خلاصة القصة 2 اعدادي ترم 2 للاستاذ محمود الشريف

استعرض الموضوع السابق استعرض الموضوع التالي اذهب الى الأسفل

28122014

مُساهمة 

. خلاصة القصة 2 اعدادي ترم 2 للاستاذ محمود الشريف





$$ الفصل السابع : هزيمة وبعث جديد :
" وكان لهذه المقالة صدى في البرلمان إذ قام بعض النواب يلقون تبعة حادثة دنشواي ..."
أ- معنى : ( تبعة : مسئولية ) ، جمع : ( صدى : أصداء ) مضاد : ( يستنكرون : يؤدون )
ب- ما أثر مقالة مصطفى كامل عن حادثة دنشواي ؟
- تم عزل اللورد كرومر من منصبه بعد حكمه لمصر لمدة أربعة وعشرين عاما .
ج- ما الذي أدركته الحكومة البريطانية بعد حادثة دنشواي ؟
- أدركت أن سياستها في مصر تحتاج إلى تبديل وتعديل فتمَّ عزل اللورد كرومر .
د- ما شعار مصطفى كامل في الحياة ؟ وكبف طبقه على نفسه ؟
- إن مَن يتسامح في حقوق بلاده ولو مرة واحدة يبقى أبد الدهر مزعزع العقيدة ، وطبقه على نفسه في الدفاع عن القضية المصرية والدعاية لها في أوروبا .
ر- ماذا قال المؤرخ " ماسبيرو " عن طبيعة الأمة المصرية ؟
- إن هذه الأمة المصرية العتيقة تدل آثارها على البقاء والخلود "
" لقد خلقنا الله أحرار ، ولم يخلقنا تراثًا أو عقار ، والله الذي لا إله غيره إننا سوف لا نورث ولا نستعبد بعد اليوم "
أ- مرادف : ( تراث : ميراث ) ، مضاد : ( نستعبد : نتحرر ) .
ب- مَن قائل العبارة المناسبة ؟ هو أحمد عرابي .
ج- ما المناسبة التي قيلت فيها ؟
- عندما رفض الخديو الاستجابة لمطالبهم قائلا : لقد ورثت هذه البلاد عن آبائي وأجدادي .
د- لخص الأحداث التي أدت إلى هذا الموقف .
- حيث كان ظلم الخديو سببا في اجتماع ضباط الجيش وأقسموا على الجهاد لتحرير مصر مما لحق بها على يد الخديو وقام الجيش كله بعرض في ساحة عابدين .
ر- كيف بدأت الثورة العرابية ؟ وعلام أقسم ضباطها ؟  [ أجب بنفسك ]
" جئت أسأل الذين يجاهرون في كل آن بحق الإنسانية إذا حدثت فظائع في بلاد أخرى دون فظيعة دنشواي ألف مرة  "
أ- معنى:(يجاهرون : يعلنون – آن: وقت (ج) آونة دون : أقل، مضاد :( الإنسانية: الهمجية)
ب- مَن قائل العبارة السابقة ؟ ومتى قيلت ؟
- القائل : الزعيم مصطفى كامل بعد حادثة دنشواي .
ج- للمستعمرين قلوب كالحجارة . طبق ذلك على ما حدث في دنشواي .
أو كيف ثارت ثائرة الإنجليز بعد حادثة دنشواي ؟
- حيث حكمت المحكمة العسكرية بإعدام أربعة من الأهالي شنقا وبالسجن والجلد على آخرين ونصبت المشانق ونفذت الأحكام بعنف زائد وقسوة بالغة . 
د- كيف استطاع مصطفى كامل أن ينبه العالم إلى وحشية الإنجليز ؟
- من خلال مقالاته التي تناقلتها الصحف في مختلف أرجاء العالم .
ر- " إن الشعب المصري ليس متعصبًا أبدا ، ولكنه شعب كريم أبي ينشد العد والمساواة "
- من قائل العبارة السابقة ؟ مصطفى كامل ، ما معنى : ( أبي) ؟ رافض للذل – (ينشد) ؟ يطلب.  
س- ما الجريدة التي أصدرها مصطفى كامل ؟ وماذا كانت تعلم المصريين ؟
أو علل : إصدار مصطفى كامل صحبفة اللواء .
- صحيفة اللواء التي أصبحت شبه مدرسة تعلم المصريين حقوقهم وواجباتهم .
 
" إن من يتسامح في حق بلاده ولو مرة واحدة يبقى أبد الدهر مزعزع العقيدة "
أ- مرادف : ( مزعزع : ضعيف ) ، جمع : ( عقيدة : عقائد )
ب- مَن صاحب هذا الشعار ؟ ومن حمل الرسالة بعده ؟
مصطفى كامل ، والذي حمل الرسالة بعده ( محمد فريد ) .
ج- لماذا سافر مصطفى كامل إلى فرنسا ؟
للدعية للقضية المصرية في أوروبا .
د – كان لمقالات مصطفى كامل تأثير كبير في الرأي العام الأوروبي . دلل على ذلك .
الدليل على ذلك : صحيفة التربيون الإنجليزية قالت : يجب منح مصر استقلالها الذاتي .
وكتبت مجلة المجلات مقالة تذكر الإنجليز فيها بوعودهم بالجلاء عن مصر .
ر- ما رأيك في الدور الذي قام به محمد فريد في أوروبا ؟ ولماذا ؟
قام محمد فريد بدور مشرف في أوروبا ؛ فقد وقف راسخا كالجبال ، ينفق من ماله الخاص ، رافعا صوت مصر ، مناديا باستقلالها .
 
" وأدركت الحكومة البريطانية أن سياستها في مصر تحتاج إلى تبديل وتعديل وألقت مسئولية حادثة دنشواي على شخصية اللورد كرومر ورأت بريطانيا "
أ- هات من الفقرة : مقابل ( أغفلت : أدركت ) ، مرادف : ( تبعة : مسئولية )
ب – ماذا أدركت الحكومة البريطانية بعد هذه المقالة ؟ ولماذا ؟
أدركت أن سياستها في مصر تحتاج إلى تبديل وتعديل .
ج- كان إقصاء " اللورد كرومر " عن منصبه انتصارا للحركة الوطنية . وضح ذلك .
أو كان استعفاء اللورد كرومر من منصبه انتصارا للحركة الوطنية . وضح ذلك .
- لأنه تولى منصبه في مصر مدة أربعة وعشرين عاما فلا شك أن إقصاءه بعد المدة الطويلة هو اعتراف بقوة الحركة الوطنية .
 
" كان لجهاد هذين الزعيمين أثر كبير في ازدياد الوعي القومي ... وقد سنحت تلك الفرصة "
أ- معنى : ( سنحت : تهيأت ) ، جمع : ( الفرصة : الفرص ) .
ب- مَن الزعيمان ؟ وما أثر جهادهما على الأمة ؟
- هما مصطفى كامل ومحمد فريد ، وأثرهما على الأمة : ازدياد الوعي القومي لدى الأمة حتى أصبح الشعب دائم المطالبة بحقوقه وعلى استعداد لمقاومةالاحتلال  .
ج- رأى مصطفى كامل أن يبدأ جهاده بوسيلتين – فما هما ؟
1- بعث الحركة الوطنية في الداخل لتوحيد الجهود ضد المستعمر .
2- الدعاية للقضية المصرية في أوروبا .
 
 
$$ الفصل الثامن : سعد زغلول وثورة 1919 م :
" كان أول ما وجه اهتمامه وقوف الأمة صفا واحدا متماسكا ليقطع أملهم في التفريق بين عنصري الأمة ، وقد لبى الشعب المصري بجميع طوائفه النداء "
أ- معنى : ( متماسكا : متحدا × متفرقا  – لبى : أجاب )، مضاد : ( أملهم : يأسهم  )
ب- ما أول شيء وجه سعد اهتمامه إليه ؟ ولماذا ؟
- وقوف الأمة صفا واحدا متماسكا  ليقطع أملهم في التفريق بين عنصري الأمة . 
ج- ما المراد بـ ( عنصري الأمة ) ؟ المسلمين والمسيحيين .
د- ما الأمر الذي دعا الشعب المصري وزعماءه إلى الوقوف صفا واحدا متماسكا ؟
عندما رفضت بريطانيا في الوفاء بوعودها التي قطعتها على نفسها بالجلاء والاعتراف باستقلال مصر .
" ورأى الإنجليز خطر هذه الحركة فعزموا على إخمادها قبل أن يزدادا الأمر سوءا "
أ- معنى : ( عزموا : صمموا ) ، مضاد : ( إخمادها : إشعالها ) .
ب- ما الحركة المشار إليها ؟ ولماذا قام الإنجليز بالقبض على سعد وصحبه ؟
- هي الحركة الوطنية التي قام بها سعد وصحبه وعزمهم على رفع راية الجهاد ووقوف الأمة صف واحدا ، وقام الإنجليز بالقبض على سعد وصحبه لإخماد الحركة الوطنية .
ج – ماذا فعل سعد زغلول وصحبه بعد الإفراج عنهم من المنفى ؟
انطلقوا إلى باريس لعرض قضية بلادهم على مؤتمر الصلح .
" كان نفي سعد وصحبه كالشرارة التي ألهبت النفوس وأطلقت الثورة الكامنة في الصدور "
أ- معنى : ( ألهبت : أشعلت ) ، مقابل : ( الكامنة : الظاهرة )
ب- كم مرة نفي سعد زغلول ؟ وإلى أين ؟
- نفي سعد زغلول مرتين الأولى إلى ( مالطة) والثانية إلى جزيرة ( سيشل ) .
ج- ما أثر نفي سعد زغلول على الشعب ؟
- كان نفي سعد وصحبه كالشرارة التي ألهبت النفوس وأطلقت الثورة الكامنة في الصدور .
د- ما النتائج المترتبة على نفي سعد زغلول إلى مالطة  ؟ 
1- انطلاق المظاهرات في العاصمة والأقاليم .
2- حدوث مصادمات بين المصريين وجنود بريطانيا .   3- قطع خطوط السكك الحديدية
ر- ما النتائج المترتبة على نفي سعد زغلول وزملائه إلى جزيرة سيشل ؟ 
1- لم تضعف حركة المقاومة .                  2- مقاطعة البضائع الإنجليزية  .        
3- إضراب السياسيين عن تشكيل الوزارة      4- تكون الجمعيات السرية المسلحة .
 
" فشلت بريطانيا في إخماد الشعور الوطني ووجدت أن سياسة الحديد ةالنار والقسوة .... "
أ- مفرد : ( النيران : النار ) ، مرادف : ( الشعور : الإحساس (ج) المشاعر )
ب- مَن الذي قررت بريطانيا الإفراج عنه ؟ وأين كان ؟  - سعد وصحبه وكانوا في مالطة .
ج- لماذا فشلت بريطانيا في إخماد الشعور الوطني ؟
- بسبب سياسة الحديد والنار والقسوة والعنف .
د- إلام اضطرت بريطانيا أن تعلن ؟ وما التحفظات التي احتفظت بها بريطانيا ؟  .
1- حماية الأقليات .                              2- تأمين موصلات الإمبراطورية البريطانية .            
 3- الدفاع عن مصر ضد أي تدخل أجنبي .    4- مناقشة قضية السودان في مرحلة تالية .
ر- لماذا أرسلت بريطانيا لجنة ملنر ؟ وهل نجحت ؟ وبم وصفها سعد زغلول ؟ 
1- تحقيق أسباب الثورة . 2- تهدئة الأمور .  3- الوصول لحل لا يتعارض مع مصالح بريطانيا
استمرت في مصر ثلاثة أشهر وفشلت ووصفها سعد – بأنها حماية مقنعة -
 
$$ الفصل التاسع : أما لهذا الليل من فجر ؟!!
" وابتليت مصر بانحراف الأحزاب التي طغت على زعمائها الأهواء ........... "
أ- معنى : ( ابتليت : أصيبت ) ، مفرد : ( الأهواء : الهوى ) ، مضاد : ( انحراف
ب- لماذا انحرفت الأحزاب المصرية ؟  أو علل : فساد الأحزاب السياسية .
- انحرفت الاأحزاب حيث طغت على زعمائها وقادتها الأهواء والمطامع الشخصية .
ج- ما مظاهر فساد الأحزاب وانحرافها ؟
1- الوصول إلى الحكم أو تحطيم الأحزاب المنافسة مهما كانت الغاية والوسيلة .
2- الخضوع لرغبات المستعمر دون مراعاة لمصلحة الوطن .
 
" وراحت الأحزاب تتصارع من أجل الوصول إلى مقاعد الحكم دون اهتمام بأهداف الشعب وغاياته ، ومن غير مرعاة لمصلحة الوطن العليا "
أ- مرادف : ( راحت : أخذت ) ، جمع : ( المصلحة : المصالح ) ، مضاد : ( اهتمام : إهمال )
ب- لماذا تتصارع الأحزاب ؟  من أجل الوصول إلى مقاعد الحكم .
ج – تخير الصواب من بين الأقواس :
1- معركة الفالوجا كانت سنة ........... ( 1948 – 1949 – كلاهما صحيح )
2- جيش اليهود كان عدده .............. ( 11 – 12 – 13 ) ألفا
3- العملاق الذي خرج من سجنه هو ( ثورة يوليو 52 – ثورة 1919 – ثورة يناير 2011)
4- الأسلحة الفاسدة جاءت عن طريق ( المقربين للملك – الجواسيس – المستعمر )
5- وقف جنود مصر يناضلون بــ ( الصبر والعزيمة – الأسلحة الفاسدة – السيوف )
د – لماذا دخل الجيش المصري فلسطين ؟  لتخليصها من عصابات اليهود
 
" لقد أبدى الجيش المصري نشاطا ملحوظا ........ ولكن حدث ما لم يكن في الحسبان "
أ- معنى : ( أبدى : أظهر – الحسبان : التوقع )، مفرد : ( مواقع : موقع ) 
ب- ما الذي لم يكن في حسبان الجيش المصري ؟ وكيف كان موقفه ؟
- انتهز المقربون إلى الملك الفرصة للإثراء على حساب أرواح الضحايا فقدموا للجيش أسلحة فاسدة ، لكن وقف جنود مصر وقفة مشرفة وقفوا يدافعون لا بأسلحتهم بل بصبرهم وعزيمتهم 
ج – " أما لهذا الظلم من آخر " من قائل العبارة ؟ وما مناسبتها ؟
القائل : الشعب ، عندما خيل لليهود أن أقدامهم في الشرق قد ثبتت ، وخيل للمستعمر أن شعلة الحرية والمجد في البلاد قد انطفأت .
" ومع هذه الظروف العصيبة وقف جنود مصر وقفة مشرفة وقفوا يدافعون لا بأسلحتهم الفاسدة بل وقفوا يجاهدون بصبرهم ويناضلون بإيمانهم "
أ-  مرادف : ( العصيبة : الصعبة   ) ، مضاد : ( مشرفة : مخزية أو  وضيعة   )
ب- كان للخيانة دور كبير في تعرض الجيش المصري لظروف في فلسطين . دلل على ذلك .
ج- ماذا ظن اليهود والاستعمار بعد حرب 1948 م ؟  ظن اليهود أن أقدامهم في الشرق قد ثبتت ، وظن المستعمر أن شعلة الحرية والمجد في البلاد قد انطفأت
د- علل : لم تستمتع مصر باستقلالها .   لأن بريطانيا ظلت متمسكة بالتحفظات الأربعة .
 
" وبدأ الغادرون يسددون إلى هذه الحامية نار موقدة ................ "
أ- معنى : ( موقدة : مشتعلة ) ،  ( الغادرون : هم اليهود )  . مقابل : ( يقبض : يبسط )
ب- أين كانت هذه الحامية المشار إليه في الفقرة السابقة ؟  كانت الحامية  في فلسطين
ج- " كمن يحاول أن يقبض على الهواء " علام تدل هذه العبارة ؟  تدل العبارة على الفشل . 
د- لماذا دخل الجيش المصري أرض فلسطين ؟   - لتخليصها من عصابات اليهود .
" لقد وقفت هذه الحامية تدافع عن شرف مصر وقفت تدافع يإيمانها وليس لديها إلا أسلحة يندى لها الجبين خجلا "
أ- المراد من : ( يندى لها الجبين خجلا : يصاب الإنسان بالندم ) ، جمع : ( حامية : حاميات)
ب- ماذا تعرف عن قصة الأسلحة الفاسدة ؟
- الأسلحة الفاسدة قدمت للجيش المصري من المقربين إلى الملك بهدف الإثراء على حساب أرواح الضحايا .
" لقد نسي اليهود والملك والمستعمر أن تحت الرماد وميض نار يوشك أن يشتعل "
أ- مرادف : ( يشتعل : يلتهب -  وميض نار : ثورة مكتومة ) ، جمع : ( نار : نيران )
ب- عين من العبارة أعداء الشعب . - أعداء الشعب هم اليهود والملك والمستعمر .
ج- متى قامت الثورة المصرية ؟ ومَن الذين قاموا بها ؟
- قامت الثورة في 23 يوليو 1952م وقام بها الضباط الأحرار وأبناء الشعب . 
 
$$ الفصل : العاشر : يوم جلاء الإنجليز عن مصر
" والله ما دون الجلاء ويومه .. يوما تسميه الكنانة عيدا .. وأمام هذا التطور الحميد والتضامن
أ- معنى : ( التطور : التغير – التضامن : التعاون × التخاذل ) ، جمع : ( كنانة : كنائن )
ب- متى تم جلاء الإ نجليز عن مصر ؟  - في 19 من أكتوبر عام 1954م .
ج- ما العوامل التي ساعدت على توقيع اتفاقية الجلاء ؟
- الإرادة القوية والإصرار الأكيد والتضامن الشعبي .
" إنني أسرح بخواطري في هذه اللحظة المجيدة عبر أسوار الحياة إلى الذين جاهدوا من أجل هذا اليوم، ولم يمتد بهم العمر ليعيشوه ".
1- معنى : ( عبر : خلال  - المجيدة : العظيمة ) ، مفرد : ( خواطر : خاطر ) جمع ( الحظة : اللحظات )
2- مَن قائل العبارة ؟ وما المناسبة ؟
- الزعيم جمال عبد الناصر بمناسبة يوم جلاء الإنجليز عن مصر .
3-  وماذا قال الزعيم لأرواح المجاهدين؟
- قال سوف نمضي على الطريق، لن نضعف، ولن ننسى الأمانة التي حملناها ولا الواجب الوطني الذي عاهدنا الله عليه .
" وإلى الشباب الذين باعوا أرواحهم على كل بقعة من ثرى الوطن .... لن نضعف ولن نخذل "
أ- معنى : ( ثرى : تراب ) ، جمع : ( بقعة : بقع وبقاع ) ، مضاد : ( نضعف : نقوى )
ب- مَن قائل العبارة السابقة ؟ الزعيم جمال عبد الناصر .
ج- مَن الزعماء الذين جاهدوا للحصول على الجلاء ولم يشهدوه ؟
- أحمد عرابي ومصطفى كامل ومحمد فريد وسعد زغلول .
د- مِن مشروعات البناء السد العالي وضح أثره في الصناعة والزراعة .
- في الصناعة : إنشاء الكثير من المصانع والاعتماد على الصناعات الثقيلة .
                   و اللحاق بموكب الدول الصناعية الكبرى .
- في الزراعة : استصلاح ملونين من الأفدنة وزراعة سبعمائة ألف فدان من الأرز .
" جاءت الثورة وهي تؤمن أن الحرية في أمة تستجدي أقواتها ولا يجد أبناؤها ما ....الرمق. "
أ- معنى : (تستجدي : تطلب × تعطي أو تمنح – الرمق : النفس ) ، مفرد : (أقوات : قوت )
ب- الحرية نوعان وضحهما .
1- الحرية الكاذبة : تتمثل في أمة فقيرة تستجدي أقواتها من غيرها .
2- الحرية المصونة : وهي الحرية التي تحميها المصانع والمزارع .
ج- كان لحامية الفالوجا موقف مشرف . وضح ذلك .
- لقد وقفت هذه الحامية تدافع عن شرف مصر وقفت تدافع بإيمانها وروحها وشجاعتها وصبرها وليس لديها إلا أسلحة يندى لها الجبين خجلا .
د- ما الثورة المقصودة في العبارة ؟ وما أهم أسبابها ؟ أو ما الأسباب التي أدت لقيامها ؟
- هي ثورة 23 يوليو 1952م ، وأهم أسبابها :
1- المطالبة بحق الشعب في حريته . 2- الطالبة بحق الشعب في وطنه وحقه في حياة كريمة .
و- " يمسك الرمق " هات ما يؤدي المعنى : ( يحفظ النفس والحياة )
ي – ماذا حققت الثورة من مشروعات لتضمن الحرية الحقيقية ؟
- حققت الثورة مشروع السد العالي لتضمن الحرية الحقيقية .
" وسار موكب التعمير نحو أهدافه بخطوات واسعة وسريعة وتحقق مشروع السد العالي هذا المشروع الخطير فكان تحقيقا له نفع عظيم "
(أ) المراد بــ : ( الخطير ) : العظيم، ومضاد : ( التعمير ) : التخريب ، جمع : ( عظيم ) : عظام
(ب) السد العالي له فوائد صناعية وزراعية . وضح ذلك .         [ أجب بنفسك ]
 
 
$$ الفصل الحادي عشر : شعب مصر والعدوان الثلاثي :
" أممت مصر شركة قناة السويس، فكان ذلك حدثًا عظيمًا وعيدًا مجيدًا، فإذا البهجة في كل مكان ، والفرحة على كل لسان ، وإذا الابتسامة تغمر كل وجه  "
أ- معنى : ( أممت : جعلتها ملكا لها  - تغمر : تغطي) ، مضاد : ( البهجة : الحزن )
ب- ما أثر تأميم قناة السويس على المصريين ؟
- لقد عمت الفرحة الكبرى أرجاء البلاد فإذا البهجة في كل مكان والفرحة على كل لسان .
ج- ما أثر تأميم قناة السويس في أوروبا ؟
- خيم الحزن على كل ركن وغابت الابتسامة من كل وجه .
د- ما السر في انتصار الشعب المصري أثناء العدوان الثلاثي ؟
- بسبب الشجاعة والإيمان والعزيمة وسر البقاء والخلود .
ر- وضح دور الطالب ( جواد حسني ) في رد العدوان الثلاثي على مصر .
تسلل منفردا من كتيبته واتخذ موقعا يشرف على كتيبة فرنسية وأخذ جواد يطلق النار بعنف من مدفعه الرشاش فذعر الفرنسيون وخالوا أنهم أمام فرقة كاملة وصعقوا عندما وجدوا أنفسهم أمام فدائي واحد .
س -  علل : العدوان الثلاثي على مصر . أو لماذا اجتمع رجال السياسة في أوروبا ؟  
للتفكير في هذا الحدث الخطير ، وللتآمر على مصر  لإعادة قناة السويس إليهم كما كانت .
" أقبلت كتائب الشيطان الحمر تهبط بمظلاتها .... بيد الشعب الذائد عن وطنه "
أ- معنى : ( الذائد : المدافع ) ، مفرد : ( كتائب : كتيبة ) ، جمع : ( الذائد : الذائدون )    
ب- من هم كتائب الشيطين الحمر ؟ وكيف استقبلهم أبناء مصر ؟
- هم جنود الدول العظمى
( إنجلتر – فرنسا – إسرائيل ) ، واستقبلهم أبناء الشعب ببنادقهم ومدافعهم .
ج- لماذا تآمرت الدول العظمى على مصر ؟ - لإعادة قناة السويس مرة أخرى إليهم كما كانت .
د- ماذا تعرف عن ؟
- الشاويش محمد : فلاح طويا القامة أسمر اللون صعيدي المنشأ دافع عن التبة 183 حيث دمر هو وجنوده اثنتي عشرة مصفحة إسرائيلية ، وقتلوا مائتين من جنود العدو ، واستطاع الجندي صالح وهو من جنود الشاويش محمد أن يسقط طائرة بمدفعه .
2- الفدائيات الأربع : قد أصررن على عدم تسليم مكتب البرق ببورسعيد للإنجليز حتى لا يقطع العدو الاتصال بين القاهرة وبورسعيد .
3- الضابطان جلال الدسوقي وعلى صالح:
- استطع كل منهما أن يغرق طرَّادة فرنسية بطوربيد من مدفعه
4- الطالب جواد حسني : طالب في كلية الحقوق ، لم يرضَ بالذل والهوان ظل يقاتل الفرنسيين
بلا هوادة حتى قبضوا عليه ، وعذبوه باستعمال أبشع وسائل التعذيب ؛ لكي يبوح بأسرار بلاده  لكنه رفض ؛ فقتلوه .
د- كتلي : قائد قوات العدوان الثلاثي قال : سأضرب مصر بلا هوادة أو شفقة حتى تقع ذليلة ، وتقلع عن كبريائها .
" وسدد الإنجليز نيران مدافعهم وبدأ الضرب في مكتب البرق فإذا الفتيات الفدائيات يطلقن مدافعهن الرشاشة دفاعا عنه "
أ- هات مرادف : ( سدد : صوب ) مفرد : ( نيران : نار )
ب- ما الدور البطولي الذي لعبته فتيات مكتب البرق ببورسعيد ؟
قد أصررن على عدم تسليم مكتب البرق ببورسعيد للإنجليز حتى لا يقطع العدو الاتصال بين القاهرة وبورسعيد ، وأخذن يطلقن مدافعهن الرشاشة دفاعا عنه .
ج – رتب العبارات حسب مجيئها في القصة :
1- جزيرة شدوان رمز الصمود المصري الرائع .
2- مظاهر صمود الشعب بعد النكسة .
3- ضرب ميناء إيلات رمز لردع العدو وتأديبه .
$$ الفصل الثاني عشر : العدوان والصمود :
" وقد تجلى الصمود في هذه الجزيرة الرابضة عند مدخل خليج السويس ....... "
أ- مضاد : ( تجلى : ظهر × اختفى ) ، مرادف : ( الرابضة : المقيمة أو الواقعة أو الثابتة )
ب- ما اسم الجزيرة ؟ ولم اختارها العدو ؟
- هي جزيرة شدوان ، واختارها العدو : ليحقق نصرا يجد فيه وسيلة للدعاية .
ج- اذكر أمثلة لمرحلة الصمود .
1- إغراق المدمرة إيلات .   2- هزيمة إسرائيل في موقعة المدافع .
د- اذكر أمثلة لمرحلة الردع والزجر .    1- ضرب ميناء إيلات للمرة الثانية .
2- تسلل الفدائيين داخل إسرائيل وتخريب الطرقات ونشر الرعب فيهم .
ر- اذكر أمثلة لمرحلة المبادأة .  1- تدمير حصون وطائرات العدو .
2- تدمير سفينة بيت هيشع التي كانت تنقل الدبابات ، وسفينة بيت يام التي كانت تنقل الجنود .
- " لقد برهن شعب مصر من عهد الفراعنة حتى الآن أنه شعب شجاع يأبى الذل والهوان "
أ- معنى : ( برهن : أثيت ) – ( يأبى : يرفض (×) يقبل ) – مضاد : (الهوان : العزة )
ب- ما طبيعة الشعب المصري ؟ دلل على ما تقول
- شعب شجاع يأبى الذل والهوان والدليل أنه استطاع أن يطرد الهكسوس ويهزم الفرس ويقف في وجه المغول والصليبيين ويشتت الأتراك ويطرد الفرنسيين ويدوخ الإنجليز .
ج- لماذا أنشأت إسرائيل خط بارليف ؟
- لمنع هجوم المصريين ولضرب أي قوات تحاول عبور القناة .
د- لماذا أقامت إسرائيل ساترا ترابيا ؟ - لمنع أية دبابة برمائية من الدخول .
ر- بم زودت أمريكا إسرائيل ؟ - بأقوى الدبابات وأحدث الطائرات وأحسن المعدات .
س- ما دور : ( الطيران المصري – رجال الصاعقة – المهندسون العسكريون ) ؟
1- الطيران المصري : اندفع الطيران المصري في سماء سيناء يحطم مطارات العدو ومواقعه .
2- رجال الصاعقة : أخذوا يدمرون منشآت العدو وقواعده ومستودعات المواد الملتهبة .
3- المهندسون العسكريون : أخذوا يفتحون فتحات واسعة في الساتر الترابي ويقيمون الكباري والمعدات فوق القناة لتعبر الدبابات والعربات المصفحة والجنود إلى أرض سيناء .
ص- كم دبابة كانت تمتلكها إسرائيل ؟  - كان لديها أكثر من ألف وسبعمائة دبابة (1700) .
و- اذكر بعضا من النماذج البطولية للمصريين في معركة العبور .
1- جندي المشاة كان يفجر أية دبابة إسرائيلية تقترب منه ويستشهد بجوارها .
2- إبعاد المهندس العسكري المصري لأي قنبلة يلقيها العدو لتدمير المطارات المصرية فداءً للوطن .
 
** الفصل الثالث عشر : نصر أكتوبر :
" وتصور ضابط المخابرات الإسرائيلية أنه توصل إلى سر شجاعة المقاتل المصري وتحديه الموت بلا تردد وفاته أن المقاتل المصري يؤمن بأن لكل أجل كتابا "
(أ)  فسر معنى : ( لكل أجل كتاب : وقت محددا )
(ب) ما الوهم الذي تصوره الضابط الإسرائيلي عن شجاعة الجندي المصري ؟ وما الحقيقة التي يجب أن يعرفها ؟ 
تصور الضابط الإسرائيلي أن الجنود المصريين يأخذون حبوبا  تلهب شعورهم ، وتجعلهم
يحاربون بروح انتحارية . والحقيقة التي يجب أن يعرفها : أن المقاتل المصري يؤمن بأن لكل
أجل كتابا ، فقوة الإيمان الكامنة في نفس المصري أقوى من القنابل والصواريخ . 
 
" التقت دبابات مصر بهذا العدد الكبير ، فحطم الجزء الأكبر منه وولى الباقي بالفرار ، لقد انتصرت مصر في معركة الدبابات كما انتصرت في معركة العبور "
أ- هات من الفقرة مرادف ( الهروب : الفرار ) ، مضاد : ( انهزمت : انتصرت ) .
ب – كم عدد الدبابات التي بدأت بها إسرائيل القتال ؟ وماذا كان مصيرها ؟
1700 دبابة ، حطم الجزء الأكبر منها ، وولى الباقي القليل الفرار .
ج – تجلت بطولة المهندس العسكري في حرب أكتوبر . وضح ذلك .       [ أجب بنفسك ]

العلم والايمان


الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل

مُشاطرة هذه المقالة على: Excite BookmarksDiggRedditDel.icio.usGoogleLiveSlashdotNetscapeTechnoratiStumbleUponNewsvineFurlYahooSmarking

 
صلاحيات هذا المنتدى:
لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى