لغة عربية 3 اعدادي - مراجعة نهائية س ,ج لفروع المنهج - الترم الثاني

صفحة 1 من اصل 2 1, 2  الصفحة التالية

استعرض الموضوع السابق استعرض الموضوع التالي اذهب الى الأسفل

24122014

مُساهمة 

. لغة عربية 3 اعدادي - مراجعة نهائية س ,ج لفروع المنهج - الترم الثاني




"وقد تكونت من هؤلاء المخلصين جمعيتان سريتان إحداهما بالقاهرة والأخرى بدمشق وأخذت كل منهما تعمل على بث الكراهية للفرنج ومن يلوذ  بهم وعلى توحيد الصفوف وتعبئة القلوب ليوم الفصل "
أ- سرية ..… ×…....الأخرى ج.......بث ....الكراهية ×.......
يلوذ.....تعبئة .......يوم الفصل.......طار.......خبرج...... العجيب........ هب ........الطالح×…....
ب- ما سبب غضب الشعب العربى ؟ وماذا كان يتمنى ؟
1- الفرقة والإنقسام والخلاف القائم بين الحكام .
2-القوة المهدرة فى الحروب بينهم تاركين الفرنج يحتلون بلادهم
3- لو أن الحكام اتحدوا ووجهوا تلك الجهود لمحاربة العدو
ج- ما مبررات تكوين جمعيتين سريتين بالقاهرة ودمشق ؟
1- التغلب على الخلاف القائم بين الحكام .
2- توحيد الجهود لمحاربة العدو .
3-توحيد الصفوف وتعبئة القلوب ليوم الفصل .
د- تحدث عن أبرز شخصيتين فى هاتين الجمعيتين ؟
فى القاهرة :( أبو بكر القماش )
1- رصد جزء كبير من ثروته للجهاد فى سبيل الله والوطن
2- قام بدور كبير فى التهيئة لعودة نجم الدين إلى مصر
فى دمشق : ( الشيخ عز الدين بن عبد السلام )
عرف عنه صراحته وإقدامه وتمسكه بالحق ومواجهه المخطئين بأخطائهم .
هـ- كيف دعمت شجرة الدر هاتين الجمعيتين ؟
وثقت الصلة بهما وشجعتهما وأمدتهما بالمال .
و- فيم أجتهد نجم الدين بعد أن تولى حكم مصر ؟
1-إصلاح البلاد               2- رد المظالم
3- تثبت قواعد المملكة     4- تعمير ما أفسده العادل
ز- كيف استطاع نجم الدين كشف الحاقدين؟ وماذا فعل بهم ؟
عن طريق عيونه الذين يطلعونه على كل كبيرة وصغيرة قبض عليهم وصادر أموالهم وأملاكهم وقتل بعضهم وفر الباقى إلى دمشق .
ج- من أطراف الاتفاق العجيب ؟ وما موقف المخلصين ؟
( الصالح إسماعيل, الفرنج, صاحب حمص, صاحب حلب )
جمعية القاهرة :- هبوا يستغيثون بالمسلمين ويدعونهم إلى الجهاد والتضحية بالأنفس والأموال لمحاربة الطالح إسماعيل
جمعية دمشق:- عندما أذن إسماعيل للفرنج بدخول دمشق لشراء السلاح أفتى العلماء بتحريم بيع السلاح لهم وأعلن الشيخ عز الدين فتواه على منبر الجامع الأموى فقبض عليه ثم أفرج عنه وطرد إلى مصر .
ط- كيف أنتصر جيش مصر على جيش الشام ؟
بالمفاجاة وانحياز كثير من جيش الشام إلى جيش مصر بتدبير من جمعية دمشق .

2-"دخل الحاجب على الملك نجم الدين وهو فى مخدعه بقلعة دمشق قد برحت به العلة فألزمته الفراش واستأذن لتاجر كبير من تجار جزيرة صقلية أبى أن يصرح بما جاء من أجله
أ- الحاجب....ج....مخدعه....قلعه ج.....برحت به العلة..... جزيرة ج........أبى ..… ×…....
. يتململ.....خلعه......أشهد ......روح ج....... قائد ج........ يجز ........
ب- بم علل الحاجب مجئ التاجر وبم علقت شجرة الدر ؟
الحاجب : ربما يحمل توصية لمولاه نجم الدين فى صفقة
          يريد أن يعقدها معه .
شجرة الدر : جاء لأمر غير التجارة فقد يكون كبيراً من رجال ملك صقلية أتى فى زى التجار ليحكم التخفى ويبتعد عن مواطن الشبهات .
ج- ما مضمون الرسالة ؟ وما أثرها على نجم الدين .
حملة فرنسية ضخمة متجهه إلى مصر فيها الكثير من الفرنج الطامعين فى بلادكم مزودة بالرجال والسلاح والعتاد – تململ فى فراشه وهم بالجلوس فاسندته شجرة الدر ثم أعاد النظر فى الرسالة قائلاً فى عجب ( لعب الشيطان برأس لويس )
و- لماذا اتجهت الحملة إلى مصر؟
1- لأنها تحمى ظهر العرب ضد الفرنج فى فلسطين والشام
2- لأنها تغذى الجيوش العربية بالرجال والمال .
هـ- ما سر إتجاه الحملة الفرنسية إلى دمياط ؟
1- ليضربوا العرب فيها وينتقموا لطردهم منها
2-للمساومة عليها بمدينة القدس إذا عرض نجم الدين الصلح
3- ضمان مساعدة البيوت التجارية الأوربية الحملة على النصر  
و- لماذا خافت شجرة الدر على نجم الدين ؟
خوفاً من ان يجتمع الغضب عليه مع العله فيزداد ألمه
ز- لماذا قرر نجم الدين الخروج مع الجنود رغم شدة ألمه؟
1- ليثير حماستهم للقتال     2- ليشهد النصر العظيم            3- ليكون له شرف قطع لويس
  4- لأنه لم يخلق إلا للجهاد    5- لأن أعز أمانيه أن يموت شهيداً بين الأسنة لا فى الفراش
ج- كيف خرج نجم الدين مع الجيش وإلى أين اتجه ؟
خرج محمولاً على محفة كأنها سرير مريح إلى أشموم طناح قريباً من دمياط

3-"خائف يا شجرة الدر ! ومم يامولاى ؟!جيوشك قوية مجهزة مستعدة وحصون دمياط منيعة وعددنا باطشة والجند المتحمسون طوع إرادتك وأمراء المماليك رهن إشارتك والشعب كله من حولك يتقرب إلى الله بماله ودمه"
أ- ثارت..… ×…...عارمة..… ×…...تعبئ .......هرع ..… ×…...الخطباء م......الجوامع م.......معداً .......لم تلبث .......أقلعت ......العدد.......الميرة..........متهدج....يأذن ....
ب- ما مظاهر التعبئة المعنوية لمواجهة الحملة الفرنسية ؟
1- أسرع الناس إلى المساجد يستمعون إلى خطب الخطباء
2- تحلقت الحلقات الدراسية وارتفعت الأصوات تعرض من كتاب الله وأحاديث رسوله آيات الشجاعة والإقدام    
    3- امتلأت المقاهي بأناشيد الحماسة وشعراء الربابة ينشدون قصص البطولات العربية فتهز الدماء فى العروق
ج- ما مظاهر الاستعداد العسكري ؟
1- هب الجنود إلى أسلحتهم   2- امتلأ جبل يشكر بالمجانيق
3- قدم الناس المال بسخاء       4- عرض الناس  أنفسهم على  الأمير حسام الدين
د- لمن أسندت قيادة الجيش ؟ وما الخطة التى اتفق عليها ؟
                 ( فخر الدين بن شيخ الشيوخ )
1- تحشد دمياط بالأسلحة والذخيرة والأقوات.
2- تحاشى الأخطاء السابقة التى مكنت الفرنج من احتلال دمياط أيام الكامل .
3- النزول بالجيش على البر الغربى .
4- رفع الروح المعنوية وابتغاء وجة الله
5- الحذر من الشائعات والغدر والخيانة
هـ- مم كان نجم الدين خائفاً ؟ وبم طمأنته شجرة الدر ؟
من اختلاف الأمراء وتمزيق الوحدة التى هى السد المنيع أمام الأعداء فأراد أن يقيم نائباً عن الملك حتى لا يكون مثل النعامة تدفن رأسها فى الرمال عندما ترى الصياد
قالت له" أن الجيوش قوية ومستعدة للمعركة وحصون دمياط منيعة والمماليك رهن إشارتك كل يد من جنودك يدك وكل سيف من سيوفهم سيفك .
و- لم قلق فخر الدين ؟ وكيف تصرف ؟ وما نتيجة ذلك ؟
لتأخر الأذن له بالاشتباك فاعتقد أن للسلطان مات وقرر أن يسرع لأشموم طناح ليشارك فى اختيار الملك الجديد
ففزع أهل دمياط وكذلك القاهرة وخرج الناس تاركين المدينة خالية فدخلت الحملة الفرنسية دمياط .

3-الوطن أبقى من الأشخاص هذا وقتك ياشجرة الدر فانقذى البلاد من أعداء الله وأعدائها وادفعي هؤلاء الذين جاءوا إليها ليطمسوا دين الله وينهبونها ولا تدعيها للإطماع تفتتها وتذهب ريحها "
أ- المرتقبة ......شدتها .......يلقونهم .....موقعه ج.....
رهيبة ........فروا ........مذعورين ..… ×…...ادفعى ...... يطمسوا.......دين ج........
ب- اختلفت آراء لويس ورجاله فى شكل المعركة المرتقبة – وضح ذلك ؟
بعضهم يؤكدون أنهم سيلقونهم فى موقعه رهيبة والآخرون يؤكدون أنهم فروا مذعورين ولن يقدروا على لقائهم وأنهم سيسلمون البلاد كما طلب لويس .
جـ- كان الاستعداد قائماً على قدم وساق ؟
1- حشدت الجيوش    2- زودت بالعدد والأقوات
3- أقبل المتطوعون من أنحاء البلاد للإشتراك فى الجهاد .
د- من قائل العبارة السابقة ؟ وما مناسبتها ؟ وعلام تدل ؟
شجرة الدر – حين كانت تفكر فيما سيكون عليه الأمر لو مات الملك فى هذا الظرف الدقيق – يدل على رجاحة عقلها وصبرها وقوة تحملها وعظمة شخصيتها .
هـ- لماذا أخفت شجرة الدر نبأ وفاة الملك ؟
لأن إذاعة موته تضعف الجنود وتفرق الجماعة وتقوى ساعة الفرنج .
و-كانت الحياة فى قصرالسلطان تؤكد أنه لم يمت وضح ذلك؟
1- موائد الطعام تقدم كما هى
2- الطبيب يدخل ويخرج على حجرته            
3- الأوراق الرسمية توقع بخطة مقلداً
ز- كيف أنقذت شجرة الدر البلاد ؟
1- أخفت نبأ وفاة الملك    2- صرفت شئون الدولة كأنه حى
3- عينت قائد للجيش       4- عينت ملك شرعى للبلاد
5- أعدت البلاد للمعركة   6- تسامت فوق الأحزان

4-"ولو رأيت جنودنا الذين يملئون السهل وخلفهم المروج الناضرة لطاربك السرور إلى فرنسا يريك البون الشائع بينها  وبين هذه الديار حلمنا القديم "
أ- تتهادى.....الشوانى.....م.....مرير......عناء... المروج...م...
الناضرة ....البون ......الشاسع .... تكل ....تلو.....أفواج.....م......
ب- من المتحدث؟ ولمن يتحدث؟ وعم يتحدث ؟
لويس - مرجريت : يحدثها عن انتصاراته ويبشرها بأنه سيحكم مصر والشرق ويهديها الجارية شجرة الدر ويجعلها تتمتع بجو مصر الجميل .
جـ- ما الفرق بين مصر وفرنسا؟
طبيعة مصر جميلة وحقولها خضراء ناضرة أما ديار فرنسا قاحلة ومجدبة وكئيبة .
هـ- ماذا أعجب لويس فى مصر ؟ وماذا لم يعجبه ؟
أعجبه : الجو الجميل والهواء اللطيف والمكان البهيج .
لم يعجبه : مآذن المسلمين وأصواتها العالية و عادات وتقاليد شهر رمضان آيات القرآن التى تتلى توجع قلوبهم .
و- بم وصف لويس شجرة الدر فى رسالته ؟.
إمراة عجيبة – تقود المعركة بدقة – شيطانية مخلوقة من حديد -لا تتعب من كثرة العمل – تضع خطط الحرب – تدير شئون الدولة بدقة – تحافظ على رفع الروح المعنوية للجيش بكتمان خبر الوفاة
ز- ما المخاضة ؟ وبم أمر لويس ؟ وما نتيجة ذلك ؟
أمر لويس دارتواه أن يحترق المخاضة كى يجتهد المهندسون والعمال فى بناء جسر بحر أشموم ثم يلحق به ويدهموا المنصورة .
ج- صور بطولة المماليك البحرية وعلى رأسهم بيبرس ؟
عندما سمعوا صراخ شجرة الدر والجوارى اندفعوا بقوة وشراسة نحو الأعداء وقتل بيبرس دار تواه وحمى قصر السلطان من كل مكروة .
ط- متى أعلنت شجرة الدر وفاة السلطان ؟
عندما وصل توارن شاه مصر وانطلق مسرعاً إلى المنصورة
ى- كيف بدأ توران شاه عمله ؟ وما موقف الأمراء منه ؟ وموقف شجرة الدر ؟
بأخطاء أغضبت شجرة الدر الأمراء حيث كان عنيفاً فى حسابها منصرفاً لشهواته ومتعته يولى الفاسد ويعزل الصالح أرادوا خلعه أو التخلص منه ولكن شجرة الدر طلبت منهم الصبر حتى تنتهى المعارك الوطنية فالوطن أولى بكل تفكير فى هذا الوقت .
ك- ما الخطة الجديدة للقضاء على الفرنج ؟ وهل نجحت؟
صنع السفن ونقلها مفككة إلى بحر المحلة ثم تركيبها وشحنها بالرجال والعتاد لتقف فى طريق السفن الفرنجية القادمة بالطعام من دمياط فإما يموتوا جوعاً أو يطلبوا التسليم .
نجحت الخطة وفاجأت سفن الفرنج القادمة من دمياط محملة بالزاد والعتاد واستولت على ما فيها من الذخيرة والميرة وقتل ثلاثين ألف من رجالها
1- " ماذا يعرض لويس وكيف يخيل إليه أننا سنوافق على هذا العرض أو نعيره التفاتاً ؟!
من قائل العبارة ؟ بدر الدين مندوب العرب .عرض لويس : ترك دمياط فى مقابل  بيت المقدس .
الرد : ألم يعلم إلى اليوم حرصنا على ثالث الحرمين والقبلة الأولى للمسلمين لما لها فى صدورهم من المكانة العظمى
م- كيف كانت نهاية توارن شاه ؟
انطلق الأمراء إلى فارسكور واقتحموا على توران شاة البرج الخشبي وضربه بيبرس فقطع أصابعه ففر لأعلى البرج واحتمى به فأشعلوا فيه النار فلم يجد مفراً من الموت إلا أن يلقى بنفسه فى النيل فسبح إليه آق طاى وضربه ضربة أطاحت برأسه .

العلم والايمان


الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل

مُشاطرة هذه المقالة على: Excite BookmarksDiggRedditDel.icio.usGoogleLiveSlashdotNetscapeTechnoratiStumbleUponNewsvineFurlYahooSmarking

لغة عربية 3 اعدادي - مراجعة نهائية س ,ج لفروع المنهج - الترم الثاني :: تعاليق

مُساهمة في 24/12/14, 07:09 pm  العلم والايمان

ثانيا القراءة
لحظات غيرت التاريخ
" يَبْحثُ بَعْضُ النّاسِ في عصْرِنا الحَالي عَنْ وَسائِلَ لِلترفيهِ والتَّسْلِيَةِ؛ لِكَيْ يقتلوا بِها أوْقاتَهُمْ، ولا يَدْرُون أَنَّ حَياةَ الإِنْسانِ تُقاسُ بِهَذا الوَقْتِ، وأَنّ الثّانِيةَ من عُمْرِ الوَقْتِ قد تُنْجزُ عملاً يُفيدُ البَشَريَّةَ مَدى الحَياةِ "

1- ضع مرادف (العصر) ,الزمن  ومضاد (يدري), يعرف وجمع (عمر) أعمارفي جمل تامة.
س1: عن أي شيء يتحدث الناس في العصر الحالي؟ لماذا؟
يبحث الناس في العصر الحالي عن وسائل الترفية والتسلية لكي يقضوا بها أوقاتهم.

س2: ما الذي لا يعرفه هؤلاء الناس؟
لا يدري هؤلاء الناس أن عمر الإنسان يقاس بالثواني والدقائق, وأن الثانية الواحدة من عمر الإنسان قد تنجز عملا يفيد البشرية مدى الحياة
س3: بم يقاس عمر الإنسان؟ وما أهمية الثانية الواحدة من عمر الإنسان؟  
يقاس عمر الإنسان بالدقائق والثواني. للثانية الواحدة من عمر الإنسان أهمية كبرى فيمكن خلال هذه الثانية أن يقوم إنسان بعمل ما يفيد به البشرية مدى الحياة.
س4: ما دور شوقي في لتنبيه لأهمية لوقت؟
لقد كان أمير الشعراء أحمد شوقي في طليعة الشعراء الذين اهتموا بالوقت وقاسوا العمر بالثواني والدقائق ولذلك قال.....
دَقّاتُ قــَلْبِ المرْءِ قَائِـــلَةٌ لَه                إنَّ الحَياةَ دَقائِقٌ وثَوانِـــــي.
فارْفَعْ لِنَفْسِــكَ بَعْدَ مَوْتِكَ ذِكْرَها            فالذِّكْرُ لِلإنْســـــانِ عُمْرٌ ثَاني.
س5: بم نصح العلماء لتقضية وقت الفراغ؟
نصح العلماء الإنسان بعدم إهمال وقت الفراغ, بل بالاستفادة منه في التفكير والتأمل والمراجعة والمحاسبة.
س6: من هو إسحاق نيوتن؟     هو واحد من أشهر العلماء وضع قوانين الفيزياء
س7: ما الذي جذب انتباه إسحاق نيوتن؟ الذي جذب انتباه إسحاق نيوتن هو هذا النظام الدقيق.
س8: ما الأسئلة التي دارت في رأس نيوتن؟ وما نتيجة ذلك؟
 لماذا سقطت التفاحة على رأسي؟ ولماذا تسقط على الأرض في شكل عمودي؟ ولماذا لا تنحرف ذات اليمين أو ذات الشمال؟ ولما لا ترتفع إلى أعلى؟
س9: ما النظرية لتي توصل إليها نيوتن؟ وما المقصود منها؟
 توصل إلى نظرية الجاذبية الأرضية, والمقصود منها أن الأرض تجذب الأشياء إليها وهو ما يجعل الإنسان يسير على الأرض بسهولة دون أن يطير في الهواء.
س10: ما أثر هذه النظرية على البشرية؟
نجحت تطبيقاتها في أن يتخطى الإنسان بها حاجز الفضاء مستكشفا الأرض والقمر والكواكب والمجرات التي تسبح في الفضاء الخارجي. وساعدت كذلك في تنظيم حركة انتقالات المركبات والطائرات والسفن وغيرها.
س11: كيف استغل نيوتن وقت فراغه؟
استغل نيوتن وقت فراغه في التفكير والتدبر الصادق, وعلى الرغم من بساطة الأسئلة التي سألها لنفسه إلا أنها كانت عميقة جدا بحيث انتهت به للوصول لنظرية غيرت نظرة العالم كله للحياة.
س12: ما الذي ينبغي علينا؟  
يجب علينا أن نسأل أنفسنا دوما, كيف نستغل وقت فراغنا فيما ينفع ويفيد. ويجب علينا أن نعمل على استغلال وقت الفراغ استغلالا جيدا يفيدنا والبشرية كلها.

" فالق الحب والنوى "

" إنك لتنظر إلى حبةِ القمح، أو نواة التَّمر؛ فتحسب أنك إنما تنظر إلى قطعتين من الجمادِ الأصمِّ الأخرسِ، كأنهما   حَصاتان ألقت بهما الأحداثُ، ثم أهملتْهما على أرضٍ يباب. وقلما يطوفُ بذهنك أن

س1:كيف ينظر الإنسان لحبة القمح ونواة التمر؟
ينظر الإنسان إلى حبة القمح ونواة التمر على أنهما قطعتين من الجماد الأصم الأخرس كأنهما حصاتان ألقيت بهما الأحداث ثم أهملتهما على أرض خراب.
س2: بم شبه الكاتب حبة القمح ونواة التمر؟ وعلام يدل ذلك؟
شبه الكاتب نواة التمر وحبة القمح في عين الإنسان العادي بحصاتين ألقيت بهما الأحداث ثم أهملتهما على أرض خراب.
ويدل هذا التشبيه على أن الكثير من الناس لا يتأملون في الأشياء الموجودة في الكون.
س3: ما الذي لا يتخيله من ينظر لحبة القمح ونواة التمر؟
قلما يتخيله الإنسان أن أمامه خزانتان اختزنتا طاقة حيوية جبارة القوى, تنتظر قدرة الله تعالى في الظروف المناسبة لتتحرر.
س4: ما الذي تنتظره حبة القمح ونواة التمر؟
تنتظر نواة التمر وحبة القمح قدرة الله تعالى جلت قدرته وتدبيره وحكمته في الظروف المناسبة.
س5: كيف تعود الحياة لحبة القمح ونواة التمر؟
إذا شاء الله لحبة القمح ونواة التمر بالظروف المناسبة للحياة فتتفتح حبة القمح وتصبح عودا يتغذى من التربة ويشرب من ماء المطر شرابا وتستمد من الهواء ومن الضياء فاعلية ونماء حتى تصبح في النهاية حمل من السنابل, تحمل ل سنبله منها عشرات الحبات من القمح.

" وأما النخلةُ السامقةُ فمن عناصرِ الأرضِ طعامُها، ومن غيثِ السماءِ سُقْياها، تحملُ فى جوفها سرَّ الحياة؛ لتطرحَه كلَّ عامٍ عراجينَ مثقلةً بثمارِها حمراءَ أو صفراءَ ، كأنها عناقيدُ الياقوتِ والذهبِ ساطعةً فى ضوءِ الشمس "

س2: على أي شيء تتغذى النخلة؟
تتغذى النخلة السامقة العالية على ما في الأرض من طعام, وتشرب ماء المطر وتحمل في جوفها أسرار الحياة.
س4: ما الذي تحمله النخلة في جوفها؟ وماذا تفعل به؟
 تحمل النخلة في جوفها أسرار الحياة وتقدمه كل عام عراجين مثقلة بثمار حمراء وصفراء وكأنها عناقيد من الياقوت والذهب اللامع.
س5: بم شبه الكاتب عراجين التمر؟
صور الكاتب عراجين التمر في النخلة بعناقيد الياقوت والذهب الساطع.


" اللهمَّ سبحانَك أمن التراب ألوانٌ بهية وطعوم فيها حلاوة؟! فانظر يا أخى إلى الفارقِ البعيد، بين ما رأْته العينُ حبَّةً ونواة، كانتا فى رؤية العين، كأنهما جماد لا يُحِسُّ ولا يعي، فإذا هما - وقد شاء لهما خالقُ الكون "
1- هات جمع (جماد) ومرادف (يعي) ومفرد (طعوم) وفي جمل تامة.
س: مم تعجب الكاتب؟ وعلام يدل ذلك؟
تعجب الكاتب من خروج ألوان الطعام المختلفة من التراب, ويدل ذلك
س2: ما الفارق الذي دعا الكاتب للتأمل فيه؟
, ودعا الإنسان لكي التأمل في الفرق بين ما تراه العين من حبة القمح ونواة التمر وهما جامدتان , وبين ما أصبحتا عليه بقدرة الله الذي وفر لهما الطعام والماء والظروف المناسبة فيخرج منهما العجائب والغرائب.
س3: ما نتيجة هذا التأمل؟
نتيجة هذا التأمل هي الإيمان بالله تعالى والثقة فيه وفي قدرته فهو الذي يخرج الميت من الحي ويخرج الحي من الميت وهو على كل شيء قدير

" عالم من ذهب "

" لم يهتم العالم المصريّ المولد والنشأة مصطف السيد، بجمال الذهب والفضة ورونقهما، كما لم تفتح شهيته قيمتهما العالية للكنْزِِ والحيازة، ولكن الخصائص الطبيعية والكيميائية لأصغر دقائقهما،هى التى أثارت فضوله........ ، فى إطار ما يطلق عليها "النانو تكنولوجي............"


1- ما مرادف (رونقهما) وما مضاد (الحيازة) وما مفرد (دقائق)؟
س2 بأي شيء اهتم العالم المصري مصطفى السيد؟
لم يهتم العالم المصري المولد والنشأة بجمال الذهب والفضة ورونقهما, كما لم تفتح شهيته قيمتهما العالية للكنز والحيازة, ولكنه اهتم بالخصائص الطبيعية والكيميائية لأصغر دقائقهما
س3: لماذا اهتم العالم المصري بالخصائص الكيميائية والطبيعية للذهب الفضة؟
اهتم الدكتور مصطفى السيد بخصائص الذهب والفضة الكيميائية والطبيعية في أبحاثه ودراساته لاستخدامها في العلاج الطبي لمرضى سرطان الجلد من خلال تكنولوجيا التي يطلق عليه النانو تكنولجي.
س4: ما المقصود بالنانو تكنولوجي؟
 هي تكنولوجيا متطورة للغاية تعتمد على صنع الآلات والأجهزة بأحجام صغيرة جدا.

" فقد نجح الدكتور مصطفى السيد بمعاونة فريقه الذي يقوده بمدينة أطلنطا الأمريكية فى التوصل لأول مرة لشفاء سرطان الجلد  بنسبة  100%    على الحيوانات، وذلك باستخدام قضبان ذهب أو فضة فائقة الدقة والصغر في  رصد الخلايا السرطانية والالتصاق بها، ثم بإطلاق شعاع "ليزر" }

س1: ما النجاح الذي وصل إليه العالم المصري مصطفى السيد؟
نجح العالم المصري بمعاونة فريق من العلماء بمدينة أطلنطا الأمريكية للتوصل لأول مرة لعلاج شافي لمرض السرطان جلد بنسبة 100% على الحيوانات, مستخدما في ذلك قضبانا من الذهب والفضة فاقة الدقة والصغر لرصد الخلايا المريضة للقضاء عليها.
س2: كيف نجح العام المصري في علاج مرض سرطان الجلد من خلال الذهب والفضة؟
استخدم العالم المصري قضبانا من الذهب والفضة فائقة الدقة والصغر لرصد الخلايا المريضة بالسرطان والالتصاق بها ثم إطلاق شعاع ليزر منخفض الطاقة عليها فتكتسب هذه القضبان حرارة كافية لإتلاف الخلايا المريضة ولا تمس الخلايا السليمة.
س3: ما المميز في قضبان الذهب والفضة؟
1- تستطيع قضبان الذهب والفضة رصد الخلايا المريضة والالتصاق بها دون غيرها من الخلايا المريضة. 2- هذه الطريقة هي الطريقة الأول من نوعها في العالم.
س4: متى يتوقع العالم المصري تجربة هذه الآلية على البشر؟
يتوقع العالم المصري انتشار هذه الآلية لعلاج البشر من الأورام الخبيثة خلال سبع سنوات.
س5: كيف يمكن رصد الخلايا السرطانية المريضة؟
تتجمع دقائق الذهب والفضة النانونية وتشكل طبقة الخلايا السرطانية المريضة وحدها, وتظهر هذه القضبان النانونية مضيئة عند رصدها تحت المجهر, فلا نرى إلا الخلايا السرطانية وحدها كأنها كواكب لامعة في فضاء معتم. ثم يقوم العلماء بتسليط شعاع ليزر مرئي منخفض الطاقة على هذه الدقائق المضيئة التي تمتص ضوء الليزر وتحوله إلى حرارة تحرق الخلايا السرطانية وتذيبها.
س6: بم تميزت مسيرة الدكتور مصطفى السيد؟
وما الذي أثمرته مسيرته؟ المتابع لمسيرة الدكتور مصطفى السيد يجد أنها تميزت بالعمل الجاد الدءوب. وقد أثمرت هذه المسيرة العديد من الأبحاث والأوراق العلمية التي فاقت الخمسمائة مطبوعة. ولذلك فقد نال الكثير من الجوائز عبر مسيرته, حتى وصل في النهاية لرئاسة وقيادة معمل ديناميكا الليزر.
س7: متى بدأت مسيرة الدكتور مصطفى السيد؟
بدأت مسيرة الدكتور مصطفى السيد بالتخرج في كلية العلوم جامعة عين شمس سنة 1952 م
س8: اذكر أهم الجوائز والتي حصل عليها الدكتور مصطف السيد؟
حصل على قلادة العلوم الوطنية الأمريكية وهي من أرفع الأوسمة الأمريكية في العلوم, وكانت القلادة عرفانا بإنجازاته في مجال التكنولوجيا الدقيقة المعروفة بالنانو تكنولوجي, وتطبيقه لهذه التكنولوجيا في علاج مرض السرطان. وكذلك حصل على جائزة الملك فيصل العالمية في العلوم, وكذلك حصل على العديد من الجوائز الأكاديمية العلمية من مؤسسات عديدة.


س9: ما اسم المجلة التي تولى الدكتور مصطفى السيد رئاسة تحريرها؟ وعلام يدل ذلك؟
تولي الدكتور مصطفى السيد رئاسة تحرير مجلة علوم الكيمياء والطبيعة لأكثر من عشرين عاما رغم أن المجلة من أهم المجلات العليمة في العالم. وهو أكبر دليل على عبقرية الدكتور مصطفى السيد ونبوغه الفريد.
س10: كيف رفع الدكتور مصطفى السيد من قيمة الذهب والفضة؟
لقد أعطى الدكتور مصطفى السيد للذهب والفضة قيمة أعلى مما يعطيها الناس لهما, وذلك انه جعل منهما علاجا لأحد أخطر الأمراض التي عرفتها البشرية.
س11: من المستفيد من اختراع الدكتور مصطفى السيد؟
يستفيد من اختراع الدكتور مصطفى السيد كل البشر في مصر وأمريكا والعالم. فهو لم ينس وطنه والدليل على ذلك أنه عمل على أن يفيد مرضى السرطان في مصر من اختراعه

" المشروعات الصغيرة "
" تؤدِّى المشروعاتُ الصغيرةُ دورًا مهمًّا فى الاقتصاد الوطنىِّ لكثير من الدول: المتقدمة والنامية، ولقد حقَّقتْ بعضُ الدول الآسيوية إنجازاتٍ هائلةً خلالَ العقود الأخيرةِ؛ مِمّا حوّلها من قوى استهلاكيةٍ إلى قوة منتجةٍ خلاقة ؛


1- ما المقصود ب(الدول النامية), وما مرادف (الخلاقة)؟
س2: ما أهمية المشروعات الصغيرة للاقتصاد القومي؟
تؤدي المشروعات الصغيرة دورا هاما للاقتصاد القومي للدول النامية والمتقدمة على حد سواء, ويدل على ذلك ما وصلت إليه بعض الدول الأسيوية من إنجازات هائلة بفضل هذه الصناعات.
س3: كيف أثرت الصناعات الصغيرة في بعض دول الأسيوية؟
 لقد حققت بعض الدول الأسيوية إنجازات هائلة خلال العقود الأخيرة مما حولها من قوى استهلاكية إلى قوى منتجة, بفضل الاهتمام بالصناعات الصغيرة.
س4: ما الذي تعتمد عليه الصناعات الصغيرة في إنتاجها؟
 تعتمد الصناعات الصغيرة على الخامات المتاح. وتبتكر أساليب تكنولوجية جديدة تتلاءم مع وفرة الأيدي العاملة, وتنتج سلع ترتبط بالحياة اليومية للمواطنين.
س5: ما أهم السلع التي تنتجها الصناعات الصغيرة؟ وما أهمية ذلك؟
تنتج السلع الصغيرة السلع التي ترتبط بالحياة اليومية للموطنين مثل السلع الغذائية والنسيجية والمعدنية. وترجع أهمية هذه السلع أنها تلبي احتياجات الأسواق المحلية والتصدير للأسواق الخارجية وهو ما يمثل دخلا اقتصاديا كبير للدولة.
س6: ما الذي تنتجه الصناعات التقليدية المهتمة بالتراث الشعبي؟
تنتج الصناعات التقليدية العديد من المنتجات المتميزة في الزخرفة والنقش والمعادن والفخار والمفروشات القطني والصوفية والجلود والمصنوعات الخشبية والصدفية والرخام, ومواد البناء والملابس التقليدية والصناعات التطريزية والحريرية وغيرها كثير.
س7: ما الذي تمثله الصناعات التقليدية والمشروعات الصغيرة؟
تمثل هذه الصناعات نشاطا اجتماعيا, يحتفظ بمكانة خاصة في المجتمع المصري
س8: ما المكانة التي وصلت إليها المشروعات الصغيرة والصناعات التقليدية؟  
لقد وصلت الصناعات التقليدية والمشروعات الصغيرة لمكانة خاصة في المجتمع المصري, وبخاصة عند: الحرفين الذين يعملون بهذه الصناعات. المواطنين المستفيدين من منافعها. الدولة التي اهتمت بهذا النشاط اهتماما خاصا لما يؤديه من وظائف هامة على كل المستويات

" ، كما أكَّدت على الدوامِ تواجدَها ومكانَتها خارجَ البلادِ من خلالِ منتجاتِها التى كانتْ ومازالتْ تُسَوَّق فى عدَّةِ أقطارٍ أجنبيةٍ: أوربيةٍ وعربيةٍ. وهى تمثِّل نشاطاً اجتماعيًّا، ظلَّ يحتفظُ بمكانةِ خاصةٍ، سواء بالنسبةِ للحرفيين، أو المواطنين المستفيدين من منافعِها، أو بالنسبةِ للدولة التى حظي لديها

1- هات مرادف (أقطار) ومضاد (نشاطا) ومفرد (منافعها) في جمل تامة.
س2: ما أهم ما يميز المشروعات الصغيرة؟
أهم ما يميز المشروع الصغير, 1- صغر حجمه وأنه لا يحتاج إلى مساحة كبيرة لأداء نشاطه,
2- لا يحتاج تمويل كبير فرأس المال لإقامة المشروع صغير نسبيا 3- عدد العاملين في هذه المشروعات قليل 4- نشاط المشروع ونطاقه الجغرافي محدود. 5- يعتمد على تكنولوجيا بسيطة عند بدايته. 6- يساعد على إيجاد التوازن لصناعي بين الحضر والريف. 7- يسهم في توفير فرص عمل للشباب وتوظيفهم وبالتالي حل مشكلة البطالة.
س3: كيف يمكن تصنيف المشروعات الصغيرة؟
تصنف المشروعات الصغيرة إلى مشروعات إنتاجية ومشروعات خدمية ومشروعات تجارية
س4: ما أهم الخطوات التي يجب اتخاذها لإدارة المشروع الصغير؟
من المهم إعداد وتنمية رجل الأعمال الصغيرة بما يجعله قادر على إدارة مشروع صغيرة بكفاءة وفعلية, ليواجه التغيرات الاقتصادية العالمية.
س5: ما نتيجة تنمية قدرة رجل الأعمال الصغيرة؟ ولماذا يجب ذلك؟
1- تجعله قادر على إدارة المشروع بكفاءة وفاعلية. 2- يجعله قادر على مواجهة التغيرات الاقتصادية العالمية.
س6: ما أهمية المشروعات الصغيرة في التنمية المصرية؟
المشروعات الصغيرة تمثل النواة الأساسية لتحقيق التنمية الشاملة في مصر.
س7: ما الذي تتطلبه الزيادة السكانية والبطالة؟
الزيادة السكانية تتطلب ضرورة التوسع في الصناعات الصغيرة لأنها تحقق عائد اقتصادي مرتفع بالنسبة لرأس المالي المستثمر

" غذاء ودواء "
س1: ما الذي يشهده العالم حاليا؟ ولماذا؟
يشهد العالم منذ سنوات اهتماما متزايدا بالنباتات الطبية. لأنه تأكد أن التداوي بالنباتات له فاعلية لا تقل عن فاعلية الأدوية الكيميائية بل تفوقها في بعض الأحيان ويدل على ذلك تطور هذا العلم متأثرا بالتطور الحادث في ميادين الزراعة وعلم دراسة الأحياء.

س2: ما فائدة التداوي بالنباتات؟
للتداوي النباتات الطبية فاعلية لا تقل عن فاعلية الأدوية الكيميائية بل تفوقها في بعض الأحيان ويدل على ذلك تطور هذا العلم متأثرا بالتطور الحادث في ميادين الزراعة وعلم دراسة الأحياء.
س3: ما أهم الحضارات التي عرفت التداوي بالنباتات؟
عرف التداوي بالنابتات كثير من الحضارات القديمة مثل: الحضارة المصرية القديمة والتي عرفت نباتات طبية مثل العرعر والحنظل والثوم والرومان والخروع, واستخدموها ي علاج الآلام المختلفة. الحضارة البابلية والآشورية والكنعانية وقد عرفوا الخصائص العلاجية لبعض النباتات. الرومان الذين ورثوا علوم اليونانيون وطوروها رفعوا من مستواها
س4: ما الذي ورثة اليونان والرومان؟
 ورث علماء الرومان عن اليونان والحضارات القديمة هذه المعارف والعلاج بالنباتات الطبية واستطاعوا أن يطوروها ويرفعوا من مستواها.
س5: ما أهمية كتب العرب الطبية؟
لم يكتفِ علماء العرب بعلوم اليونان بل أضافوا إليها عددا كبيرا من الكتب العليمة والنباتية التي تعد مرجعا يرجع إليها.
س7: ما الذي عرفه العرب عن النعناع؟
كان يصف العلماء العرب النعناع مقويا للدماغ للتخلص من الخمول, وكما أنه يقوي صفاء الذاكرة ويساعد على التركيز لأنه منشط للدم الصاعد للدماغ.
س8: ما أشهر فوائد النعناع؟
من أشهر فوائد النعناع أنه يساعد على تهدئة اضطرابات المعدة.
س9: ما أهم خصائص زيوت النعناع؟
 أهم خصائص زيوت النعناع أنها تعمل مضادات للاضطرابات, حتى  أن الفرنسيين جعلوا منقوع النعناع شراب أساسي بعد وجبة العشاء وكأنه أحد الطقوس الهضمية الثابتة.
س10: فيم استخدم الفرنسيون النعناع قديما؟
الفرنسيون جعلوا منقوع النعناع شراب أساسي بعد وجبة العشاء وكأنه أحد الطقوس الهضمية الثابتة.
س11: ماذا تعرف عن المقدونس؟ وما أهم خصائصه؟
المقدونس من الخضر التي لا يكاد يخلو منها أي بيت, حتى أن له قوى شفائية كبيرة لا يعلمها كثير من الناس.
أهم خصائص أوراق المقدونس أنها تعمل كمطهر لتخليص الجسم من سمومه, كما غني بالفيتامينات والعناصر الغذائية الأخرى.
س12: ما أهمية البطاطا لصحة الإنسان؟
البطاطا غذاء شعبي ذو قيمة غذائية كبيرة, فهي غنية بالفيتامينات الضرورية لجسم الإنسان وخاصة فيتامين (أ) الهام جدا لعملية الإبصار
س13: ما أهم فوائد البطاطا للجسم؟
أهم فوائد نبات البطاطا انه طعام مولد للطاقة, مصلح للاضطرابات الهضمية, ملائم لجميع الناس لمن فيهم المصابون بعسر الهضم.
س14: ماذا تعرف عن الجزر؟
الجزر من النباتات الأكثر انتشارا في العالم وهو غني بمادة (الجزرين) التي يحولها الجسم إلى فيتامينات ومواد ضرورة للإنسان. وسواء تم تناوله مباشرة أو عصير فإنه ضروري لجميع الفئات.
س15: ما فائدة لب الجزر الطازج؟
إذا وضعنا لب الحزر الطازج على الجرح فإنه يلطفه ويساعد على التئامه بسرعة, كذلك يمكن استعماله كمادة وفي هذه الحالة فإنه يعمل على تقوية البشرية وتغذيتها
س16 ما أهم خصائص الجزر؟
للجزر خصائص كثيرة ولعل أهم خصائصه أنه ملطف ومضاد لفقر الدم ومطهر وشاف للجروح وغني بالمعادن وملين ومهدئ
س17: للتين فوائد تاريخية فما هي؟
شجر التين من أقدم الأشجار المثمرة, ويدل على ذلك لوحة مصرية يعود تاريخها لأربعة آلاف وخمسمائة عام تظهر إحدى النساء وهي تقطف ثمر التين. كما أن الرومان كانوا يقدرون ثمار التين ضمن الطعام المقدم للمصارعين. وقد سميت أحدى سور القرآن الكريم باسم التين .
س18: ما فوائد التين لجسم الإنسان؟
من أهم فوائد التين أنه ثمر سهل الهضم غني بالسكر, ويحتوي على عناصر بروتينية ودهنية وعلى كثير من الفوسفور والكالسيوم.
س19: ما هي أهم مصادر توليد الطاقة في العنب؟
العنب غذاء مولد للطاقة لأنه يحتوي على الماء والسكر والبروتينات والبوتاسيوم والفيتامينات بأنواعها.
س20: اذكر أهم فوائد العنب للجسم؟
 وأهم خصائص العنب أنه مضاد لفقر الدم ويعمل على تنقيته, كما أنه سهل الهضم لان سكرياته سريعة التمثيل (التحلل) عند الهضم, كما أنه مطهر ومبيد للجراثيم.
س21: ما فوائد النباتات الطبية؟
النباتات الطبية تفيد في علاج الكثير من الأمراض, والعلاج بها له مستقبل مشرق.

" يوم العيد "
س1: أين وقعت هذه القصة؟ وكيف بدأت؟
وقعت هذه القصة في إحدى ليالي العيد في باريس بفرنسا. وبدأت القصة بوقوف امرأة أمام حانوت بيع الهدايا وإعجابها بلعبة مصنوعة من المرمر ولكنها لم تستطع شراءها لمغالاة البائع في الثمن.
س2: ما الذي رأته المرأة في هذا المحل؟
رأت المرأة في المحل لعبة جميلة ورائعة, وشعرت بأنها ابنها سيفرح كثيرا لما يرى تلك اللعبة, فقد كانت تنظر إليها بعين طفلها الصغير.
س3: ماذا فعلت الأم لتحصل على اللعبة؟ موقف البائع؟
حاولت الأم أن تشترى اللعبة ولكن البائع رفع من سعرها جدا, فحاولت أن تنزل شيء من سعرها ولكنه تعنت وتشدد ورفض ذلك.
س4: ماذا قررت الأم؟ وما رأيك في ذلك؟
ظنت الأم أن صاحب الحانوت مشغولا عنها بزبائنه وأنه لا يرها فقررت الأم أن تأخذ اللعبة خفية وتسرع بها إلى ولدها ثم ترسل ثمنها للبائع بعد يوم أو يومين. وأرى انه تصرف خاطئ
س5: بم شعرت المرأة وهي تأخذ اللعبة؟  
أخذت اللعبة وهي تظن أن صاحب الحانوت لا يراها, وأسرعت إلى البيت وقلبها يخفق خفقتين مختلفتين, خفقة فرح وسرور لأنها ستسعد ولدها بهذه اللعبة, وخفقة خوف وندم من فعلتها ونتيجة ذلك.
س6: كيف وصل صحب الحانوت أن يصل للمرأة؟ وماذا فعل؟
لما رأى صاحب الحانوت المرأة تغار باللعبة تتبع آثار أقدامها حتى وصل إلى بيتها وعرف مكانها, ثم تركاه وشأنها وأسرع إلى قسم الشرطة وأحضر جنديين ليعاقب المرأة على فعلتها.
س7: ما أثر المشهد على الطفل؟
لما انتزع التاجر اللعبة من بين يدي الطفل ورأى الطفل أمه يقبض عليها الجنديان صرخ صرة عظيمة ول يبكي بكاء مريرا.
س8: ما أثر بكاء الطفل على التاجر؟
كان لبكاء الطفل أثر عظيم في نفس التاجر الذي تسمر في مكانه من شدة الألم على هذه الطفل, وسكت سكتة طويلة ثم انتفض انتفاضة شديدة وصعب عليه أن يترك هذه الأسرة الصغيرة حزينة في ليلة العيد التي يفرح فيها جميع الناس.
س9: كيف تصرف التاجر لينقذ الأسرة؟
التفت التاجر إلى الجنديين وقال أظن أني أخطأت في اتهام هذه المرأة فإني لا أبيع هذا النوع من اللعب, فانصرف الجنديان وتركا المرأة مع ولدها.
س10: ماذا فعل التاجر بعد أن غادر الجنديان؟
اعتذر التاجر للمرأة وللطفل عن خشونته وشدته معهما. ويدل ذلك على مروءته وإحسانه وأخلاقه الطيبة , فشكرت له المرأة فضله ومروءته.

" كن ايجابياً "
س1: ما الواجب على الإنسان مع من حوله؟ ولماذا؟
الواجب على الإنسان أن يقف بجوار من حوله إذا ظهرت لديهم مشكلة ما داموا في حاجة لنا, حتى لا تؤثر فينا نتائج هذه المشكلة علينا فيما بعد.
س2: ما قصة الفأر؟
يحكي أن فأرا كان يعيش سعيدا ف مزرعة, ثم أحضرت زوجة صاحب المزرعة مصيدة لتصطاده, فلما عرف بذلك شعر بالهم والخوف وطلب من حيوانات المزرعة أن تساعده في التخلص من مشكلته, فرفضوا مساعدته لأنها مشكلته هو وليست مشكلتهم.
فأخذ حذره وابتعد عن مكان المصيدة, حتى قبضت المصيدة في ليلة على ثعبان, ولما حاولت زوجة صاحب المزرعة أن تمسك المصيدة في الظلام عضها الثعبان وذهبت للمستشفى, فاضطر صاحب المزرعة لذبح الدجاجة لإطعام زوجته وباع الخروف والبقرة للإنفاق على زوجته ولم يبق في المزرعة إلا الفأر الذي أخذ حذره وتعامل مع المشكلة بحذر وذكاء.

الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل

مُساهمة في 24/12/14, 07:15 pm  العلم والايمان


1-  سفينة نوح عليه السلام

وأوحى الى نوح انه لن يؤمن من قومك الا من قد امن فلا تبتئس بما كانوا يفعلون * واصنع الفلك بأعيننا ووحينا ولا تخاطبنى فى الذين ظلموا أنهم مغرقون *
 
س : ما مرادف ( تبتئس ) ومضاد ( مغرقون ) ؟   تحزن x تسعد ـ ناجون
س: بم أوحى الله الى سيدنا نوح عليه السلام ؟
ج : أوحى اليه بأنه لن يؤمن معه الا الذين امنوا معه بالفعل من قومه .
س : بم أمر الله سيدنا نوح عليه السلام ؟
ج : أمره بان يصنع السفينة .
س : كيف صنع سيدنا نوح السفينة ؟ وأين صنعها ؟
ج : صنعها بوحي وإرشاد من الله ، وصنعها فى مكان بعيد عن الماء .
س : عم نهى الله سيدنا نوح عليه السلام ؟
ج : نهاه عن ان يحزن لعدم إيمان قومه والا يجادلة فى شأنهم لأنهم مغرقون
مواطن الجمال
كلمااداة شرط تفيد الاستمرار
ملا – عذابنكرة للتحقير – نكرة للتهويل
ان تسخروا فإنا نسخراسلوب شرط للتوكيد
فإنا نسخر منكماسلوب مؤكد بان وهو نتيجة لما قبله
فسوف تعلموناسلوب تهديد غرضه التخويف والتحذير
عذاب مقيمتعبير يدل على استمراره ودوامه دون انقطاع

حتى اذا جاء امرنا وفار التنور قلنا احمل فيها من كل زوجين اثنين واهلك الا من سبق عليه القول ومن امن وما امن معه الا قليل * وقال اركبوا فيها بسم الله مجراها ومرساها ان ربى لغفور رحيم * وهى تجرى بهم فى موج كالجبال ونادى نوح ابنه وكان فى معزل يا بنى اركب معنا ولا تكن مع الكافرين *
س : ما مرادف ( التنور ) ومضاد ( فار ) ؟ الفرن                 ـ هدأ أو سكن
س : ما الموعد الذى حدده الله عز وجل لتحرك السفينة ؟
ج : كان فى بيت نوح عليه السلام تنور يخبز فيه فعندما يفور بالماء يخرج ومن امن الى السفينة.
مواطن الجمال
وأوحى الى نوحبنى الفعل للمجهول للعمل بالفاعل وهو الله عز وجل
لن يؤمن .. الا من امن قد امنأسلوب قصر بالنفى والاستئناء يفيد التوكيد والتخصيص
فلا تبتئسأسلوب نهى غرضه النصح والإرشاد
واصنع الفلكأسلوب أمر غرضه التحذير
ولا تخاطبنىأسلوب نهى غرضه التحذير

ويصنع الفلك وكلما مر عليه ملأ من قومه سخروا منه قال ان تسخروا منا فانا نسخر منكم كما تسخرون * فسوف تعلمون من يأتيه عذاب يخزيه ويحل عليه عذاب مقيم
 
س :  ما مرادف ( الفلك ) ومضاد ( سخروا ) ؟ السفن أو السفينة ـ يقدروا
س : ماذا كان يقول قوم نوح له وهو يصنع السفينة ؟
ج : كانو يسخرون منه ، لأنه يصنع السفينة فى مكان ليس به انهار او بحار قريبة .
س : ما موقف نبى الله نوح من سخرية قومه ؟
ج : لم يلتفت لقولهم ، وسخر منهم كما سخروا منه .
س : بم وعد الله قوم نوح عليه السلام ؟
ج : وعدهم بالخزى والعار والعذاب الشديد الدائم
س : بم امر الله نبيه نوح عليه السلام ؟
ج : أمره ان يحمل معه السفينة من كل المخلوقات زوجين اثنين (ذكر وانثى) وكذلك الذين امنوا معه
س : كيف سارت السفينة فى هذه الأمواج العالية ؟
ج : كانت تسير بقدرة الله عز وجل فقد اخذ نوح بالأسباب وترك السفينة فى سيرها ووقوفها لله سبحانه وتعالى .
س : ما موقف الابن من نداء أبيه ؟ ولماذا ؟
ج : رفض الابن نصيحة أبيه ، وقال انه سيأوي الى جبل يحميه وظن انه فى معزل عن الطوفان ، فغرق الابن بكفره وعناده 
مواطن الجمال
فار التنورتعبير يدل على اشتداد الأمر
احمل فيهاأسلوب أمر غرضه النصح والإرشاد
من كلتفيد التنوع والشمول والعموم
ما امن الا قليلاساليب مؤكد بالنفى (ما) والاستئناء (الا)
اركبو فيهااسلوب امر غرضه الحث والنصح والارشاد
بسم اللهتعبير يدل على الاستعانة بالله فى كل الامور
مجراها × مرساهاتضاد يبرز المعنى ويوضحه
ان ربى لغفور رحيمأسلوب مؤكد بان واللام وهو تعليل لما قبله
موج كالجبالتشبيه للموج بالجبال دليل على علو الأمواج
وكان فى معزلتعبير يدل على سوء ظن الكافر بالله وعدم تقديره لقدرته
يا بنى أسلوب نداء غرضه التنبيه والإشفاق
اركب معناأسلوب أمر غرضه النصح والإرشاد
لا تكنأسلوب نهى للتحذير من الكفر وسوء عاقبته
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
2- أستعن بالله (حديث شريف)

عن ابن عباس رضى الله عنه قال : "كنت خلف النبى صلى الله عليه وسلم يوما ، فقال : يا غلام
 انى أعلمك كلمات : احفظ الله يحفظك ، احفظ الله تجده اتجاهك ، اذا سألت فاسأل الله ، وإذا استعنت فاستعن بالله ، واعلم ان الأمة لو اجتمعت على ان ينفعوك بشئ لم نفعوك الا بشئ قد كتبه الله لك ، ولو اجتمعت على ان يضروك بشئ لم يضروك الا بشئ قد كتبه اللى عليك ، رفعت الأقلام ، وجفت الصحف" .
 
س : ما مرادف ( احفظ ) وجمع ( غلام ) ؟          اتق الله ـ غلمان ـ أغلمه
س : أين تلقى ابن عباس هذا الدرس ؟ وعلام يدل ؟
ج : تلقى ابن عباس هذا الدرس عندما كان يركب خلف النبى على دابته ويدل على استغلال الرسول صلى الله عليه وسلم كل موقف للتربية والتوجه .
س : علام يدل قول ابن عباس "كنت خلف النبى" ؟
ج : يدل على مكانة ابن عباس من النبى صلى الله عليه وسلم وعلو منزلته .
س : ما الفرق بين سؤال الله وسؤال الناس الحاجة ؟
ج : كثرة سؤال الناس تغضبهم وتحول قلوبهم ، بينهما الله تعالى يغضب ان لم يسأله العباد حاجتهم
س : بم نصح الرسول صلى الله عليه وسلم ابن عباس ؟ وما نتيجة ذلك ؟
ج : 1- حفظ حقوق الله .            2- طلب المساعدة والعون من الله
النتيجة : ان الله يحفظه ويرعاه ويسهل له كل أموره .
س : كيف تحفظ الله ؟ وكيف يحفظك الله ؟
ج : عن طريق (أداء فرائضه – تنفيذ أوامره – ترك نواهيه)
(يخرجنا من كل ضيق – يسهل لنا الأمور – يقوينا على الصعاب)
س : ما حال الناس لو تمسكوا بتعاليم النبى صلى الله عليه وسلم وأوامره ؟
ج : يسعدوا فى الدنيا ويحققوا أمالهم فيها ويرضى الله عنهم ويجعل الجنة مصيرهم فى الآخرة .
س : الحديث ينكر الذل وينادى بعزة النفس .. ؟
ج : اذا سألت فاسأل الله وإذا استعنت فاستعن بالله .
 
مواطن الجمال
يا علام اسلوب نداء غرضة التنبيه
انى اعلمك اسلوب مؤكد بأن
كلمات نكرة للتعظيم
احفظ – اسأل أساليب أمر غرضها النصح والارشاد
يحفظك نتيجة لما قبلها
سألتحذف المفعول به يفيد الشمول والعموم لاى سؤال مادى او معنوى
اعلم امر غرضة التنبيه
لو اجتمعت لو تفيد الاستبعاد وتوحى بمدى قدرة الله
ينفعوك × يضروك تضاد بوضوح المعنى ويؤكده
لم ينفعوك الا بشىءاسلوب مؤكد بالنفى لم والاستثناء الا يفيد التخصيص والتوكيد
رفعت الاقلام وجفت الصحف تعبير يدل على الايمان بالقضاء والقدر والتسليم لامر الله
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
3- خلال كريمة ( حافظ إبراهيم )

إنى لتطر بني الخلال كريمة                  وطرب الغريب بأوبه وتلاق
وتهزنى ذكرى المروءة والندى               بين الشمائل هزة المشتاق
فإذا رزقت خليفة محمودة                            فقد اصطفاك مقسم الارزاق
 
س : ما مرادف ( تطربني) ومضاد ( أوبة ) وجمع ( الندى ) ؟  تسعدني ـ ذهاب ـ أنداء , أندية
س: ما الذى يسعدك الشاعر وما الذى يهز مشاعره ؟
ج: الأخلاق الكريمة ، صفات الشهامة والرجولة والكرم
س: من الأخلاق التى تسعد الشاعر الشهامة والكرم فلماذا خصهما بالذكر ؟
ج: لأهميتهما وندرتهما فى هذا الزمن .
س: وضح مقياس رضا الله عن الناس ؟
ج: بمقدار ما يمنحهم من الأخلاق الكريمة .
مواطن الجمال
إنى لتطربنى أسلوب مؤكد بـ إن و اللام
تطربنى الخلال تصوير للصفات الكريمة بالحان يسعد بها الشاعر
كريمة نكرة للتعظيم
طرب الغريب يأوبة وتلاق صور الشاعر سعادتة بالاخلاق الكريمة بسعادة الغريب العائد لوطنة وأهلة
هزة المشتاق صور الشاعر سعادتة بالشهامة والكرم بسعادة المشتاق بسماع اخبار أحبابة
تطربنى – تهزنى بينهما ترادف للتوكيد
الخلال – الشمائل جاءت جمعا تفيد الكثرة
فإذا أداة شرط تفيد الثبات والتحقيق
رزقت خليفة محمودة صور الخلق الكريم برزق كثير وكنز ثمين نكرة للتعظيم
فقد اصطفاك اسلوب مؤكد بقد ونتيجة لما قبلها

فالناس هذا حظه مال وذا                            علم وذاك مكارم الأخلاق
والمال إن لم تدخرة محصناً                          بالعلم كان نهاية الإملاق
والعلم إن لم تكتنفه شمائل                           تعليه كان مطية الاخفاف
لا تحسبن العلم ينفع وحده                           ما لم يتوج ربه بخلاق
 
س: ما مرادف ( الاملاق ) ومضاد ( الاخفاق ) ومفرد ( شمائل ) ؟   الفقر ـ النجاح ـ شمال
س: الناس ثلاثة أنواع فى نظر الشاعر .. وضح ذلك ؟
ج: صاحب مال وصاحب علم وصاحب أخلاق كريمة .
س: أى نوع تفضل ؟ ولماذا ؟
ج: أفضل الاخلاق الكريمة .. لان المال علم ينتهى بصاحبة الى الفقر الشديد والافلاس والعلم بدون أخلاق ينتهى بصاحبة الى الضياع
س: لماذا ربط الشاعر بين العلم والاخلاق
ج:لان العلم سلاح ذو حدين يكون نافعاً إذا استخدمناه فى الخير وضار إذا استخدمناه فى الشر
س: متى يكون المال نافعاً ؟ ومتى يكون العلم صالحاً ؟
ج: يكون المال نافعاً إذا استثمر فى خدمة الفرد والمجتمع .
    ويكون العلم صالحاً : إذا توج صاحبة بالخلق الكريم .
مواطن الجمال
امال محصناً بالعلم صور العلم بحصن المال ويصونه
المال × الإملاق بينهما تضاد يبرز المعنى ويوضحه
العلم تكتنفه شمائل صور العلم بكنز والاخلاق بسور يحوطه
شمائل نكرة للتعظيم وجمع للكثرة
كان مطية الاخفاف صور العلم بلا اخلاق تحمية وتوجهه للخير بركوبة تؤدى الى الضياع
لا تحسبن أسلوب نهى غرضة النصح والارشاد وهو مؤكد بنون التوكيد الثقيلة
يتوج ربه بخلاق صور الخلق الكريم بتاج يزين رأس صاحبة

الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل

مُساهمة في 24/12/14, 07:16 pm  العلم والايمان

4- وادى الكنانة ( محمد الهراوى )

دعت مصر فلبينا كراما                      ومصر لنا فلا ندع الزماما
قياما تحت رايتها ، قياما                     أمامكم العلا ، فامضوا إماما
س: من الذين دعتهم مصر ؟ وبم دعتهم ؟
ج: دعت مصر أبنائها للنهوض بها والعمل على رفعتها واستعادة مكانتها بين الامم
س: ما موقف الابناء من دعوة أمهم مصر ؟
ج: لبوا الدعوة وتعاهدوا على عدم ترك الزمام من أيديهم والحفاظ على مصر حرة
س: ماذا طلب الشاعر من الشباب فى الابيات
ج: 1- أن يرفعوا راية مصر عالية
    2- الا يخافوا من المواقف العصيبة
   3- أن ينطلقوا لتحقيق العلا
مواطن الجمال
دعت مصر تصوير لمصر بأم تنادى أبنائها 
فلبينا كراماالفاء تفيد سرعة الاستجابة وهى نتيجة لما قبلها
مصر لنا الخبر شبه جملة للتخصيص والتوكيد
فلا ندع الزمام تصوير لمصير مصر بالزمام فى يد الشباب
كراما – الزماما بينهما تصريع يعطى نغمة موسيقية جميلة
قياما .. قياما أمر للحث والنصح والإرشاد وتكرر قياما للتوكيد
فامضوا أماما الفاء للسرعة والأمر للحث والنصح والإرشاد
 

هناك المجد يدعكم فهبوا                     وليس يروعكم فى المجد خطب
لعمر المجد ما فى المجد صعب              تردى الذل من يخشى الحماما
لنا ذكر ، مع الماضى مجيد                  لنا أمل يجد بنا بعيــــــــــــــــد
 
س: عبر عن معنى الابيات باسلوبك ؟
يدعو الشاعر الشباب الى تحقيق المجد لمصر ، وعدم الخوف من شدائد تقف فى طريقهم . فليس فى المجد أمر صعب ؛ فالذل رداء من يخاف الموت فنحت أبناء مصر لنا ماضى عريق ولنا أمل لا حدود له نناله بالجد والاجتهاد
س: ما ثمن المجد الذى تريد مصر تحقيقة ؟
ج: الغداء والتضحية ولو بالروح وعدم الفزع والخوف حتى من الموت .
س: لماذا دعا الشاعر الشباب لحمل هذه الامانة ؟
ج: لان الشباب عصب الامة وقوتها التى تعتمد عليها فى طريق النهضة .
مواطن الجمال
المجد يدعوكم تصوير للمجد بإنسان يدعوهم
فهبوا الفاء للسرعة – الامبر للحث – الواو للشمول والعموم
ليس يروعكم أسلوب نفى يبث الطمأنينة فى نفوس أبناء مصر
فى المجد خطب تقديم الجار والمجرور قصر للتخصيص والتوكيد وتنكير خطب للتقليل والتحقير
تردى الذل صور الذل برداء يلبس
لنا ذكر – لنا أمل أسلوب قصر للتخصيص والتوكيد وذكر وأمل نكرة للتعظيم
 

كذلك مثلما سدنا نسود                       ونرفع فوق هام النجم هاما
فيا وادى الكنانة لن تزولا                    وفيك النيل يجرى سلسبيلا
يطرف بمائة عرضاً وطولاً                   ويبسط فيضه عاما فعاما
بساطك سندس ، وثراك تبر                  وجودك مشرق ، وشذاك عطر
ونهرك كوثر، وبنوك غر                     أبوا فى الله والوطن انقساما
 
س: عبر عن معنى الأبيات بأسلوبك ؟
***مثلما كانت لنا السيادة فى الماضى ستكون لنا السيادة فى المستقبل وسنرفع رأسنا عاليا فوق النجوم
** ينادى الشاعر وادى النيل ويقول أنه لن يفنى ما دام النيل يجرى على أرضة عذباً متدفقاً
**يدور بمائة البلاد عرضها وطولها وينتشر فيضانه عاما بعد عام .
***ان خيرات الوطن كثيرة فأرضه تكتسى بخضرة كالحرير وترابه ذهب ومناخه مشرق ورائحته عطرة
**ونهره كوثر من الجنة وأبناؤه كرام الأفعال والصفات رفضوا التفرق بسبب الدين وحافظوا على وحدته .
مواطن الجمال
فوق هام النجمتصوير للنجم بإنسان له رأس ، وهام نكرة للتعظيم
فيا وادى الكنانةأسلوب نداء للتعظيم وصور مصر بالكنانة ليدل على حمايتها لأبنائها
يطوف بمائةتصوير للنيل بإنسان يطوف مما يدل على نشر الخضرة
عرضا × طولاتضاد يبرز المعنى يوضحه ويفيد الشمول والعموم
بساطك سندسصور ارض مصر ببساط من حرير ناعم
ثراك تبرصور تراب مصر بالذهب
شذاك عطرتعبير يدل على رقة جو النيل وعطر نسيمه
بنوك غرتعبير يدل على ان أبناء مصر كرام الفعال والصفات
أبوا .. انقساماتعبير يدل على ترابط أبناء مصر المسلمين والمسيحيين
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
5- سمكة تنصح أبنائها (إبراهيم العزب)

نصـــــــائـح الإبــــاء للأبنــــــاء                     مثل دواء مبرئ للداء
قد أخـــذت سمــكة كبيـــــــر                 تنصح أولادا لها صغيرة
قالت بناتى كن وسط النهر                         واسبحن ولا تجئن نحو البر
 
س1 : بم وصف الشاعر النصائح ؟
ج : وصف الشاعر النصائح بالدواء الذى يبرئ الداء ويقضى عليه .
س 2 : متى تكون النصيحة مفيدة ؟
ج : ان كانت من القلب وفى غير تكبر وكانت من مجرب حكيم مثل الآباء لأنهم حريصون على مصلحة أولادهم .
س3: بم نصحت السمكة أولادها الصغار ؟
ج : بالسباحة فى وسط النهر وعدم المجئ نحو الشط حتى لا تتعرض للهلاك .
س4: لماذا نصحت السمكة أولادها الصغار ؟
ج: لان الصغار يحتاجون دائما للتوجيه حتى يصلوا الى بر الأمان فى حياتهم .
س5: بين نهايات الشطور فى الأبيات جمال وضحه ؟
ج: تنتهى الشطور بم يسمى التصربع وهو تشابه نهاية الشطر الاول مع نهاية الشطر الثانى مما يعطى جرسا موسيقيا يثير الانتباه ويمتع الأذن .
مواطن الجمال
نصائح الآباء مثل دواءصور النصيحة المخلصة بالدواء الشافى
دواء × الداءتضاد يبرز المعنى ويوضحه
دواء نكرة للتعظيم
قد أخذتأسلوب مؤكد بقد
كبيرة × صغيرةمقابلة تبرز المعنى وتوضحه
سمكة تنصحصور السمكة بالأب او الأم الذى ينصح أولاده
بناتىأسلوب نداء للقرب والحب والشفقة وحذفت أداته لشدة القرب والحب
كن – اسبحنأمر للحث والنصح والإرشاد
لا تجئن نحو البرنهى للتحذير
كن وسط النهر × لا تجئن نحو البرمقابلة تبرز المعنى وتوضحه
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
6ـ من نص رسالة إلى ابني
أولُ ما أُحبُّ أن أفتحَ عينك عليه حقيقةٌ مُهمَّةٌ وأساسيةٌ، ألا وهي تغيُّر الزمانِ، وتطوُّر العمر، الزمانَ كان دائمَ التغيُّر أبديَّ التَّطور، لكنِّي أُريدك أن تلاحظَ أن تطورَ زمانِنا غَيْرَ تَطوُّرِ الأزمنة السابقة، وأن تغيّر عصرنا متسارعٌ بشكلٍ يكادُ يدير الرأس، ويضِيعُ التوَّازن.
أ) تخير الإجابة الصحيحة
 1- مرادف " أبدى ": ( دائم - سرمدي - كلاهما صحيح - ثابت  )
2- مفرد " الأزمنة": [ الزمن - الزمان - كلاهما صحيح - الذمام  (
 "3- يدير الرأس ويضيع التوازن " تعبير يدل على : [ عظمة التأثير- سرعة التغيير –
ضعف الإنسان - استمرارية التغيير (
 مضاد " متسارع " : [ متشابه - مختلف - متقارب - بطيء )
أ) ما الحقيقة التي تتحدث عنها العبارة ؟ وما واجبنا نحوها ؟
 الزمان والعمر دائم التغيير ومستمر التطور ولكن زماننا أسرع تطورا .
** العمل بالجد والاجتهاد لمسايرة هذا التطور .
ب] علام يدل قوله ا:" أفتح عينيك عليها "؟                يدل على الغفلة .
د] "ما الجمال في (أفتحَ عينك عليه حقيقةٌ مُهمَّةٌ وأساسيةٌ ) ؟
تصوير الحقيقة بشئ مادي يرى .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
7- حب الوطن
بلادِي هَوَاهَا في لِسَانِي وَفِي دَمِي                      يُمَجِّدُها قَلْبِي وَيَدْعُو لها فَمِي .
وَلا خَيْرَ فِيمَنْ لا يُحِــــــــبُّ بلادَهُ                      وَلا في حَلِيفِ الحُـبِّ إِنْ لَمْ يُتَيَّمِ .
وَمَنْ تـــــُؤْوِهِ دَارٌ فَيَجْحَدُ فَضْلـَها                      يَكُنْ حَيَـــــــوَاناً فَوْقَهُ كُلُّ أَعْجَمِ .
 
1-هات-  مرادف { هواها – يمجد – يتيَّم – تؤوه – يجحد -  فضل – أعجم } .
2- هات -  مضاد  { يمجد – خير- يجحد } .
3- هات -  جمــــع  { هوى- قلب- لسان – دم – فم – حليف – أعجم – فضل – دار   }
ج- 1- { حبها- يعظم – ينشغل – تضمه – ينكر – خير – أبكم } .
ج2-   { يحقر – شر – يعترف } .         
ج3- { أهواء -قلوب – ألسنة وألسن – دماء– أفمام وأفواه - أحلاف وحلفاء - عَجَم وأعاجم – فضول وأفضال– دور وديار} .
س2 : توضح الأبيات حب الشاعر الشديد لبلاده . اشرح ذلك
ج- يبين الشاعر مدى حبه لبلاده ويقول : إنَّ حب بلادي يجري في عروقي وفي دمي ويدعو لها لساني دوما بالخير والرفعة .
و لا خير في الذي لا يحب بلاده ولا من يحبها وينشغل عنها بحبه .
 والذي يضمه وطن ويحميه ويرعاه ثم ينكر فضله فهو كالحيوان الأبكم الذي لا ينطق ولا يتكلم بل كل حيوان أبكم أفضل منه  .
س3: علامَ تدل إضافة ياء المتكلم إلى الكلمات الآتية  { لساني- دمي – فمي } .
ج- تدل على حب الشاعر الشديد لوطنه .
س4: استخرج من الأبيات صورة جميلة ووضحها .
ج: يمجدها قلبي: صور القلب بإنسان يمجد     ....  يكن حيوانًا : صور من ينكر فضل بلاده بالحيوان الأعجم .
س5: ماذا أفاد العطف في البيت الأول ؟
أفاد تعدد مظاهر عشق الشاعر لبلاده .




  
     أَلَمْ تَرَ أَنَّ الطَّيـــــــْرَ إِنْ جَـــــــــاءَ عُشَّهُ                 فَآوَاهُ في أَكْنَافِهِ يَتـــــــــَرَنّــــــَمِ؟
     وَمَنْ يَظْلِمِ الأَوْطَانَ أَوْ يَنـــــْسَ حَقَّهَـــــا                  تَجِئْهُ فُنُونُ الحَادِثَــــاتِ بأَظْلـــَمِ .
    وَمَا يـــــَرْفَعُ الأَوْطَانَ إِلاَّ رِجَالُهـــــــــــا                   وَهَلْ يَتَرَقَّى النَّاسُ إلاَّ بسُلّــم ؟
    وَمَنْ يَتَقَلَّبْ في النَّعِيمِ شَقــَــــــــــــي بِه                   إِذَا كَانَ مَنْ آخَاهُ غَيْرَ مُنَعَّـــــمِ .
 
   1-   هات مرادف    { يترنم – فنون – يترقى – الحادثات – أكناف } .
   2-  هات مضــاد     {  يظلم – يترنم  – ينسى – يرفع – يترقى – شقى – النعيم- أظلم  } .
   3-  هات مفـــرد     { الطير – أكناف – الأوطان – الحادثات – الناس – فنون  } .
   4-  هات جمـــع     { عش – حق- سلم } .
   ج : 1- { يتغنى – أنواع أوصنوف – يصعد – المصائب – جوانب } .
   ج: 2-  { يعدل – ينوح – يذكر – يخفض – ينزل – سعِد – الجحيم – أعدل } .
   ج: 3-    { طائر – كنف – الوطن – الحادثة – إنسان – فن } .
   ج:4-  { أعشاش وعشاش – حقوق – سلالم وسلاليم  } .  
      س5 : اشرح الأبيات بأسلوبك .
 ج: يوضح الشاعر أهمية الوطن لكل المخلوقات فالطائر الذي لايعقل عندما يأتي إلى عشه يسعد ويتغنى طربًا فكيف بالإنسان العاقل  يجحد فضل بلاده ؟!!!!
ولاشك أن من ينسى الوطن أويظلمه  يصاب بأنواع متعددة من المصائب التي تأتيه بما يظلمه وينغص عليه حياته   .
ثم يبين أن الأوطان لا تسمو أو  ترتقي إلا على أكتاف أبنائها فهم مثل السلم الذي يحتاجه الناس لصعود مكان ما .
ثم يبرز لنا الشاعر في النهاية رؤية خاصة هي أن المنعم قد ينقلب نعيمه إلى شقاء إذا كان من يصاحبه يشقى .
  س6: ماجزاء من يظلم الأوطان ؟      ج: يتعرض للكثير من المصائب التي تأتيه بما يظلمه و ينغص حياته .
س7: مانوع الأساليب الآتية وما الغرض منها ؟
  أ- ألم تر أن الطير إن جاء .......  ؟  أسلوب استفهام غرضه التقرير .
  ب- وهل يترقى الناس إلا بسلم ؟    أسلوب استفهام غرضه النفي .
س8 : ماعلاقة
   أ- تجئه فنون الحادثات بأظلم  بما قبلها ؟    نتيجة .
  ب- شقى به بما قبلها ؟                            نتيجة .
س9 : ما الجمال في قول الشاعر
أ- ما يرفع الأوطان إلا رجالها ؟  أسلوب قصر يفيد التوكيد ويدلل على قيمة الرجال العظيمة في بناء مستقبل الأمم .
س10 : بم صور الشاعر الرجال في الأبيات ؟وعلام يدل ذلك ؟
 بالسلم الذي يترقى عليه الناس للوصول إلى الأماكن المرتفعة ، وهذا يدل على أهمية هؤلاء الرجال في بلوغ الوطن للأمجاد .

الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل

مُساهمة في 24/12/14, 07:18 pm  العلم والايمان

النحو
اسم الفاعل
1- أسم الفاعل ثلاثى : على وزن فاعل : (آمنين : فعله أمن ، ساهدة : فعلة شهد) .
2- غير الثلاثى : يبدأ بميم مضمومة مكسور ما قبل الاخر (المؤمن ، المجاهدون ، المستمرة ) .
أسم المفعول :-
1- ثلاثى على وزن : مفعول ، مفعولين ، مفعولة (معلومات ، مأجورة ، مأخوذ ، المقهورة) .
2- غير الثلاثى : يبدأ بميم مضمومة مفتوح ما قبل الأخر (المغتصبة ، المهذب ، المحتلة ، المقدسة)
صيغ المبالغة :-
- تأتى على أوزان > فعول : دءوب > فعيل : خبير
  فعّال : وثابة > مفعال : مقدام > فعل : (حذر ، فطن ، يقظ)
- اذا أتى بفعل وطلب منه صيغة مبالغة اجعله على وزن (مفعال) أو (فعال) لان هذين الوزنين يصلحان لأغلب الأفعال وخاصة : (مفعال) ( فهم مفهام ، أقدم مقدام ، كشف مكشاف)
اسم التفصيل :-
يأتى على وزن أفعل للمذكر (اسوا ، أرقى / أ‘ظم ، أجدر ، أفضل)
فعلى للمؤنث (كبرى ، عظمى ، الدنيا) .
ما قبله مفضل وما بعده مفضل عليه : محمد أكرم من خالد .
ان كان الفعل (غير ثلاثى ، دل على لون ....) نأتى بفعل مساعد اشتعل (اكثر اشتعالا)
أخضر (أشد اخضرارا)      ***هناك كلمتان للتفضيل لا تأتى على وزن أفعل (خير - شر)
اسم المكان والزمان :-
1- ثلاثى على وزن : مفعل ، مفعل
(مهبط ، مخرج ، موعد ، موقع ، مواقع ، مصادر ، مواطن) .
2- غير ثلاثى يبدأ بميم مضمومة مفتوح ما قبل الاخر .
(منتدى ، مفتتح ، ملتقى ، المجتمع ، المستقبل) .
س : صغ من الفعل  (التقى) مرة للزمان واخرى للمكان :
ج : تصح (ملتقى) للزمان نبدأ بوقت
(الصباح ، المساء ، الربيع ، الصيف) المساء ملتقى الاصدقاء .  
(النادى ، الشارع ، الحديقة) النادى ملتقى الاصدقاء
انتبه : عادة ما تأتى كلمة (المجتمع للمكان ، فعله : اجتمع)  
   (المستقبل للزمان ، فعله : استقبل) غير ثلاثى .
اسم الآلة :-
1- قياسى على أوزان :  مفعال (منظار ، مفتاح)       مفعل (مدفع ، معول)  مفعلة (مرآة ، مكنسة)
فاعول ( حاسوب ــ جاكوش )  فاعلة   ( حاسبة ــ ساقية ــ ناقلة )   فعّالة ( غسالة ــ ثلاجة )        فعالة (خزانة)
2- غير قياسى (القلم ، السيف ، السكين):- انتبه هناك فرق : هذا كشاف ينير (اسم آلة) الصحفى كشاف للحقائق (صيغة مبالغة) .


إن العمل الحقيقي الموصل إلى التقدم ، بل مفتاح الرخاء هو المؤسس علم ينفع وإيمان حقيقيي بالله ، فيا شباب مصر عليكم بالإيمان والعمل كليهما لتصل مصر إلى مكانتها الحقيقية بين الدول المتقدمة ، فهما المخرج لما نحن فيه ،وأحذركم البعد عن طريق الله ،وعدم إتقان العمل ، فإن ذلك يدمر الأعمال كلها
.أ) أعرب ما تحته خط
ب) استخرج من القطعة ما يلي
1- اسم فاعل واذكر فعله
2- اسم مفعول وحدد فعله
3- اسم آلة واذكر وزنه.
4- اسم مكان وزنه واذكر سبب مجيئه على هذا الوزن
5- توكيد بين نوعه
6- خبرا لناسخ وبين نوعه.
ج) اكشف في معجمك عن ( الرخاء )
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
في عمر كل أمة مواقف مجيدة ، يقف عندها التاريخ حائرا ، ليسجل أروع البطولات ،وفى عمر أمتنا المعاصر وقف شعب مصر صامدا قويا جسور أمام قوى البغي والطغيان ،ليسطر بدمائه الطاهرة تاريخا مجيدا ،عبر به موروثات عصور سابقة ، فهل تتحقق الآمال المرجوة كاملة في مجتمعنا ؟
أ) أضبط ما تحته خط مبينا السبب
ب) استخرج
1- اسم فاعل لفعل ثلاثي
2- اسم فاعل لفعل غير ثلاثي  
 3- صيغة مبالغة وزنها
 4-  اسم مكان                    
  5- اسم مفعول وزنه
  6- صيغة مبالغة
ج) اكشف في معجمك " مجتمعنا ) .              د) هات اسم الآلة من الفعل "سطر" في جملة .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
إن واجب المسئولين في مصر يفرض عليهم مواصلة التفكير المستمر نحو مستقبل أفضل ، يشعر المواطن فيه بالتحسن الملحوظ في معيشته ،وهذا حلم قادم بإذن الله
(أ) أعرب ما تحته خط
ب) استخرج:
- اسم فاعل لفعل ثلاثي                         - اسم فاعل لفعل غير ثلاثي
- اسم تفضيل                                           اسم مفعول
ج) اكشف عن معني كلمة :" أفضل""
د) أجب بما هو مطلوب:
يستخدم الفلاح ................ز( اسم آلة من الفعل حرث 1-
) 2- المواطن..........مواطن ( أعظم - عظمى - أعاظم
3- مصر (منبع - نبع - ينبوع ) الخير ( تخير اسم مكان )
4- الصباح ( منطلق- انطلاق - انطلاقة ) العمل ( اسم زمان

الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل

صفحة 1 من اصل 2 1, 2  الصفحة التالية

استعرض الموضوع السابق استعرض الموضوع التالي الرجوع الى أعلى الصفحة


 
صلاحيات هذا المنتدى:
لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى