لشرح مناهج النظام الجديد (تعليم 2.0) يقدم مدرس اون لاين , بعض الاسترتيجيات التدريسية كالتالي
استراتيجيات المنهج الجديد 2.0
استراتيجية ساعي البريد
استراتيجية ساعي البريد واحدة من ضمن استراتيجيات التعلم الحديث النشط، والهدف منها خلق حوار كبير بين المعلم والطالب والمناقشة حول موضوع معين، ومن خلال تلك الاستراتيجية يقوم المعلم بطرح عدة أسئلة تخص مواضيع هامة على الطالب، فالك الأسئلة تساعد على تنشيط ذاكرته والتركيز والتأني فيما يقوله من إجابة وغيرها من المميزات التي جعلت الاستراتيجية أمر ضروري وأساسي في التعليم لرؤية أجيال واعية ذات مستقبل باهر مُشرف.
+ استراتيجية ساعي البريد عبارة عن الاستراتيجية التعليمية الجماعية التي تتطلب مجموعة من الطلاب لكي يتم تطبيق هذه الاستراتيجية عليهم، التي من خلال يتم تقييم جميع الطلاب ومعرفة مستواهم والاستيعاب، بالإضافة إلي أن تساعد على تنمية وتطوير مهارات التواصل بين الطلاب مع بعضهم البعض، ودعم روح التعاون والمشاركة والمناقشة، وتنمية مهارات العمل الجماعي وهذه النقطة هامة جداً تجعل الطلاب يصبح من صغره لديه حب العمل الجماعي.
+ والجدير بالذكر أن استراتيجية ساعي البريد واحدة من ضمن عدة استراتيجيات تصب في جانب التعليم وتطوير وحب الطالب في التعلم والتعليم، وأصبح المعلم يستخدم الاستراتيجية في كل المواضيع والأفكار بين الطلاب، حيث تساعد على تنمية مهارات القراءة والكتابة، وطرح الأسئلة والتحدث وطريقة آخذ القرار، ومعرفة حل المشاكل التي تواجهم.
وتجد أن الاستراتيجية معتدة على إرسال كل مجموعة من الطلاب من مجموعات التعلم لمجموعة تعليمية غيرها، وبهذا تجد أن الطالب يساهم في كتابة السؤال، وكذلك الإجابة على السؤال المرسل للطلاب.
يتم توضيح وشرح استراتيجية ساعي البريد للطلاب من قبل المعلم، ثم يتم اختيار الموضوع أو الدرس التعليمي الذي يتم تطبيق الاستراتيجية عليه.
ثم يتم تقسيم الطلاب لمجموعات من قبل المعلم، وينبغي أن تكون المجموعة بها طلاب غير متجانسة في المستويات، ثم يقوم المعلم باختيار قائد لكل مجموعة من الطلاب لكي شرف ويتابع على أداء الاستراتيجية بمجموعته، والقائد هو الذي يقم بكتابة السؤال الذي يتم إرساله للمجموعة الأخري.
عندما يتم تسليم المجموعة الأسئلة من المجموعة الأخرى، يقوم الطلاب بالتفكير والتعاون والمشاركة مع بعضهم البعض لحل هذه الأسئلة والإجابة عليها، وقائد المجموعة يقرأ الأسئلة المرسلة إليه بصوت علي وجيد أمام المجموعات التعليمية في الغرفة الصفية.
ثم يقوم المعلم باختيار طالب من كل مجموعة لعرض الإجابات الخاصة بالمجموعة، ثم يتم التقييم عن كل الإجابات المقدمة، وتوزيع الدرجات لطلاب من قبل المعلم.
+ استراتيجية ساعي البريد عبارة عن الاستراتيجية التعليمية الجماعية التي تتطلب مجموعة من الطلاب لكي يتم تطبيق هذه الاستراتيجية عليهم، التي من خلال يتم تقييم جميع الطلاب ومعرفة مستواهم والاستيعاب، بالإضافة إلي أن تساعد على تنمية وتطوير مهارات التواصل بين الطلاب مع بعضهم البعض، ودعم روح التعاون والمشاركة والمناقشة، وتنمية مهارات العمل الجماعي وهذه النقطة هامة جداً تجعل الطلاب يصبح من صغره لديه حب العمل الجماعي.
+ والجدير بالذكر أن استراتيجية ساعي البريد واحدة من ضمن عدة استراتيجيات تصب في جانب التعليم وتطوير وحب الطالب في التعلم والتعليم، وأصبح المعلم يستخدم الاستراتيجية في كل المواضيع والأفكار بين الطلاب، حيث تساعد على تنمية مهارات القراءة والكتابة، وطرح الأسئلة والتحدث وطريقة آخذ القرار، ومعرفة حل المشاكل التي تواجهم.
وتجد أن الاستراتيجية معتدة على إرسال كل مجموعة من الطلاب من مجموعات التعلم لمجموعة تعليمية غيرها، وبهذا تجد أن الطالب يساهم في كتابة السؤال، وكذلك الإجابة على السؤال المرسل للطلاب.
يتم توضيح وشرح استراتيجية ساعي البريد للطلاب من قبل المعلم، ثم يتم اختيار الموضوع أو الدرس التعليمي الذي يتم تطبيق الاستراتيجية عليه.
ثم يتم تقسيم الطلاب لمجموعات من قبل المعلم، وينبغي أن تكون المجموعة بها طلاب غير متجانسة في المستويات، ثم يقوم المعلم باختيار قائد لكل مجموعة من الطلاب لكي شرف ويتابع على أداء الاستراتيجية بمجموعته، والقائد هو الذي يقم بكتابة السؤال الذي يتم إرساله للمجموعة الأخري.
عندما يتم تسليم المجموعة الأسئلة من المجموعة الأخرى، يقوم الطلاب بالتفكير والتعاون والمشاركة مع بعضهم البعض لحل هذه الأسئلة والإجابة عليها، وقائد المجموعة يقرأ الأسئلة المرسلة إليه بصوت علي وجيد أمام المجموعات التعليمية في الغرفة الصفية.
ثم يقوم المعلم باختيار طالب من كل مجموعة لعرض الإجابات الخاصة بالمجموعة، ثم يتم التقييم عن كل الإجابات المقدمة، وتوزيع الدرجات لطلاب من قبل المعلم.
استراتيجية بائع الكلمات
تتميز استراتيجية بائع الكلمات بأنها من وسائل التعلم باللعب التي يسهل تحضيرها وتطبيقها في الفصل، ويمكن للطلاب مساعدة المعلم في تنفيذ الاستراتيجية من خلال وضع الإجابات الخاصة بالأسئلة في صندوق ويقوم بتوزيعها على زملائه في الصف، ويقتصر دور المعلم على المتابعة والإشراف .
وتعمل هذه الاستراتيجية على زيادة الحماس والتفاعل لدى الطلاب، وتشجيعهم على معرفة الإجابات الصحيحة للأسئلة .
خطوات استراتيجية بائع الكلمات
وتعمل هذه الاستراتيجية على زيادة الحماس والتفاعل لدى الطلاب، وتشجيعهم على معرفة الإجابات الصحيحة للأسئلة .
خطوات استراتيجية بائع الكلمات
- -يقوم المعلم بكتابة مجموعة من أسئلة التقييم الخاصة بالدرس على ورق مقوى أو ورق عادي .
- -يقوم بتقسيم الطلاب إلى مجموعات قليلة العدد، ثم يقوم بتوزيع الأسئلة على المجموعات .
- -يقوم المعلم باختيار أحد الطلاب لكي يقوم بحمل صندوق يحتوي على إجابات للأسئلة ويمر لها على مجموعات الطلاب
- -يتعاون طلاب المجموعة في اختيار الإجابة الصحيحة
- – المجموعة الفائزة هي التي تستطيع اختيار الإجابة الصحيحة .
التعلم باللعب هو أحد وسائل التعلم التربوية الحديثة، ويعتمد التعلم باللعب على الاستفادة من طاقات الطلاب في مرحلة الطفولة، وتحويلها إلى وسيلة ايجابية ومفيدة للتعلم، تساعد الطلاب على التفاعل مع المواد التعليمية بكفاءة.
ويمكن تعريف التعلم باللعب أنه الاستخدام الأمثل للطاقة الحركية للطلاب، والتي تعتبر انعكاسا لنشاطهم العقلي والجسدي ، ويساعد الطلاب على الحصول على عدد كبير من المعلومات من خلال استخدام الوسائل التعليمية المسلية،
ويمكن أيضا تعريف التعلم باللعب بأنه نشاط تلقائي للتعلم، يهدف إلى ربط الدراسة المنهجية والأنشطة العملية، ويقوم التعلم باللعب على الألعاب التعليمية المتوفرة، والتي تساعد الطلاب على فهم المحتوى التعليمي للمنهج الدراسي بسهولة .
استراتيجيات المنهج الجديد 2.0 - استراتيجية ساعي البريد - استراتيجية بائع الكلمات
