممثليهم في احتفالات اهل الذمة باعيادهم تكريماً لهم .
* توجد لدينا في الكتب اوصاف لاحتفالات اهل الذمة باعيادهم .
* اختلفت اعمال اهل الذمة حسب طبقتهم :
الطبقة العليا عملت فى التجارة والصيرفة والكتابة فى الدواوين والجهبزة ( العمل في بيت المال ) الطبقة الوسطي عملت فى الزراعة والصناعة .
الطبقة الدنيا عملت فى نظافة الشوارع والاسواق واسكافيين وحدادين .
اسئلة الفصل الثالث
ضع علامة ( ) أمام العبارة الصحيحة وعلامة ( ) أمام العبارة الخاطئة مع ذكر السبب في الحالتين .
الموالي كلمة تطلق علي الشعوب التي خضعت للحكم العربي وظلت علي دينها .
رحب الموالي بسياسة الدولة الأموية .
كان العلماء علي قمة الهرم الاجتماعي في الدولة الإسلامية .
اختلفت أعمال أهل الذمة باختلاف طبقاتهم .
الرقيق كلمة تطلق عل من فقد حريته وأصبح ملكا لغيرة .
أنعمت الدولة علي عامة الشعب في بعض الفترات .
كانت العصبية العربية سببا في ازدهار الدولة الإسلامية زمن الأمويين .
ساير العلماء الحكام في سياستهم في العصر العباسي .
أطلق علي الصناع والحرفيون اسم الطبقة النشطة الخطرة .
أكمل العبارات الآتية :-
الحق المجوس بفئة أهل الذمة في عهد ..........
عرف ......... بارستقراطية المال في الدولة الإسلامية .
تميزت طبقة ......... بالطابع الثوري ضد الدولة .
زاد نفوز العرب السياسي في العصر ........ وقل في العصر ........
بدأ التقسيم الطبقي في الدولة الإسلامية في العصر ..........
بم تفسر ؟
ثورات الموالي ضد الدولة الأموية .
قام التجار بنشاط واسع في الدولة الإسلامية .
لم يمضي وضع أهل الذمة علي نسق واحد في الدولة الإسلامية .
دلل علي صحة العبارة ؟
مخالفة أهل الذمة للعهود والمواثيق مع المسلمين .
تمتع العلماء بمكانة كبيرة بين طبقات المجتمع .
" تتردد في الفترة الأخيرة عبارة صدام الحضارات ".. في ضوء العبارة وضح
رأيك في العبارة .
مظاهر تسامح المسلمين مع أهل الذمة .
اقترح أساليب تزيد من الوحدة الوطنية في مصر .
ما المقصود بالمفاهيم الآتية ؟
* أهل الذمة . * الرقيق . * الجهبذة . * الموالي .

نموذج امتحان على الفصل الثالث
السؤال الأول : ( أ ) تخير الإجابة الصحيحة من بين الأقواس : إجبارى
1- العنصر الذى كون الدولة الإسلامية والتى حقق لها النصر على الفرس والروم هو العنصر ......... ( التركى – العربى – اليونانى – الزنجى )
2- استطاع خلفاء العباسيين وقف نفوذ ....... السياسى .( العرب – الترك – الفرس – البربر )
3- تضاءل وزن العرب السياسى فى الدولة الإسلامية فى العصر .............. ( الأموى – العباسى – الفاطمى – الأيوبى )
4- من الطبقات التى تميزت بالطابع الثورى..... ( العلماء – الصناع – العامة – الرقيق )
5- ازدادت أهمية طبقة الارستقراطية المكونة من ........ فى الدولة العربية الإسلامية .( الحكام – التجار والعلماء – الرقيق – العامة )
(ب) أيد صحة أو خطأ العبارات التالية تاريخياً موضحاً مقترحاتك فيها :
1- شهد العصر الأموى صراعاً بين القيسية واليمنية .
2- تساوى الموالى مع العرب فى الحقوق والواجبات .
3- تناقلت السيادة فى العصر العباسى الأول بين الفرس والترك .
4- لم يمض وضع أهل الذمة على وتيرة واحدة خلال العصر الأموى .
5- الذمة تعنى فى اللغة العهد والأمان والضمان .
أجب عن ثلاثة أسئلة فقط مما يأتى
السؤال الثانى : بم تفسر ... ؟
1- تملق الدولة العامة فى بعض الفقرات .
2- ثورات الموالى ضد الدولة الإسلامية .
3- تسمية أهل الذمة بهذا الاسم .
4- يطلق على طبقة العلماء والتجار طبقة خاصة .
5- سماح المسلمين للذميين بإظهار شعائرهم الدينية .
السؤال الثالث : قارن بين :
1- ثورات العلويين والخوارج وثورات الزنج والقرامطة من حيث أسبابها والقائمين بها .
2- الموالى وأهل الذمة حيث : التعريف ومواقف الدولة من كل منهما .
3- العنصر العربى وعنصر الموالى ووضع كل منهم فى العصر الأموى والعصر العباسى .
السؤال الرابع : ما النتائج المترتبة على .... ؟
1- انتصار العرب على الفرس والروم .
2- عدم إجابة العرب لمطالب الموالى .
3- احتلال طبقة الحكام قمة الهرم الاجتماعى .
4- تشجيع خلفاء الدولة العباسية للعلم والعلماء .
5- ظهور الجماعات ذات الطابع الثورى داخل طبقة العامة .
السؤال الخامس : ما المقصود بالمفاهيم أو المصطلحات التاريخية الآتية ... ؟
1- موالى . 2- إماء . 3- رقيق . 4- أهل الذمة . 5- طبقة عامة

كان للعرب جاليات تقيم علي سواحل الهند وهذه الجاليات عبارة عن تجار استقرو وتزاوجوا من اهل هذه البلاد وقد نجحوا في اقامة علاقات ودية مع حكام هذه البلاد وفي القرن الثامن الميلادي نجح المسلمون في احتلال بلاد السند مما ادي الي زيادة النشاط التجاري .
أهم الطرق التجارية فى العصور الوسطى :
& الطريق البحرى : من غرب أوربا إلى المشرق عبر مصر والبحر الأحمر .
& الطريق التجارى : من بلاد الروس والمشرق عن طريق بحر قزوين إلى بخارى وسمرقند ثم إلى الصين .
& الطريق التجارى : من مصب نهر السند إلى داخل بلاد فارس .
& الطريق البرى : من غرب أوربا ( الأندلس ) عبر مضيق جبل طارق فالمغرب العربى ومصر والشام والعراق وفارس وصولاً إلى الهند والصين .
نتيجة للنشاط التجاري الذي انتشر عند المسلمين تم انشاء عدد من المراكز التجارية الخارجية مثل ( سيراف )علي الخليج العربي وقد نافس ميناء البصرة من حيث الغني والثروة .

* عوامل انتشار الإسلام فى جزر الهند الشرقية :-
1- التسامح الدينى . 2- شريف مكة .
3- التجار والدعاة . 4- المصاهرة والاندماج .
& انتشار الإسلام فى سومطره
في القرن 13 الميلادي انتشر الاسلام علي يد التجار والدعاة المسلمين ، وفي القرن 14 الميلادي ارسل شريف مكة عدد من الدعاة الي سومطرة لتفقيه اهلها في الدين .
بعد ذلك قام اهل سومطرة بنشر الاسلام بين جيرانهم .
لم يتاثر الاسلام بالحركة التبشيرية الهولندية وظل الاسلام قويا .

& انتشار الإسلام فى جاوه
نجح زعماء الجاليه الاسلامية في جاوة في استغلال الصراع بين افراد الاسرة الحاكمة في جاوة ونشروا الاسلام.
ثم ذهب بعض ابناء جاوة الي مكة لدراسة الدين الاسلامي
وبعد ان عادوا قاموا بنشر الاسلام بين جيرانهم واصبجت جاوة مركزا جديدا لنشر الاسلام في جزر الهند الشرقية
& انتشار الإسلام فى الملايو .
في القرن 13 الميلادي انتشر الاسلام علي يد التجار والدعاة المسلمين ، ثم نجح احفادهم في انشاء مدينة ملقا ( سنغافورة ) حاليا واصبحت مدينة ملقا مركز اشعاع للدين الاسلامي في المنطقة ، وبفضل تسامح اهل الملايو وتمسكهم بتعاليم الدين الاسلامي نجحوا في نشر الاسلام بين جيرانهم خاصة جزيرة بورنيو .

غرب افريقيا ...
اطلق عليها العرب اسم بلاد السودان الاوسط والغربي وهي تقع بين بحيرة تشاد والمحيط الاطلنطي .
وانتشر الاسلام فى القرن الأول الهجرى عن طريق التجارة والمصاهرة على يد قبائل " الطوارق أوالملثمين " وكانوا العامل الاساسي في تحديد ثقافتة .
* دور المرابطين فى نشر الإسلام فى غرب أفريقيا
قاد الشيخ عبد الله بن ياسين حركة المرابطين وبدأ من مصب نهر السنغال واتجه الي غرب افريقيا وعندما وصل الي نهر النيجر اتجه شمالا.
نجح" أبو بكر بن عمر " احتلال معظم غانا فأسلم ملوكها وانتشر الإسلام بها .
* عوامل انتشار الإسلام فى غرب أفريقيا
1- السلم والاقناع .
2- مثابرة الدعاة ونشاطهم وتقربهم للحكام ودعوتهم الي الاسلام .
3- المصاهرة والاندماج مع اهل هذه البلاد .
4- شعور الأفارقة بالحرية والسيادة على أرضهم .
5- شعور الأفارقة بالمساواة مع التجار والدعاة المسلمين ، لذلك ظلت الجماعة الاسلامية محتفظة بكيانها وزاد الاسلام من احترام الاخرين لاتباعه .
***********************
اسئلة الفصل الرابع
ضع علامة ( ü ) أمام العبارات الصحيحة وعلامة ( û ) أمام العبارات الخاطئة، مع ذكر السبب في الحالتين .
شارك شريف مكة في نشر الإسلام في سومطرة خلال القرن 14 م .
ساعدت الظروف الداخلية في جزيرة جاوة علي انتشار الإسلام فيها .
كانت ملقا من أهم مراكز إشعاع الحضارة الإسلامية في الملايو .
انتشر الإسلام في غرب إفريقيا بقوة السيف .
مر الطريق التجاري البري من غرب أوربا إلي الصين بعيدا عن مصر .
يعتبر عبد الله بن ياسين من أشهر المجاهدين المسلمين .
أكمل العبارات الآتية .
توسع المسلمون بعد فارس واستولوا على ........
مر الطريق التجاري البحري من غرب أوربا إلي الصين مرورا بــ.......
من أهم المراكز التجارية في الدولة الإسلامية ........ و ........
كانت بلاد السودان الأوسط والغربي تحدها ....... شرقا و........ غربا .
انتشر الإسلام في غرب إفريقيا سلما في القرن ........ الهجري .
ما النتائج المترتبة على ..؟
فتح بلاد السند في القرن الثامن الميلادي .
تسامح أهل الملايو وشدة تمسكهم بدينهم .
نشاط عبد الله بن ياسين وأبو بكر بن عمر في غرب إفريقيا .
س/ كيف انتشر الإسلام ف جزيرة بورنيو ؟
س/ ما هي أهم طرق التجارة في العصور الوسطي ؟

نموذج امتحان على الفصل الرابع
السؤال الأول : أ ) ضع علامة ( ü ) أو علامة ( × ) أمام ما يناسبها من العبارات التالية ، مع ذكر السبب فى الحالتين :
1- انتشر الإسلام فى الملايو بفضل دور المرابطين .
2- كافح المسلمون فى شبه جزيرة جاوة ضد حركات التبشير الفرنسية .
3- لعب شريف مكة دوراً بارزاً فى نشر الإسلام فى جزر الهند الشرقية .
4- تركزت معظم الجاليات الإسلامية على الساحل الغربى للهند .
(ب) ما النتائج المترتبة على ... ؟
1- إنشاء المراكز التجارية على ساحل الخليج العربى .
2- استيلاء الجيوش العربية على بلاد السند .
3- نشاط عبد الله بن يس وأبى بكر بن عمر .
4- انتشار الإسلام فى جزيرة سومطرة .
أجب عن ثلاثة اسئلة فقط مما يأتى
السؤال الثانى : دلل على صحة أو خطأ العبارات التالية تاريخياً :
1- حرص أبناء جزيرة جاوة على التزود بالعلم .
2- تعتبر سيراف أهم المراكز التجارية على البحر المتوسط .
3- من أبرز الطرق التجارية الطريق البرى الذى يربط بين المشرق والمغرب عبر مضيق هرمز .
4- نقل المرابطين الدين الإسلامى إلى قبائل الطوارق .
السؤال الثالث:الشخصيات الآتية أسماؤهم لعبت دوراً كبيراً فى التاريخ الإسلامى .. وضح ذلك
1- أبو بكر بن عمر . 2- عبد الله بن يس .
السؤال الرابع : بم تفسر ... ؟
1- انتشار الإسلام فى غرب أفريقيا .
2- يعد الطريق البحرى من أهم طرق التجارة بالنسبة لمصر .
3- صلابة العقيدة عند مسلمى شرق آسيا .
4- استحقاق المرابطين بهذا الاسم .
السؤال الخامس : " لعبت الجاليات العربية فى جزر الهند الشرقية دور بارز فى انتشار الإسلام والحضارة الإسلامية " اشرح هذه العبارة موضحاً ما يلى :
1- أهم طرق التجارة .
2- دور مراكز التجارة الخارجية فى هذا الأمر .
3- كيف انتشر الإسلام فى شبه جزيرة الميلانو ؟

4- انتشار الإسلام فى غرب إفريقيا .

أولاً : العلم فى الإسلام وطرق نقله :-
1- اهتم الإسلام بالعلم وكانت اول سورة في القران وهي العلق تدعوا الي ذلك .
كما دعت ايات كثيرة الي التعليم ورفعت من شان المتعلمين والعلماء .
وذكر رسول الله كثير من الاحاديث التي تحث علي طلب العلم وجعل العلم فريضة علي كل مسلم .
( عند مجيء الاسلام كان في قريش 17 رجلا فقط يعرفون القراءة والكتابة ) لذلك جعل الرسول فداء اسري المشركين في غزوة بدر ان يعلم الاسير 10 من اطفال المسلمين القراءة والكتابة .
2- كان رسول الله r أول معلم فى الإسلام فكان يجلس فى مسجده بالمدينة ليعلم الصحابة أصول الدين الإسلامى .
3- بعد وفاة الرسول r هاجر الصحابة إلى الولايات والأمصار ليعلموا الناس فى المساجد كما تعلموا على يد الرسول فكانوا بذلك الرعيل الأول من العلماء (اول جيل من العلماء ) وأساس الحركة العليمة فى الدولة الإسلامية
ومن اشهر علماء مكة عبد الله بن عباس ومن علماء المدينة علي بن ابي طالب وزيد بن ثابت وعبد الله بن مسعود وعبد الله بن عمر .
4- كان العلم فى صدر الإسلام قاصراً على العلوم الدينية لان لها الأولوية حيث كان الناس في بداية عهدهم بالإسلام و بدأ الاهتمام بالعلوم الأخرى فى العصر الأموى ثم وصلت الحركة العلمية الي زروتها فى العصر العباسى الاول .

1- كان أول مدرسة فى الإسلام وكان داراً للعلم والعبادة والحكم .
2- كان الرسول أول معلم فى المساجد حيث كان يجلس فى مسجده بالمدينة ليعلم الناس أصول الدين الإسلامى .
3 – كان طالب العلم في المسجد يحضر حلقة أستاذة وعندما يستكمل علمه وينجح فيه ، يسمح الشيخ له بتدريس الفرع الذي تعلمه في حلقة مستقلة بالمسجد .
4- كان العلماء فى المساجد لايتقاضون أجراً لانهم كانوا يبتغون الاجر من الله .

كانت اسبق معاهد العلم ظهوراً بعد المسجد أي يحتل المرتبة الثانية من حيث الظهور . وظهر أول كُتاب فى العصر الأموى .
A كانت وظيفة الكُتاب تعليم الاطفال القراءة والكتابة والحساب وحفظ القرآن وكان من يكمل تعليمة في الكتاب يطلق عليه لقب حافظاً .
المؤدب الخاص
ظهر فى أواخر العصر الأموى حتي لا يختلط ابناء الاسر الغنية بابناء عامة الشعب وكانوا يستاجرون معلما ياتي للأولاد في المنزل مقابل راتب شهرى .

كان يلتحق بها الطلاب بعد أن يتخرجوا من الكُتاب .
كان الطالب يدرس بها العلوم الدينية مثل الفقه والتشريع والعلوم الأخري مثل الأدب والكيمياء والرياضة والتاريخ وكان له أن يتخصص فى أحد فروع هذا العلم
كان الطلاب يتقاضون رواتب شهرية ليتفرغوا للعلم .

اثبت صحة العبارة : انتشرت مدارس الكبار في العالم الاسلامي ؟
& في العراق "W المدرسة النظامية " التى أنشأها الوزير " نظام الملك " فى بغداد عام 459هجرية فى عهد السلطان السلجوقى " ألب أرسلان " . كانت هذه المدرسة اول مدرسة اسست علي نظام نموزجي نسجت علي منواله المدارس في مدن العالم الاسلامي .
& فى مصر
W فى العصر الفاطمى إلى 20 مدرسة أشهرها مدرسة " دار الحكمة " التى أنشأها الخليفة الحاكم بأمر الله وألحق بها مكتبة "خزانة الحكمة" وفر لها افضل المدرسين وكانت تقليداً لمدرسة دار العلم التى أنشأها المأمون فى بغداد
في العصر الأيوبي W بالعلم فزاد عدد المدارس ووصل إلى 25 مدرسة فى مصر .
& فى الأندلس فى القرن الرابع الهجرى
W انتشرت بها المدارس فكان عددها فى قرطبة وحدها 80 مدرسة

كانت تعقد هذه المجالس فى قصور الخلفاء والأمراء والوزراء . وكان يحضرها كبار العلماء ويناقشون فيها كافة القضايا بحرية كاملة .
كانت وسيلة لنشر العلم والمعرفة ووسيلة لحدوث المناقشات بين العلماء .
كانت وسيلة للتقرب من الحكام واولي الامر وكسب المناصب الهامة في الدولة .
كانت وسيلة للحصول علي وظيفة مربي لابناء الخلفاء .

أ ) أهمية المكتبات
1-ساهمت فى تقدم الحركة العلمية .
2- ساهمت فى تقدم حركة النقل والترجمة خاصة في العصر العباسي الاول .
3- زودت الباحثين بالكتب اللازمة لاتمام أبحاثهم .
ب) تطور بناء المكتبات :
فى البداية كانت المكتبة بالمسجد ثم ألحقت به ، وظهرت المكتبات المستقلة فى العصر العباسى وقد احتوت المكتبات علي خزائن لحفظ الكتب وقاعات للترجمة والاطلاع والنسخ .
اشهر المكتبات :-
في بغداد مكتبة بيت الحكمة (خزانة الحكمة ) التى أسسها الرشيد وأكملها المأمون
مكتبة المدرسة النظامية في بغداد
في القاهرة مكتبة خزانة الحكمة التي انشاها الحاكم بامر الله .
في الأندلس وصل عدد المكتبات الي 70 مكتبه احتوت علي اكثر من مليون كتاب وذلك في القرن الخامس الهجري .
*** كانت توجد مكتبات خاصة انشاها الخلفاء والوزراء والعلماء وكبار التجار حتي تكون الكتب في متناول ايديهم وايضا فيً متناول الدارسين والباحثين تشجيعاً لهم علي اكمال بحوثهم .
ثانياً : العلوم النقلية

Aنزل القرآن على الرسول r فى ثلاثة وعشرين عاماً
Aترك الرسول غير مجموع في مصحف واحد بل كان في صحاف متفرقة وفي صدور الحفاظ .
J جمع أبو بكرالصديق صحاف القرآن الكريم وانتقلت هذه الصحف إلى عمر بعد وفاة أبى بكر ثم انتقلت إلى حفصة بنت عمر بعد وفاة عمر .
Jقام عثمان بن عفان بجمع صحاف القران الكريم في مصحف واحد حيث أمر "زيد بن ثابت" و"سعيد بن العاص" و"عبد الله بن الزبير" بجمع الصحف فى مصحف واحد ثم نسخ من المصحف عدة نسخ ووزعت على الأمصار ويعرف هذا المصحف بمصحف عثمان .
&تم تشكيل القرآن على يد "أبى الأسود الدوؤلى" بأمر من "زياد بن ابى سفيان" في خلافة "معاوية" .
& تم تنقيط القران على يد "نصر بن عاصم الليثى" بأوامر من "الحجاج بن يوسف الثقفى" والى العراق وتم التشكيل والتنقيط فى العصر الأموى .
ضع علامة (ü) او () لم يكن العرب علي نفس المستوي في فهم القران ؟ (ü)
لان فهم القران يحتاج الي المام باللغة العربية وقواعدها ويحتاج الي كفائة عقلية والي المام بالعلوم الاخري

بم تفسر ؟ اختلاف الصحابة فى فهم القرآن ومعرفة معانيه ؟
تفاوتهم في التعمق في اللغة والادب الجاهلي .
تفاوتهم في معرفة تاريخ الامم السابقة وتاريخ الانبياء .
تفاوتهم في ملازمة الرسول ومعرفة سبب نزول الايات .

أ ) التفسير المنقول :
هو تفسير يعتمد علي النقل عن الرسول والصحابة والتابعين ومن اشهر علمائه ابن سيرين وسعيد بن المسيب.
ب) تفسير الرأى والاجتهاد
هو تفسير يعتمد على الاجتهاد لمعرفة معاني الآيات وعدم الاكتفاء بظاهر اللفظ ومثال ذلك عبد الله بن مسعود وعبد الله بن عباس .
من أشهر مفسرى القرآن من الصحابة على بن أبى طالب وزيد بن ثابت وعبد الله بن مسعود .

هو كل ما ورد عن الرسول r من قول اوفعل اوتقرير علي لسان التابعين نقلاً عن الصحابة وبدأت عملية تدوينة في القرن الثاني الهجري ونشطت عملية التدوين في القرن الثالث الهجري .
* أهمية الحديث :
1- الحديث يلي القران وهما الدعامتان الاساسيتان للإسلام فالوحي جزء منه سطر وهو القران وجزء لم يسطر وهو الحديث .
2- الحديث يفسر ايات عامة ومجملة .
3-تعرض الرسول لمواقف واسئلة كان يجب ان يجيب عليها وفي هذه الحالة كان ينتظر نزول الوحي اذا نزل اخذ بكلام الله واذا لم ينزل اخذ برايه واذا نزل بعد ذلك مخالفاً رايه صلي الله عليه وسلم قام الرسول باتباع امر الله .
4- معرفة اصول الاسلام لاتتم الا بدارسة القران والحديث معاً .
5- اوضح الرسول اهمية الحديث في خطبة الوداع عندما قال اثنان ان تمسكتم بهما لن تضلوا بعدي ابدا كتاب الله وسنتي عضوا عليها بالنواجز .

*ما النتائج المترتبة علي نشاط عملية تدوين الحديث في القرن الثالث الهجري ؟
1- التمييز بين الاحاديث الصحيحة والضعيفة والموضوعة .
2- ظهور كتب الاحاديث الصحيحة وهي صحيح البخاري ومسلم وك
رد: تاريح الثانوية2012 للاستاذ عثمان ربيع
حمدى محمد32011-09-29, 1:56 pm

ما هي مراحل تطور الكتابة التاريخية ؟
ُكتاب السيرة والمغازى :
هي
الدراسات التي تشرح معلومات عن حياة الرسول وغزواته وقد كتبوا سيرة الرسول
بأسلوب الحديث الذى يعتمد على الإسناد والعنعنة وكان معظم كتاب السيرة من
اهل المدينة لان المدينة المنورة كانت مقر للرسول وعاصمة دولته واشهر كتاب
السيرة هم :-
ابن اسحاق الف اقدم سيرة للرسول
ابن هشام اختصر سيرة ابن اسحاق والف كتاب سيرة ابن هشام .
الأخباريون :
هم المتخصصين فى نقل وكتابة تاريخ الأمم السابقة وأحداث الإسلام وقد ظهروا في القرن الثاني الهجري

بم تفسر ؟ اهتمام المسلمين بتدوين اخبار الاقدمين ؟ ( نشأة الاخباريون )؟
حاجة المفسرين المشتغلين بتفسير القرءان إلى بعض المعلومات التاريخية .
حاجة الخلفاء إلى معرفة معلومات عن الامم السابقة وسياسة ملوكها .
ظهور الشعوبية في العصر الاموي جعلت الموالي يبحثون عن تاريخهم القديم حتي يكون فخراً لهم امام العرب
مؤرخو القرن الثالث الهجرى
ظهر
مؤرخين القرن الثالث الهجري بسبب زيادة المادة التاريخية بسبب استقرار
الدواوين فى الدولة العباسية وتطور احوال الدولة واتساعها . وبذلك استطاع
المؤرخين الكتابة فى جميع الموضوعات التاريخية
مؤرخو القرن الرابع الهجرى
* فى هذا القرن وصلت الكتابة التاريخية إلى أعلى مستواها بسبب :
ظهور
مؤرخين كبار أمثال " المسعودى " صاحب كتاب مروج الذهب ومعادن الجوهر و "
ابن مسكوية " صاحب كتاب تجارب الأمم و" التنوخى " صاحب كتاب جامع التواريخ
.
ظهور مؤرخين رحالة مثل " الادريسى" و" ناصر خسرو" و "ابن جبير"
تنوع الكتابات التاريخية حيث ظهرت كُتب لتاريخ الدول والمدن والتراجم والخطط والطبقات .
إتباع المنهج التاريخي السليم .
النقد الموجه للمؤرخين المسلمين .
1- اهتمامهم بتاريخ العالم الاسلامي فقط .
2- النزعة الدينية فى الكتابة .
3- الاهتمام بالجانب السياسى وأهمالهم الجانب الحضارى .

رابعاً : العلوم العقلية
اثبت صحة العبارة .. تعددت معابر انتقال الثقافات الاجبية الي المسلمين ؟
الاحتكاك المباشر مع عناصر هذه الثقافات .
دخول سكان البلاد المفتوحة في الاسلام .
3- النقل والترجمة كانت تعتبر اهم المعابر .

أولاً :- حركة الترجمة فى العصر الأموى
كانت
حركة فردية يقوم بها أفراد على نفقتهم الخاصة مثل قيام " سالم " كاتب
الخليفة هشام بن عبد الملك بترجمة رسائل أرسطو إلى الاسكندر الأكبر من
اليونانية إلى العربية .

ثانياً :- حركة الترجمة فى العصر العباسى

ترجمت
في هذا العصر معظم كتب اليونان والفرس والهنود ولم يقتصر العرب علي النقل
المجرد فقط بل حافظوا علي هذه العلوم من الضياع حيث شرحوها ووصححوا ما بها
من اخطاء واضافوا عليها ايضاً .
أ ) حركة الترجمة فى عهد الرشيد
اهتم
هارون الرشيد بالترجمة ويظهر ذلك في انفاقة الأموال الكثيرة علي حركة
الترجمة ودليل اخر اثناء حروبه مع الروم في انقره وعمورية عثر علي كتب
كثيرة حملها معه الي بغداد وامر طبيبه يوحنا بن ماسوية بترجمتها .
اهتم البرامكة بالترجمة من اللغات الأخري خاصة كتب أرسطو وأفلاطون فى الفلسفة وجالنيوس فى الطب .
ب) حركة الترجمة فى عهد المأمون
لو
لم يكن المأمون خليفة لأصبح من اشهر العلماءً لانه نشا نشاة علمية وشارك
العلماء في المناقشات وكان يميل الي مذهب المعتزله لاعتمادهم علي العقل في
الحكم علي الاشياء وامر بترجمة كتب الفلسفة والمنطق اليونانية لتاييد فكر
المعتزله واثبات انه الافضل .
2-كان يغدق الأموال والهدايا على
العلماء خصوصاً المترجمين وكان من يترجم له كتاباً يعطه وزنه ذهباً فاقبل
علي بلاطه ( قصره ) العلماء والمترجمون وكثر الوراقون وراجت صناعة العلم
والادب

** اثبت صحة العبارة الاتية .. انتشرت الثقافة اليونانية في بلاد الشرق قبل الاسلام ؟
1- كانت الثقافة اليونانية منتشرة بفضل فتوحات الاسكندر الاكبر لكثير من البلاد في الشلرق .
2- كانت الفلسفة الافلاطونية الحديثة تُدرس في مدينة الاسكندرية .
3- كانت الفلسفة اليونانية تدرس في مدينة جند يسابور الفارسية باللغة الارامية .
أسباب اهتمام العرب بدراسة الفلسفة
1- اشتداد الجدل بين المسلمين والمسيحيين ورغبة المسلمين في استخدام سلاح الفلسفة للدفاع عن دينهم .
2- حب الفلسفة لذاتها لانهم وجدوا فيها متعة عقلية .
3- ظهور اعظم علماء الفلسفة المسلمين مثل الكندي والفارابي وابن سينا وابن رشد .

علم الكلام

هو
علم يبحث فى العقائد والرد على المخالفين بالأدلة العقلية عن طريق الجدل
والمنطق والفرق بين الفيلسوف وعالم الكلام كالفرق بين القاضي والمحامي
فالفيلسوف يصدر حكم علي صحة قضية وعالم الكلام يذكر كل الادله التي تؤيد
صحة قضيته .
أسباب نشأة علم الكلام
ظهور الفرق الاسلامية التي كانت تختلف في كثير من القضايا ولكي تؤيد موقفها كانت تستخدم الجدل او السيف .
حاجة المسلمين الي مجادلة اتباع الديانات الاخري الذين يستخدمون الجدل والمنطق .
بدأ ظهوره في اواخر العصر الاموي وزاد في العصر العباسي الاول واستخدمته الفرق الاسلامية مثل الشيعة والخوارج والمعتزلة .

تقدم الطب عند العرب بسبب :
اعتماد العرب في طبهم على التجربة والملاحظة وعرفوا الطب النفسي والعلاج الطبيعي .
اشتغل
عدد كبير من النصارى واليهود بالطب واشتهروا فى الدولة الإسلامية ، في
نفس الوقت التي كانت فيه أوربا تحرم الطب فى العصور الوسطى واعتبرت الكنيسة
المرض ابتلاء من الله .
من اشهر اطباء مصروالشام : ابن النفيس – ابن رضوان – عبد اللطيف البغدادي – موسي ابن ميمون اليهودي
من اشهر اطباء الاندلس : الزهراوي – ابن رشد
من اشهر اطباء المسلمين : الرازي – ابن سينا – علي بن العباسي
6- أول من بنى البيمارستان ( المارستان ) هو الوليد بن عبد الملك في دمشق .
7- اشتغلت النساء بالتمريض مثل السيدة عائشة .
انجازات المسلمين في الطب
1-استخدموا الافيون في علاج الجنون .
2- استخدموا المرقد "المخدر" في إجراء العمليات الجراحية.
3- استخدموا الثلج في علاج الحمي .
4- اكتشفوا أمراض السل والجذام والحصبة وعلاجهم .
5- اخترعوا آلات جراحية وصنعوا خيطان جراحية من امعاء الحيوانات
6- تقدموا فى الأقرباذين " علم تركيب الأدوية والصيدلة " ومن أشهر علماء الصيدلة " ابن البيطار
7-استخدموا الكي في علاج الجروح وفتتوا الحصاة في المثانة والحالب .
8-اكتشفوا الدورة الدموية ووصفوها .

أسباب إهتمام المسلمين ب علم الفلك
القران ذكر كثير من القضايا الفلكية وامر المسلمين بالتدبر في السماء والنجوم والكواكب .
حاجة المسلمين إلى معرفة اوقات الصلاة واتجاه القبلة .
حاجة المسلمين الي رؤية هلال رمضان وساعات الصوم
*
كان الأمير خالد بن يزيد بن معاوية فى العصر الأموى هو أول من اهتم بعلم
الفلك فأمر بترجمة كتاب "هرمس الحكيم " "عرض مفتاح النجوم " .
مظاهر تقدم العرب فى الفلك
أول من عرفوا أصول الرسم على سطح الكرة الأرضية .
أول من عرفوا خطوط الطول ودوائر العرض .
أول من قالوا باستدارة الأرض ودوانها حول نفسها وحول الشمس .
عرفوا طول السنة الشمسية ورصدوا الاعتدالين .
اكتشفوا ظاهرة الخسوف والكسوف.
6- الف عبد الرحمن الصوفى كتاب عن النجوم الثابتة ورصد الف نجم ورسم لها الخرائط التي تحدد موقعها .
7-
بنوا المراصد الفلكية وأول مرصد كان فى دمشق فى العصر الأموى كما بنى
الحاكم بأمر الله المرصد الحاكمى فوق جبل المقطم بالقاهرة .
8- اخترع العرب آلات فلكية مثل الاسطرلاب .
ما النتائج المترتبة علي؟ اختراع اله الاسطرلاب ؟
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

استمد العرب علومهم فى الرياضيات من الهنود واليونان وطوروها وأضافوا إليها نظريات جديدة .
أ ) علم الحساب
نقل العرب عن الهنود نظام الترقيم ثم اخترع العرب نوعين من الارقام هما :-
1 - الأرقام الغبارية التي تستخدمها اوربا الان
2 – الارقام الهندية ويستخدمها العرب
3 - اخترع العرب الصفر والكسور العشرية والجذور والمربعات والمكعبات
ب) الجبر
1- اخترعه "الخوارزمى" صاحب كتاب( حساب الجبر والمقابلة ) .
2- نجح عمر الخيام في حل معادلات من الدرجة الثالثة والرابعة .
3- اختراع رموز رياضية تستخدم في العمليات المختلفة .
ج) الهندسة
*
نقلها العرب عن اليونانيين حيث ترجموا كتاب "إقليدس" فى الهندسة وأطلقوا
عليه كتاب الأصول وقد وصلت فيه الهندسة الي حالة الكمال لان
.................................................................
.......................................................................................................
* نجح العلماء المسلمين في اختراع نظريات هندسية مثل الحسن بن الهيثم .
* واستخدموه فى تطوير فن الأرابسك " الأرقشه " وهو فن عربى أصيل يعتمد على الزخرفة بأوراق النباتات والأشكال الهندسية .
د) علم الميكانيكا
ولقد نقله العرب عن اليونان وأطلقوا عليه علم الحيل وقد عرف العرب الروافع وتوصلوا إلى قانون الجاذبية قبل نيوتن بمدة طويلة .
ما هي انجازات المسلمين في علم الميكانيكا ؟
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................

كانت
الفكرة السائدة فى العصور الوسطى عن امكان تحويل المعادن الخسيسة إلى
معادن ثمينة هى التى دفعت الأمير خالد بن يزيد بن معاوية إلى تعلم فن
الكيمياء ، فأحضر الراهب "مريانوس" من الاسكندرية لتعليمه هذا العلم كما
أمر "اسطفان" الحكيم بترجمة كتب الكيمياء اليونانية إلى اللغة العربية .

يعد "جابر بن حيان" هو أبو الكيمياء الاسلامية وتلميذه أبو بكر الرازى من أبرز علماء الكيمياء .
مظاهر تقدم المسلمين فى الكيمياء" أهم انجازات جابر بن حيان "
1- الف 500 كتاب في الكيمياء وحضرحمض الكبريتيك واكتشف حامض النيتريك وكلوريد الزئبق وماء الذهب .
2- قام بتقطير الخل .
3- صنع ورق لايحترق .
4- صنع الزجاج وطلاء يمنع صدأ الحديد .
5- صنع البارود واستخدم الشب فى تثبيت الألوان .
6 - تحضير الفولاذ وتنقية المعادن .

الفيزياء .. اهم الانجازات
1- الف الخازن البصري كتاب في الضوء والمرايا .
2- اسس الحسن بن الهيثم علم البصريات او علم المناظر .
3-
يعتبر البيروني من اشهر العلماء لانه اكتشف الكثافة النوعية ل 18 نوع من
الاحجار الكريمة ووضع قانون الكثافة النوعية واكتشف ان سرعة الضوء اسرع من
الصوت
4- اهتم العلماء بدراسة علم الصوت وقوته وصنعوا الات موسيقية وعرفوا انواع النغم ومن اشهر العلماء القزويني والفارابي .

اثبت صحة العبارة الفنون الاسلامية لها طبيعتها الخاصة .
1- كانت تعبر عن نظرة الانسان المسلم للكون وتامله في ابداع الله .
2- تعتبر من اكثر فنون العالم انتشاراً واطولها زمناً بسبب :-
* الشخصية المستقلة . * وحدة الاسلوب . * تميزها بالاتقان . * المبالغة في الزخرفة .
* احتواء علي مميزات الفنونالاخري لكن بما يتفق مع تعاليم الاسلام .
3- تنوعت الفنون الاسلامية وهي الرسم والتصوير والزخرفة والعمارة والموسيقي .
4- بدأ ظهور الفنون الاسلامية منذ النصف الثاني من القرن الاول الهجري .

اثبت صحة العبارة :- ظهور الرسم والتصوير في العصر الاموي ؟
تاثر بالفن البيزنطي .
دليل
ذلك ما احتوته جدارن المسجد الاموي في دمشق والمسجد النبويفي المدينة
ومسجد قبضة الصخرة في فلسطين ، من صور مرسومه بالفسيقساء غاية في الدقة
والجمال .

اثبت صحة العبارة :- ازدهر ( انتشر ) الرسم والتصوير في العصر العباسي الاول ؟
1- التاثر بالفن الفارسي .
2- الدليل علي ذلك الرسومات والصور الموجودة في المخطوطات الادبية مثل مقامات الحريري .
3- ما يوجد من رسوم وصور ماخوذه من قصور العباسيين ومحفوظة في متاحف العالم .

اثبت صحة العبارة :- ازردهر الرسم والتصوير في مصر والاندلس ؟
مصر :-
ازدهر
الرسم والتصوير ودليل ذلك المخلفات الماخوذة من قصور سلاطين الفاطميين
والايوبين والمماليك وكبار رجال الدولة ومحفوظة في المتاحف وكذلك ما يوجد
في متحف الفن الاسلامي بالقاهرة .
الاندلس :-
ازدهر الرسم والتصوير
ودليل ذلك ان المتاحف الاسبابنية والعالمية مليئة بالرسوم والصور والتماثيل
الماخوذة من قصور الخلفاء الامويين في قرطبة كذلك الماخوذة من قصر الحمراء
في مدينة غرناطة

اثبت صحة العبارة ؟ تميزت الزخرفة الاسلامية بسمات خاصة ؟
الفن الاسلامي فن زخرفي بطبيعته حيث تم استخدام الزخرفة بكل انواعها حيوانية – نباتية – خطية – هندسية .
البعد
عن محاكاة الطبيعة حيث رسم الكائنات الخرافية مثل الصقور ذات الوجوة
الادمية والخيول المجنحة التي كانت تسمي البراق او العنقاء ، كذلك اخترع
الفنان المسلم فن الارابيسك الذي اعتمد علي زخارف نباتية غاية في الجمال .
استخدم
الفنان المسلم الخط العربي كعنصر زخرفي حيث استخدمه في تزيين العمائر
والمنتجات المختلفة مثل الاواني والمباخر وساعد علي ذلك تنوع صور الخط
العربي ومنها
الخط الكوفي الذي استخدم في كتابة المصاحف والكتابات الاثرية .
خط النسخ الذي استخدم في نسخ الكتب وكتابة الرسائل في ديوان الانشاء .

بم تفسر .. نشاة العمارة الاسلامية ؟
ادت الفتوحات الاسلامية الي اختلاط العرب بشعوب البلاد المفتوحة وتقليدهم في العمارة لكن بما يتلائم مع تعاليم الاسلام .
بني
العرب الدور والقصور والمدن ، وقد نشط المسلمون في تعمير المدن فانشاوا
الاسوار والحصون والمساجد والاسواق والحمامات والمارستان والمدارس .

هى أول بناء فى المدينة اقتداء بالرسول r .
كان المسجد عبارة عن فناء مربع جدرانه من الطوب اللبن وسقفه مظلل بجذوع النخيل لحماية المصلين من اشعة الشمس .
تطور
بناء المسجد لكن في ظام ثابت لا يخرج عنه حيث اصبح ساحة مكشوفة في وسطها
بركة ماء للوضوء وحولها اربعة اروقة احد الاروقة يتجه الي الكعبة وبه
المحراب والمنبر .
تقدم فن بناء المساجد فى العصر الأموى والدليل على ذلك المسجد الأموى فى دمشق الذى جدده الوليد بن عبد الملك .
من
امثلة المساجد في مصر مسجد عمرو ابن العاص من أقدم مساجد مصر21 هجرية
ومسجد احمد بن طولون 265 هجرية الذي يعتبر اكبر المساجد ومازال محتفظا
بتفاصيلة المعمارية حتي الان .

هي ثاني المنشات التي اهتم المسلمون بتعميرها وكانت في البداية ملحقة بالمسجد ثم اصبحت مستقلة ولها بناء خاص .
تتكون
من صحن مكشوف وحوله اربعة ايوانات ويكون مدخل المدرسة في احد هذه
الايوانات وكان يوجد داخل المدرسة مكتبة ضخمة تحتوي علي الكتب الدراسية
وغير الدراسية .

اهتم المسلمون بإنشاء المدن :
أ ) لتستوعب المهاجرين القادمين من الجزيرة العربية .
ب) لتكون مركزاً لنشر الدعوة الإسلامية .
ومن أهم هذه المدن القيروان فى تونس والفسطاط والقاهرة فى مصر وواسط
وبغداد والكوفة والبصرة فى العراق ودمشق فى سوريا .
3 – كما اهتمت الدولة الاسلامية بتجديد المدن القديمة وتوسعتها
عمارة المدينة .بني المسلمون مدناً في البلاد المفتوحة كما اهتموا ايضا بتطوير وتوسعة المدن القديمة .
وكان
يتم بناء المسجد الجامع في وسط المدينة ومن حوله يتم بناء المنشات
المختلفه مثل المنازل والشوارع والاحياء للقبائل ، ويتم بناء سور حول
المدينة لحمايتها كذلك انشاء قلعة حصينة علي مكان مرتفع للدفاع عن المدينة .

نقل العرب فن الموسيقى عن اليونان وطوروها وأضافوا إليها وبرعوا فيها
من
أشهر علماء الموسيقى القزويني والفارابى الذي ألف كتب كثيرة في الموسيقي
منها : "كلام فى الموسيقى" و"كتاب الموسيقى الكبير" و"إحصاء الإيقاع" ولقد
ضاعت معظم كتبه ولم يتبقى إلا الجزء الاول من كتاب "الموسيقى الكبير" ولقد
ترجم الأوربيون كتبه وأطلقوا عليه "فارابيوس" .
من مظاهر تقدم المسلمين فى الموسيقى :
اخترعوا النوت الموسيقى والسلالم الموسيقية .
اخترعوا آلات موسيقية مثل القيثارة والعود والقانون والطنبور والربابة .
بم تفسر ؟ تقدم الموسيقي في الاندلس ؟
قام
الخليفة الأموى عبد الرحمن بن الأوسط بفتح أبواب بلاده لكل ما هو شرقى
فوصل الي الاندلس الفنان الفارسى العراقى الأصل "أبو الحسن على بن نافع
الشهير بزرياب" الذى يرجع له الفضل فى انتشار الموسيقى فى قرطبة والأندلس .
ووضع أسس الطرب الأسبانى " الموشحات الأندلسية " وهى مزيج من الموسيقى
الشرقية والعربية .
كما انشأ زرياب مدرسة موسيقية في قرطبة كان لها شهرة عالمية حيث كان طلابها 700 يدرسون الموسيقي والغناء .
أثر الحضارة الإسلامية على أوربا والعالم

أولاً : معابر الحضارة الإسلامية إلى أوربا ( عددها 3 معابر)
1) القوافل التجارية :
كان العرب ينقلون البضائع من أسيا الغربية " الشرق الإسلامى " إلى أوربا طوال العصور الوسطى
وكان العرب يحملون مع هذه التجارة الحضارة من الشرق المتحضر إلى الغرب المتخلف .
فكان العرب بذلك وسيطاً حضارياً كما كانوا وسيطاً فى التجارة .

2) الحروب الصليبية
لم تكن مجرد لقاء بين قوتين عسكريتين بل لقاء بين حياتين وفكرين (حياة التقدم فى الشرق الإسلامى وحياة التخلف فى الغرب الأوربى) .
عندما
عاد الصليبيين إلى بلادهم حملوا معهم مظاهر الحضارة الإسلامية المتقدمة
إلى أوربا وكان ذلك بداية عصر النهضة الذى يعد أساس الحضارة الأوربية
الحديثة .
3) البلاد التي فتحها المسلمون الأندلس :-
الاندلس
هى أهم معابر الحضارة الإسلامية إلى أوربا حيث ازدهرت فيها الحضارة فى القرن الرابع الهجرى .
كانت مدنها قرطبة وغرناطة وأشبيلية وطليطلة أعظم مدن أوربا و فيها ازدهرت العلوم وانتشرت المدارس والمعاهد العلمية .
كان الطلاب يأتون إلى بلاد الأندلس لينهلوا من علومها ويعودون إلى بلادهم حاملين مظاهرالتقدم الإسلامى .
صقلية :
حرص العرب فى صقلية على إنشاء المدارس والمعاهد العلمية وتقدمت الأداب والفنون والعمارة .
كانت صقلية مركزاً لنشر الثقافة والحضارة الإسلامية فى إيطاليا وأوربا .
بعد
خروج العرب من الجزيرة حرص الحكام الجدد فى صقلية على الحفاظ على الحضارة
الإسلامية وحمايتها وبذلك استمرت مسيرة الحضارة الإسلامية فى جزيرة صقلية .

مجالات التأثير الإسلامى فى الأدب والعلوم والفنون الاوربية
الأدب :
تأثر كبار الشعراء فى أوربا فى القرن الثامن الهجرى (الرابع عشر الميلادى ) بالشعر العربي ومن هؤلاء الشعراء دانتى وبترارك.
كما نقل الأوربيون فن القصة العربية التي تميزت بأخبار الفروسية وفن المقامات

الفلسفة :
حفظ العرب تراث الفلسفة اليونانية من الضياع .
لم
يكتف العرب بما ترجموه ولكنهم شرحوا مؤلفات أرسطوا مثل ابن رشد الذي شرح
مؤلفات ارسطو واطلقوا علية الشارح العظيم وتأثر به الفيلسوف الألمانى "
كانت " .
الطب :
&ترجم الأوربيون كتب الطب لابن سينا والرازى إلى اللغة اللاتينية
&ترجم الاوربيون كتب ابن البيطار فى الصيدلة واصبحت المرجع الوحيد فى هذا العلم لمدة خمس قرون متتالية .
الكيمياء :
Zترجم الأوربيون كتب الكيمياء لجابر بن حيان والرازى إلى اللغة اللاتينية .
Zتوجد اسماء عربية للمواد الكيماوية في اللغات الاوربية .

الفيزياء :
«ترجم الاوربيون كتب الحسن ابن الهيثم في علم البصريات وظل مرجع وحيد للأوربيون طوال العصورالوسطى
«ساعدت افكار البيرونى وابن سينا نيوتن في اكتشاف قانون الجاذبية الارضية .
الرياضيات :
نقل الأوربيون الجبر عن العرب وترجموا كتاب "الخوارزمى " حساب الجبر والمقابلة واعتمدو عليه لفترة طويلة .
الجغرافيا :
** ترجم الاربيون كتب الإدريسى في الجغرافيا واعتمدو عليها لفترة طويلة
** اخذ الاوربيون البوصلة من العرب .
الموسيقى :
نقلها الأوربيون خلال الحروب الصليبية .

اسئلة الفصل الخامس
ضع علامة ( ü ) أمام العبارة الصحيحة وعلامة ( û ) أمام العبارة الخاطئة مع ذكر السبب في الحالتين .
كان غالبية أهل مكة قبل الإسلام يجيدون القراءة والكتابة .
اهتم المسلمون في بداية الإسلام بدراسة جميع أنواع العلوم .
اقتصر دور المسجد ي المجتمع الإسلامي علي إقامة الشعائر الدينية .
هيأت الدولة الإسلامية جميع الظروف لكي يتفرغ الطالب للدراسة بمدارس الكبار .
ترك لنا الرسول القرآن بصورته الحالية .
يعتبر الحديث الشريف مكملا للقرآن الكريم .
كان الصحابة اقدر الناس علي فهم القرآن الكريم .
أسست مكتبة بيت الحكمة في عهد هارون الرشيد في القاهرة .
حدث صراع بين مدرسة البصرة ومدرسة الكوفة النحويتان .
10اختلف الإمام مالك عن تلميذة الشافعي في التشريع .
11اسست المدرسة النظامية في القاهرة .
12 اشتق الأدب العربي القديم ومفردات اللغة العربية من نفس المصدر .
13اتجة علم التاريخ في بدايته اتجاها دينيا .
14 كانت سيرة بن هشام أول سيرة للرسول .
15 وقع بعض المؤرخين المسلمين في الأخطاء المنهجية للبحث .
16 تم تدوين الحديث تدوينا منظما في عهد الرسول صلي الله عليه وسلم .
17 ازدهر الشعر في العصر العباسي الأول .
18 بدأ المسلمون حركة الترجمة في عهد عمر بن الخطاب رضي الله عنه .
19 برع المسلمون في علم الصيدلة .
20 ارتبط علم الفلك بالشعائر الدينية عند المسلمون .
21 اقتصر العمل بالطب في المجتمع الإسلامي علي المسلمين .
22 يعتبر عمر الخيام مؤسس علم الجبر .
23 اخترع الهنود فن الارابيسك " الارقشة " .
24 الحروب الصليبية كانت مجرد التقاء عسكري بين قوتين .
25 منع حكام صقلية دخول الحضارة الإسلامية إلي بلادهم .
اختر الإجابة الصحيحة من بين القوسين
1- أشهر علماء التفسير بالرأي والاجتهاد ..........
( سعيد بن المسيب – عبد الله بن عباس – نصر بن عاصم – الإمام مالك )
2- يعد ............. دائرة معارف زمانه ، وصاحب كتاب " البخلاء ".
( الخليل بن احمد – الجاحظ – الأصفهاني – ابن المقفع )
3- بلغت الكتابة التاريخية اعلي مستواها في القرن ......... الهجري .
( الثاني – الثالث – الرابع – الخامس )
4- ترجمت معظم كتب اليونان والفرس إلي اللغة العربية في العصر ........
( الأموي – العباسي الأول – العباسي الثاني – الفاطمي )
5- استمد الغرب الكثير من علومهم الفلسفية من الثقافة ........
( اليونانية – الفارسية – الصينية – الرومانية )
6- تم بناء أول المراصد الفلكية في عهد الخلفاء .........
( الأمويين – العباسيين – الفاطميين – الأيوبيين )
7- من أشهر تلاميذ جابر بن حيان في الكيمياء ..........
( ابن سينا – الفارابي – الرازي – ابن رشد )
8- علي يد الرسول ، تعلم الصحابة علوم الدين في ...........
( الطائف – المدين – مكة – بصري )
9- أطلق العرب علي علم ........... اسم علم الحيل .
( الكيمياء – الطب – الهندسة – الميكانيكا )
10- إمام أهل الرأي الذي انتشر مذهبه في العراق والشام .........
( أبو حنيفة – مالك بن انس – الشافعي – ابن حنبل )
11- معرفة أصول الدين الإسلامي وأحكامه لا تتم إلا بدراسة القرآن و ..........
( الفقه – الحديث – النحو – التاريخ )
12- انتشرت .......... في العالم الإسلامي حتى وقت قريب ، وكانت تحتل المركز الثاني بعد المسجد .
( الكتاتيب – مدارس الكبار – مجالس العلم – المكتبات )
13- يعد الإسطرلاب من الآلات المهمة في علم ...........
( الفيزياء – الهندسة – الطب – الفلك )
14- بلغت الحضارة الإسلامية ذروتها في الأندلس في القرن ....... الميلادي .
( الرابع – السادس – الثامن – العاشر )
15- أسس الحاكم بأمر الله دارا للعلم بالقاهرة كانت تسمي .........
( بيت الحكمة – دار الحكمة – بيت الشفاء – دار الكتب )
16- اكتشف .......... أن سرعة الضوء أسرع من الصوت .
( الحسن بن الهيثم – ابن سينا – نيوتن – البيروني )
17- كتاب " اللآليء المصنوعة في الأحاديث الموضوعة " من تأليف .......
( البخاري – الترمذي – السيوطي – مالك بن انس )
18- من أشهر أطباء الأندلس ............
( ابن سينا – الزهراوي – عبد الطيف البغدادي – علي بن رضوان )
بم تفسر ؟
1- كانت مجالس العلم ذات شأن كبير في المجتمع الإسلامي .
2- للحديث أهمية كبيرة بين علوم الدين .
3- ارتقاء الشعر في العصر العباسي الأول .
4-نشأة علم الكلام .
5- يعتبر جابر بن حيان أبو الكيمياء الإسلامية .
6- اللغة العربية ارقي اللغات السامية .
7- كان الخليفة عمر بن الخطاب اظهر الصحابة في استخدام الرأي والاجتهاد في التشريع .
8- تسمية الإمام الشافعي إمام أهل الوسط .
9- تقدم علم النحو في مدرسة بغداد .
10- اهتمام المسلمين بدراسة علم التاريخ .
11- التفاوت بين الصحابة في فهم وتفسير القرآن الكريم .
12- اهتمام المسلمين بدراسة علم الفلك .
13- أسهم علماء المسلمين في الارتقاء بعلم الفيزياء .
14- تعتبر الأندلس أهم معابر انتقال الحضارة الإسلامية إلي أوربا .
15- اهتمام المسلمين بدراسة أخبار الأقدمين .
16- إنشاء المكتبات في الدولة الإسلامية .
انسب الكتب الآتية لأصحابها..؟
عرض مفتاح النجوم .
علم الجبر والمقابلة .
الأصول . 4- الأم .
5- الموطأ . 6- البيان والتبيين .
7- البخلاء . 8- كليلة ودمنة .
9- الأدب الكبير . 10- جامع التواريخ .
12- تجارب الأمم . 13- الفقه الكبير .
14- الكامل . 15- مروج الذهب ومعادن الجوهر .
16- معجم العين . 17- المسند .
" كان تأثير الحضارة السلامية كبير علي الغرب " في ضوء العبارة وضح ...
1- ما هي معابر انتقال الحضارة الإسلامية إلي أوربا ؟
2- وضح مظاهر تأثر الأوربيون بالحضارة الإسلامية في مجالات .....
* الطب والصيدلة . * الفلسفة .
* الجغرافيا . * الأدب .
3- من وجهة نظرك اقترح الأساليب التي تساعد العالم الإسلامي علي استعادة مكانته العلمية كسابق عهدة ؟..
ما الفرق بين ..؟
1- المسجد ,,,,,,,,, الكتاتيب "في نقل العلم "
2- التفسير المنقول ,,,,,,,,,,,, تفسير الرأي ولاجتهاد .
3- كتاب السيرة والمغازي ,,,,,,,,,,,, الإخباريون .
4-
مذهب الإمام مالك ,,,,,,,,,,, مذهب الشافعي " من حيث طريقته في التشريع –
أشهر كتبة – منطقة ظهوره الأولي – مناطق انتشار المذهب " .
دلل علي صحة العبارة ...
أسهم علماء المسلمين في الارتقاء بعلم الفلك .
تعددت مصادر تاريخ العرب قبل الإسلام .
الدين الإسلامي يدعوا إلي العلم .
وصلت الكتابة التاريخية لأعلي مستواها في القرن الرابع الهجري.
ازدهرت حركت النقل والترجمة في العصر العباسي الأول .
توزعت المذاهب الفقهية الأربعة في العالم الإسلامي السني .
أسهم الأمير خالد بن يزيد بن معاوية في تقدم علم الكيمياء والفلك .
أكمل العبارات الآتية :-
يتكون القرآن الكريم من ......... سورة منها ...... مكية و....... مدنية .
الإمام احمد بن حنبل كان علي رأس مدرسة الإمام ......... .
الدراسات الأولي لحياة الرسول وغزواته تسمي ..........
ألحقت ......... في أول الأمر بالمسجد .
تم جمع صحاف القرآن الكريم في عهد .......... ، في حين تم جمع الصحاف في مصحف واحد في عهد ........ .
بني الخليفة ......... أول مرصد فلكي في مصر علي جبل المقطم .
استفاد نيوتن من أفكار ......... و ......... في الوصول إلي قانون الجاذبية الأرضية .
مدرسة أهل السنة والحديث في التشريع كان مقرها ....... في حين كان مقر مدرسة الرأي والاجتهاد ...........
نجح ........ فحل معادلات من الدرجة الثالثة والرابعة .
10-ينسب كتاب الأصول إلي .......... وترجع اهميتة إلي ................
11- أطلق لقب ........ علي من يكمل تعليمة في الكتاب .
12- قام ........ بتنقيط القرآن ، في حين قام ......... بتشكيل حروف القرآن
13- من أشهر كتاب الحديث ........ و..........
14- يعتبر الخليفة .......... مؤسس مدرسة الرأي والاجتهاد في التشريع .
15- كانت اللغة العربية الفصحى لغة ........ في حين اللغة العامية لغة ......
16- كان أكثر كتاب السيرة والمغازي من أهل .........
17- أسس الخليفة .......... أول مارستان في الإسلام .
18- من مراكز الحضارة في الأندلس .......... و ........ .
19- من مؤلفات الجاحظ ........ و ..........
ماذا يحدث لو ..؟
1- أهمل المسلمون ترجمة الكتب الأجنبية إلي اللغة العربية .
2- اهتم المسلمون في بداية الإسلام بدراسة العلوم الطبيعية والفلسفية أكثر من العلوم الدينية .
3- لم يقوم عثمان بن عفان يجمع القرآن في مصحف واحد وتركة كما هو .
ما المقصود بـــ ؟ * الحديث * علم الكلام * أيام العرب
" كانت مراكز نقل العلم في الدولة الإسلامية مشاعل أنارت الفكر بالثقافة والمعرفة " في ضوء العبارة ضح الآتي :-
1- وضح دور المسجد كمركز للعلم .
2- وضح تطور المكتبات في الدولة الإسلامية ؟ وما هي أشهر المكتبات ؟
3- ما أهمية المكتبات في الدولة الإسلامية ؟
4- ما المآخذ التي تؤخذ علي المؤرخين المسلمين ؟
تابع الفصل السادس
اختر الإجابة الصحيحة من بين القوسين
1- بدأ ظهور الفنون الإسلامية منذ النصف الثاني من القرن ....... الهجري
( الأول – الثاني – الثالث – الرابع )
2- تأثرت الفنون الإسلامية زمن الأمويين بالفن ..........
( الفارسي – الهندي – البيزنطي – الصيني )
3- قصر الحمراء أشهر قصور الأندلس ويوجد في مدينة ........
( بغداد – دمشق – قرطبة – غرناطة )
4- استخدم الخط ........ في كتابة المصاحف .
( الثلث – الكوفي – الرقعة – النسخ )
5- اكبر ماجد مصر وأكثرها احتفاظا بتفاصيله المعمارية ........
( جامع عمرو بن العاص – جامع احمد بن طولون – الجامع الأزهر )
6- أول المنشات المعمارية التي اهتم المسلمون بعمارتها هي .........
( المسجد – المدرسة – المارستان – المدينة )
7- انشأ المسلمون ........ مدينة في العصر الأموي .
( 15 – 20 – 25 – 30 )
8- أبو الحسن علي بن نافع عالم موسيقي من ..........
( الشام – مصر – العراق – المغرب)
9- انشأ زرياب مدرسة موسيقية في مدينة ..........
( غرناطة – قرطبة – اشبيلية – طليطلة )
بم تفسر ؟
1- الفنون الإسلامية لها طبيعتها الخاصة .
2- تميزت الحضارة الإسلامية بالبعد عن محاكاة الطبيعة .
3- الفنون الإسلامية من أوسع فنون العالم انتشارا وأطولها عمرا .
4- اتبع المسلمون في تعمير المدن نظام ثابت لا تخرج عنه .
5- ازدهار الموسيقي في الأندلس .
دلل علي صحة العبارات الآتية .
1- ازدهار الرسم والتصوير في العصر العباسي الأول .
2- الزخرفة الإسلامية لها سماتها الخاصة .
3- تطورت عمارة المسجد عبر العصور الإسلامية .
4- الفارابي من أعظم علماء الموسيقي .
ضع علامة ( ü ) إمام العبارة الصحيحة ، وعلامة ( û ) إمام العبارة الخطأ مع ذكر السبب في الحالتين .
1- ازدهرت الفنون الإسلامية في العصر العباسي الأول .
2- الخط كان من أهم العناصر الزخرفة الإسلامية .
3- كانت مدرسة زرياب ذائعة الصيت في أوربا .
4- اندثر تراث الفارابي ولم يبقي منه إلا الجزء الاول من كتاب " إحصاء الإيقاع".
نموذج امتحان على الفصل الخامس
السؤال الأول : ( أ ) تخير الإجابة الصحيحة من بين الأقواس :
1-
تم تجميع صحف القرآن فى مصحف واحد كتبت منه عدد من النسخ وزعت على الأمصار
فى عهد الخليفة ..........( أبو بكر الصديق – عمر بن الخطاب – عثمان بن
عفان – على بن أبى طالب )
2- بلغت كتابة .............. عند المسلمين أعلى مستوى لها فى القرن الرابع الهجرى .( الأدب العربى – التاريخ – الفيزياء – الفلك )
3- تم بناء أول المراصد الفلكية فى عهد ...........( العباسيين – الفاطميين – الأيوبيين – الطولونيين )
4- أطلق العرب اسم علم الحيل على علم ........... ( الميكانيكا – الفيزياء – الكيمياء – الفلك )
5- من أشهر تلاميذ جابر بن حيان فى علم الكيمياء .......( ابن سينا – الفارابى – الرازى – ابن رشد )
(ب) " تطورت مراكز العلم فى الدولة الإسلامية من المسجد إلى الكتاب ثم إلى المدارس فالجامعات اشرح هذه العبارة موضحاً :
أ- النتائج المترتبة على ظهور المدرسة الأولى فى الإسلام ؟
ب- أسباب ظهور المؤدب الخاص ؟ ومتى ظهر ؟
ج- أهمية المكتبات ؟ وكيفية تطورها ؟
د- أشهر المكتبات التى ظهرت فى كل من مصر وبغداد ؟
أجب عن ثلاثة أسئلة فقط مما يأتى
السؤال الثانى : ما النتائج المترتبة على .... ؟
1- اهتمام المسلمين بجمع أخبار السيرة النبوية وتدوينها .
2- التفاوت بين الصحابة فى فهم وتفسير القرآن الكريم .
3- اهتمام الخليفة المأمون بالحركة العلمية والترجمة .
السؤال الثالث : بم تفسر ... ؟
1- أهمية علم الحديث .
2- تسمية الإمام الشافعى بإمام أهل الوسط .
3- اهتمام المسلمين بدراسة التاريخ .
4- بعد الفنان المسلم عن محاكاة الطبيعة .
5- اهتمام المسلمين بتخطيط المدن .
السؤال الرابع : " لقد صاحب عملية جمع اللغة جمع الأدب العربى لارتباطه بها "
فى ضوء ذلك وضح
1- أهمية اللغة العربية ؟
2- كيف تم جمع مفردات اللغة ؟
3- ما مراحل جمع مفردات اللغة ؟
4- متى بدأت عملية جمع الأدب العربى ؟
5- بم تفسر : ارتقاء الشعر العربى فى العصر العباسى الأول ؟
6- ما الفرق بين مدرسة البصرة ومدرسة الكوفة فى النحو ؟ وكيف انتهى الصراع بينهما ؟
السؤال الخامس : قارن بين :
1- القوافل التجارية والحروب الصليبية من حيث : أثر كل منهما فى نقل الحضارة الإسلامية إلى أوربا .
2- التفسير المنقول وتفسير الرأى والاجتهاد من حيث : تعريف كل منهما – أشهر علمائها .
3- كتاب السير والمغازى والإخباريين من حيث : دور كل منهما فى تطور الكتابة التاريخية عند المسلمين .
****************

رد: تاريح الثانوية2012 للاستاذ عثمان ربيع
حمدى محمد32011-09-29, 1:56 pm

اسطوانات تعليمية لشرح منهج التاريخ كاملا .... ادخل حمل
حمل الجزء الاول من هناااا

http://http://manahg.moe.gov.eg/history_sec_stg_p1.aspx

حمل الجزء الثاني من هنااااااا

http://manahg.moe.gov.eg/history_sec_stg_p2.aspx

بالتوفيق ان شاء الله
رد: تاريح الثانوية2012 للاستاذ عثمان ربيع
حمدى محمد32011-09-29, 1:58 pm

رد: تاريح الثانوية2012 للاستاذ عثمان ربيع
حمدى محمد32011-09-29, 2:07 pm

اية الجمال دا كلة تسلم ايدك
رد: تاريح الثانوية2012 للاستاذ عثمان ربيع
د حمزة علام2011-09-29, 7:11 pm

مع الاحتفاظ بنفس المقدمة، وبذات المؤلفين الستة الواردة
أسماؤهم تم تغيير الجزء المتعلق بفترة حكم الرئيس المخلوع محمد حسنى مبارك
فى كتاب التاريخ لمرحلة الثانوية العامة فى العام الدراسى الجديد بعد ثورة
يناير. وتم أيضا رفع صورته التى كانت تتصدر غلاف الكتاب وهو يتوسط جمال
عبدالناصر وأنور السادات، وتم استبدالها بأخرى لجنود يحملون علم مصر. ولم
يعترف مؤلفو الكتاب بأن مبارك أصبح رئيسا سابقا. فتم ذكر اسمه مقرونا
بالرئيس دون ذكر أنه سابق.

وكان الكتاب والذى يأتى تحت عنوان «الحضارة الإسلامية وتاريخ العرب
الحديث» ينص فى صفحة 207 فى النسخة القديمة على أن «عهد الرئيس مبارك نجح
فى تحقيق المبادئ الستة لثورة يوليو بالكامل. وهو الذى حطم كل القيود التى
كانت تكبل الناس وحرر الشعب من الخوف وفتح أمام المصريين كل الأبواب
والنوافذ ليسمح برياح الحرية والتغيير بأن تنفذ منها. وبذل أقصى جهده
لتحقيق العدالة الاجتماعية لرفع مستوى الفقراء وتذويب الفوراق بين الطبقات»

وتم حذف هذا النص فى النسخة الجديدة للكتاب وتم استبداله بـ«أن عهد
الرئيس حسنى مبارك هو امتداد طبيعى لثورة 23 يوليو. وقد بذل الرئيس محاولات
لتحقيق العدالة الاجتماعية وتحقيق التنمية لكن جميع المحاولات باءت
بالفشل، ولم يتحقق شىء منها» على حد ما جاء فى نفس الصفحة. إلا أنه لم يتم
أى تغيير فى القول بأن «مبارك لم يدخر وسعا فى تطوير الصناعات الحربية
وتدعيم الجيش القوى وتزويده بأحدث الأسلحة».

والغريب أن نفس المقدمة التى كتبت فى كتاب التاريخ فى النسخة الجديدة من
الكتاب التى جاءت بعد الثورة هى ذاتها التى كتبت قبلها وهى «فى ضوء
توجيهات الأستاذ الدكتور وزير التربية والتعليم بدأ تطوير كتاب التاريخ
المقرر على المرحلة الثانوية حتى يفى بتحقيق أهداف تلك المادة دون حشو أو
تكرار أو تزيد فى تفاصيل غير ضرورية».

والأغرب أن لجنة التعديل التى كانت قد تم اختيارها (10 أعضاء) وكتب
اسمها فى مقدمة الكتاب قبل الثورة والتى كانت قد راجعت الجزء المتعلق بعهد
حسنى مبارك كانت تضم د. عاصم الدسوقى أستاذ التاريخ وحامد عمار الخبير فى
مجال التعليم وقد ظلا ضمن فريق المراجعة بعد الثورة أيضا.

فى كتاب تاريخ الثانوية العامة.. مبارك بعد الثورة (بذل محاولات لتحقيق العدالة الاجتماعية.. وباءت بالفشل)
د حمزة علام2011-09-29, 7:15 pm

بارك الله فيكم سلمت يداكم
رد: تاريح الثانوية2012 للاستاذ عثمان ربيع
على الوكيل2011-10-10, 7:39 am

شكرا علي المجهود الرائع
رد: تاريح الثانوية2012 للاستاذ عثمان ربيع
mooly2011-10-11, 9:54 pm

شكرا
رد: تاريح الثانوية2012 للاستاذ عثمان ربيع
B_E_B_EVER2011-10-12, 5:18 pm

انتقل الى:
صلاحيات هذا المنتدى:
لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى