إن أردت أن ترى الفساد الاداري والقيمي ادخل دهاليز الوزارة
 1- المناهج يكلف بها مجموعات منفصلة تضع منهجا لصف ما دون أن تبني على ما فات وسبقت دراسته وما قادم ( ارجع لمناهج اللفة العربية بالصفين الثالث والرابع في اللغة العربية )
2- اللجان التي تضع المناهج لجان تعيش في غيبوبة ففي العام الماضي اجتمعت لجنة وأقرت باإجماع إلغاء الوحدة الثالثة من اللغة العربية في الصف الثالث الابتدائي لأنها وحدة ترسخ العنف العجيب أن اللجنة التي اجتمعت واجمعت وألغت هي نفسها اللجنة التي وضعت الكتاب
 3- الفتح العظيم والابتكار العبقري الذي اكتشفته الوزارة وهو منهج القرائية ماهو إلا عودة للجذور فهي نفس الطريقة التي تعلمنا فيها القراءة في الكتاب الصغير الذي خرج عباقرة ولكن القائمين عليه ليسوا متخصصين وأغلبهم للأسف ارزقية اعتبروها سبوبة للهروب من العمل بالمدارس
 4- الوزير يؤسس لشهرة إضافية لأباطرة الدروس الخاصة باستدعائهم للمحاضرة للطلاب بنصف الأجر ونسيت أنها بهذا ترفع أسهمهم في السما تماما كما يفعلون بنشر امتحانات في الجايد وإلى جانب كل نموذج صورة العبقري ورقم تليفونه على سبيل الاعلان مدفوع الأجر
 5- ياوزيرنا الهمام أنت ومستشاروك تعيشون في المكيفات في أبراجكم العاجية ولم تنزلوا للواقع مشكلة الدروس سهل حلها ولكن المهم الجرأة في تقديم الحل إذا اعتبرت التعليم مسألة أمن قومي وهي كذلك ببساطة افرض رسوم على الطالب يدفعها سنويا ( عارف انك هاتقابل عواصف المتشدقين بالدستور ) ومن نتاج وحصيلة هذه الرسوم الزهيدة ارفع مرتب المعلم بنفس مستوى موظف في البترول أو في الكهربا أو في المواصلات وبعدها ضع قانونا يجرم الدروس الخاصة وأي مدرس يضيط يحول للنيابة العامة وليس الادارية ومن سيتحايل بأخذ أجازة بدون مرتب يسمح له بإجازة معار على ألا تجدد وهو أمام خيارين إما العودة والالتزام أو الاستقالة مع الاهتمام بدرجات الحذور اليومي وإتاحة الانشطة الجاذبة للطالب ( دوري المدارس - مسابقات المسرح -)حلول عديدة سهل أن تطبق بشرط الجرأة وعدم العيش في برج عاجي امنح ياسيدي الوزير منترأسهم المساحة التي يتحركون فيها وامنحهم القدرة على المبادرة دون انتظار ورقة من مكتب الوزير إن أردت النجاح فعليك بالثورة على كل الانماط القديمة وتحجر وكلاء الوزارة الذين صعدوا لقمة العمل الاداري دون دراية بعلم الادارة