نموذج تحضير درس في مادة المكتبة والبحث وفق استراتيجية التقويم البنائي التدريسية

________________________________________
الصف: ..................                               الفصل الدراسي: ......
المادة: ....................                            التاريخ:    ........
الموضوع:  ................                              الحصة:
__________________________________________
  المتوقع  من الطالب في نهاية الدرس أن  :
                               1 – يعرف المقصود بتصنيف ديوي.
                               2 – يبين كيف قسم ديوي المعرفة البشرية.
                               3 – يذكر الأصول العشرة لتصنيف ديوي.
                               4 – يستنتج مما يتكون رقم الطلب ( رقم الاستدعاء ).
الخبرات السابقة اللازمة :
      من المفترض أن يكون الطالب قد تعرّف مسبقاً على:
        * قيمة المعلومات وأهميتها.
        * أنواع المكتبات.
الصعوبات المتوقعة :
     عدم التفريق بين:
        أنواع المكتبات والمستفيدين منها ، ومستويات تقديم خدمات المعلومات فيها.
تقويم الخبرات السابقة :
      طرح ورقة العمل رقم ( 1 ) نشاط تقويمي للخبرات السابقة يتضمن أنواع المكتبات والمستفيدين منها.
علاج الخبرات السابقة :
        طرح ورقة العمل رقم ( 2 ) نشاط علاجي للخبرات السابقة يتضمن التمييز بين أنواع المكتبات، وأبرز الخدمات المقدمة منها للمستفيدين.
تقديم معرفة جديدة :
        طرح ورقة العمل رقم ( 3 ) (المقصود بتصنيف ديوي ).
        طرح ورقة العمل رقم (4) (تقسيم ديوي للمعرفة البشرية ).
        طرح ورقة العمل رقم (6) (الأصول العشرة لتصنيف ديوي).
       طرح ورقة العمل رقم (8) رقم الطلب ( رقم الاستدعاء ).

تقويم مرحلي للتعلم الجديد :    
        طرح ورقة العمل رقم (5) نشاط تقويمي مرحلي للتعلم الجديد تقسيم ديوي للمعرفة البشرية.
        طرح ورقة العمل رقم (7) نشاط تقويمي مرحلي للتعلم الجديد الأصول العشرة لتصنيف ديوي.
       طرح ورقة العمل رقم (9) نشاط تقويمي مرحلي للتعلم الجديد تكوين رقم الطلب.

تقويم ختامي للتعلم الجديد وعلاج الصعوبات المتوقعة :
        طرح ورقة العمل رقم ( 10) نشاط تقويمي ختامي للتعلم الجديد.
دعم التعلم  :
        طرح ورقة العمل رقم ( 11)  نشاط تعزيزي 0