تصريح جديد لوزير التربية والتعليم يؤكد فية اهانتة للمعلمين

استعرض الموضوع السابق استعرض الموضوع التالي اذهب الى الأسفل

26052015

مُساهمة 

. تصريح جديد لوزير التربية والتعليم يؤكد فية اهانتة للمعلمين




بوابة الأهرام :" الرافعى" مشكلة التلاميذ تكمن فى عدم قدرة معلميهم تربويًا وعلميًا ولن يستمر هذا كثيرًا
اكد محب الرافعي وزير التربيه والتعليم، ان المشكله في نتيجه تطبيق اختبار تقييم مستوي القدرات القرائيه، ليس في عدد التلاميذ ضعاف القراءه والكتابه فقط وانما ايضا في اكتشاف ان هناك بعض معلمي اللغه العربيه والموجهين لا يجيدون تعليم التلاميذ.

واضاف الوزير، كذلك لا يؤدون دورهم بشكل امثل، مشيرا الي انه لن يستمر هذا طويل، وهناك منظومه ثواب وعقاب، مؤكدا ان نجاح تجربه القرائيه لن تتم الا بتضافر الجهود جميعها معا.

جاء هذا خلال اجتماع الوزير بعدد من قيادات الوزاره لمناقشه الخطه التنفيذيه لمشكله القرائيه، والحلول التنفيذيه للمشكلات الرئيسيه التي تواجه العمليه التعليميه بكافه عناصرها.

وجه الوزير الشكر للمركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي علي تطبيق البرنامج التشخيصي الذي اجري علي تلاميذ الصف الثالث والرابع الابتدائي باجمالي 2 مليون و900 طالب علي مستوي الجمهوريه بشكل جيد وبنسبه حضور جيده.

واشار الوزير الي ان المؤشرات اثبتت ان نتيجه مدارس اللغات الرسميه للصف الثالث كانت 96,3%، والصف الرابع 98،4%، مؤكدا ان هذا يوضح مدي اهتمام المعلمين بالتدريس لهذه الشريحه من الطلاب، بالمقارنه بالمدارس الحكوميه.

وقال الرافعي: انه من خلال تطبيق الخطه التنفيذيه للقرائيه تمكنا من ايجاد الحلول لهذه المشكله، مشيرا الي انه تم تحليل النتائج وعمل الدراسه الاحصائيه علي مستوي المديريه والاداره والمدرسه، واصدار تقرير بموقف اجاده القراءه والكتابه ونتائج اختبارات التقييم لمستوي طلاب الصف الثالث والرابع، وقد تم مراجعه البرنامج العلاجي ووضعه في الصوره النهائيه وفقا للنتائج.

واضاف الوزير انه بالنسبه للبند الخاص بتدريب المعلمين في الخطه، فانه سيتم البدء في تدريبهم بدايه من شهر يونيو المقبل، ولمده اسبوعين، مشيرا الي ضروره وضع خطه لآليه التدريب لاجمالي عدد معلمي اللغه العربيه في المرحله الابتدائيه والذي يبلغ 94 الف و684 معلم، مشيرا الي ان تنفيذ التدريب سيتم من خلال افرع الاكاديميه المهنيه للمعلمين ومراكز التدريب المتوافره في المحافظات، مؤكدا انه بذلك يتم حل المشكله من جذورها لضمان تقديم تعليم جيد للطالب الذي يلتحق بالصف الاول الابتدائي.

واستعرض الرافعي ما سيتم تنفيذه من الخطه الزمنيه وتضمن تطبيق البرنامج العلاجي علي تلاميذ الصف الثالث والرابع الابتدائي والذي سيبدا يوم 20 يوليو القادم لمده 5 اسابيع للطلبه المستهدفين، لافتا الي ان هناك تقديم الحوافز الماديه والمعنويه، وكذا الانشطه الرياضيه والثقافيه والفنيه لجذب الطلاب للحضور خلال الاجازه الصيفيه والمقدمه من مؤسسات المجتمع المدني المشاركه في المشروع.

واشار الوزير الي ان هناك ايضا حافز للمدرسين الذين تكون نتيجه تلاميذهم فوق 95%، مؤكدا ان المحافظه التي تحقق اعلي نسبه في علاج الطلاب من ضعف القراءه والكتابه، يتم تكريم مديري المديريه ومديري الادارات التعليميه بها.

واستكمل الرافعي انه من مراحل تطبيق الخطه تقييم اثر تطبيق البرنامج العلاجي علي التلاميذ المستهدفه خلال الاسبوع الاول والثاني من العام الدراسي 2015 /2016، وقياس اثر تدريب المعلمين علي تلاميذ الصف الاول الابتدائي والثاني والثالث الابتدائي، مع بدء تطبيق اختبار لتقييم مستوي القرائيه للصف السادس الابتدائي والاول والثاني والثالث الاعدادي خلال شهري اكتوبر ونوفمبر 2015، وتحليل النتائج، مشيرا الي انه سيتم تطبيق آليات الخطه وتطبيق البرنامج العلاجي، وسيتم التقييم النهائي للبرنامج في ديسمبر المقبل.

وشدد الوزير علي انه سيكون هناك متابعه جاده للموجهين والمعلمين وآليه متابعه دقيقه، وسيتم عمل استماره تقييم اداء للمعلم.

وكلف الوزير في نهايه اللقاء بتشكيل لجنه عمل للاشراف و متابعه تنفيذ الخطه لضمان ان الخطه تسير بشكل صحيح وفقا للخطوات التي وضعت لها مكونه من: الدكتور عماد الوسيمي رئيس قطاع التعليم العام، والدكتوره رانده شاهين رئيس الاداره المركزيه لرياض الاطفال والتعليم الاساسي، والدكتور احمد حشيش رئيس الاداره المركزيه لمركز اعداد القيادات، والدكتوره هناء قاسم مدير عام الاداره العامه للقرائيه، والدكتور رضا حجازي نائب مدير الاكاديميه المهنيه للمعلم.

ووجه الوزير بعقد اجتماع آخر لمناقشه النتائج والحلول ومتابعه ماتم في نهايه الاسبوع الجاري

Mr.Riad


الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل

مُشاطرة هذه المقالة على: Excite BookmarksDiggRedditDel.icio.usGoogleLiveSlashdotNetscapeTechnoratiStumbleUponNewsvineFurlYahooSmarking

تصريح جديد لوزير التربية والتعليم يؤكد فية اهانتة للمعلمين :: تعاليق

مُساهمة في 28/05/15, 11:12 pm  معلم ابتدائي

لقد اخطأت سيادة الوزير عندما اعتقدت ان النتائج التي جاءت من اختبار القرائية هي نتائج واقعية فقد حدثت مهازل في الامتحان تتمثل في عدم فهم المعلم لطريقة اجابة الاسئلة وهي كارثة حقيقية  لانه اذا كان المعلم لا يفهم كيفية الاجابة فالحسرة على التلاميذ الذين تحكم عليهم يا سيادة الوزير بهذا الهزل الذي يسمى امتحان القرائية والاسوأ من ذلك هو كيفية التصحيح للامتحان وهو الكارثة الكبرى التي تتلخص في عدة اشياء منها انه اختلف المعلمين والمتابعين والاعلى مستوى منهم على كيفية تسجيل الاجابات في النموذج المرسل من الوزارة فمنهم من سجل الكلمات التي كتبها التلميذ واخرون كتبوا حروف واخرون كتبوا الرموز المسجلة في اسفل الصفحة من تعليمات واختلف الجميع ونتج عن هذا الاختلاف كوكتيل امتحان عجب من القرائية والكارثة الثالثة هي عندما بدا تسجيل النتائج على النت باختصار تمت فبركة الاجابات وتأتي سيادتك بان تخرج النتائج النهائية وتحكم على مدرس الابتدائي انه ضعيف اقول لك ان المنظومة كلها تحتاج اعادة بناء من جديد

الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل

مُساهمة في 28/05/15, 03:00 am  MR.MMMMMMM

للاسف الكبير السيد الوزير المسئول الاول عن المعلمين ماذال هو المسئول الوحيد في الدولهالذي يهين اصل المهنه ومن يمتهنوها لكنني التمس له عذرا واحد في انه ليس معلما ولم يمسك في يده قطعة من الطباشير او قلما ولم يعرف او يدرك او يترائى له مجرد الترائي ان المشكله الاساسيه هي انعدام شخصية المعلم والارتقاء الاجتماعي للمعلم هي اللتي ادت الى تدهور التعليم في مصر ولقد اعتدنا بمثل هذا الوزير اللذي يجلس في مكتبه على كرسي الوزاره تحت تكييف جعله يتعامى عن كل المساوئ اللتي ادت الى تدهور التعليم لم تدرس ايها الوزير الهمام كيفية حل المشكلات كما درسها المعلم لم تدرس ايها الوزير الهمام كيفية التطوير الدائم والمستمر بمنهاجية سليمه كما درسها المعلم اللذي طالما يجري لنفسه التدريب اليومي اضافة الى عمله كمدرس ومعلم .سيدي الوزير العيب فيكم فلم تتداركو طريقة العلاج الامثل للتربيه والتعليم وتوهمت الخطا وستعرف جيدا انك اداه جديده للفساد التعليمي المستمر منذ وزارات طويله ولكن حينها لن تستطيع ان تغير ما اقترفت يداك في حق مصر والتربيه والتعليم وادعوك ان تلقي نظره على تاريخ وزراء سبقوك وكان منهاجهم هو نفس منهاجك لك الله يامصر

الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل

مُساهمة في 27/05/15, 10:47 pm  mraaaaaaaaaaaa

لماذا كل هذه الإهانات لمعلمى المرحلة الابتدائية ، هل ياسيادة الوزير مشروع القرائية  أظهر نجاحه كما ينبغى ، فى الدول المتقدمة أرقى تعليم هوالإبتدائى ، كنت أحلم منذ زمن أن يكون الوزير معلما حتى يمكن أن يتفهم وضع المعلم ولكن للأسف .....، على العموم مازال التعليم المصرى يحتاج إلى كل اخلاص من كل القائمين عليه .

الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل

مُساهمة في 27/05/15, 12:07 am  Mr.Riad

لا يوجد معلم لا يحتاج إلى تدريب مستمر أو ما يسمى بالتنمية المهنية المستدامة للتدريب على كل جديد في مجال تخصصه و في مجال التربية و المناهج و طريق التدريس ، لكن ما يصدر عن وزير التعليم من تصريحات لوسائل الإعلام يُحمل فيها معلمي المرحلة الابتدائية فشل برنامج القرائية ليس تدريبا و لا تنمية بل تشويها لهم ، هذه التصريحات هدفها البحث عن ( كبش فداء ) و ستزيد المشكلة تعقيدا و تُفقد ثقة الطلاب و أولياء الأمور في المعلم و تسئ إليه و تشوه صورته ، ما الذي يمنع الوزير من البحث عن حلول بعيدا عن تلك التصريحات المستفذة للمعلمين ؟
ثم هل يجرؤ أي وزير أن يشوه العاملين معه في وزارته بتلك الصورة بعيدا عن أننا نتحدث عن المعلمين ؟
مثلا برغم ما يحدث من بعض الأطباء ، هل يجرؤ وزير الصحة أن يُحدثهم بتلك الطريقة؟

الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل

استعرض الموضوع السابق استعرض الموضوع التالي الرجوع الى أعلى الصفحة


 
صلاحيات هذا المنتدى:
لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى