مدرس اون لايندخول

اقوى التدريبات على الممنوع من الصرف (3 اعدادى 2015)

اقوى التدريبات على المدح والذم (3 اعدادى 2015)             
"في عيد الربيع تتفتح الأزهار،وتزدهر الحقول،وتغرد الطيور لهذا الضيف القادم،ونعم التغريد ، فالسعادة السعادة أيها الإنسان ، فالحياة جميلة طبيعتها ، والأرض مكسوة أرجاؤها والسماء صافية زرقتها ، وإننا – طلاب العلم – نسعد بمقدم الربيع استعداداً لأداء الامتحان ، فكونوا محبين للحياة تسعدوا بمباهجها "
أ ) أعرب ما تحته خط . ب ) استخرج منها :
1 – أسلوب مدح وحدد الفاعل ...................................................................
جـ) " نعم صفة الأمانة " – " حبذا الأمانة " بين الفاعل في الجملتين السابقتين .
د ) أمدح ( الوردة ) وذم ( القهر ) .   و) ( التفاؤل ) اجعل ما بين القوسين مخصوصاً بالمدح .
" عليكم (أيها الطلاب) الاهتمام بالمستقبل ، ونعم الاهتمام اهتمامكم بالأنشطة المدرسية المتنوعة أغرضها ، المؤكدة نتائجها ، فهي متممة مناهجكم ولا طالب يستطيع أن يتخلى عنها ، فكم طالب اكتشفت مواهبه من ممارستها الممارسة الواعية فالانضمام إلى الأنشطة فما أعظم فوائدها " .
أ ) أعرب ما فوق الخط             ب ) استخرج من العبارة:
1 – أسلوب مدح وبين الفاعل.........................................................................................  
جـ) " الثقة بالنفس " أجعل هذه الكلمة مخصوصاً بالمدح في أسلوبين مختلفين .
د)( التفكير السليم ) اجعله مخصوصاً بالمدح يجب تأخيره مرة ويجوز تأخيره مرة أخرى .
" نعم الوطن مصر ، فما أروع تاريخها ، فقد سجل لها التاريخ أنصع الصفحات المشرقة حروفها المملوءة بالبطولات أحداثها فهي موضع آمال العرب جميعاً بشعبها الواعي مكانتها الإقليمية ، المدرك موقعه التاريخي ، فما كان المصري ليقصر عن أداء واجبه إزاء إخوانه العرب في ظلام  المحن "
أ ) أعرب ما فوق الخط . ب ) استخرج من العبارة :
1 - أسلوب مدح وبين أجزاؤه ...........................................................................
جـ) اجعل " المصريين " مخصوصاً بالمدح في جملة من تعبيرك .                                  
د ) ( المبتكرات العلمية ) ضع ما بين القوسين مخصوصاً بالمدح .
و ) صحح الخطأ فيما يأتي:       1– حبذا المصريين الذين يحافظون على النيل .
ً                                                   ************                                                    استخرج: أساليب المدح والذم محدداً كلاً من الفعل والفاعل والمخصوص .
ب –   امدح ما يستحق المدح وذم ما يستحق الذم من الصفات الآتيه :
1 – صحبة الكتب .  2 – خيانة المبادئ . 3 – إنصاف المظلوم . 4- شهادة الزور   5- مصر  
6-النمّـام 7- العدل    8-  خدمة المواطنين  



(2) عين فعل المدح أو الذم والفاعل والمخصوص بالمدح أوالذم فيما يأتى :                                                                                         1 – حبذا الإخلاص في العمل .                                 2 – بئس خلقاً خلف الوعد .        3 – لا حبذا الكذب .                                       4 – بئس رفيق السوء المنافق .                                 5 – بئس مثوى الكافرين .                                                                    6 – نعم من تصاحبه المخلص .                                7 – نعم ما يتصف به معلمنا الوفاء بالوعد .
(3)   أعرب الأساليب الآتية :
1 – بئس الصفة الغدر     2 – نعْمَ الصديقُ مَن واساكَ ، وبئْسَ الصديقُ مَن جَفاكَ . 3 – نعم ما تتصف به الوفاء .                 4 – نعم خلق المرء الوفاء بالعهد .  5- نعم الولد ولد خلقه كريم.  6- لا حبّذا الغضبُ شيمةً للإنسانِ .    7- بئس قائدُ المعركةِ الجبانُ . 8- بئسَ الرجلُ المنافقُ .                                               9- نعم الكتاب أنيس الوحدة . 10- بئس المنافق الغادر .     11-{بِئْسَ الشَّرَاب وَسَاءَتْ مُرْتَفَقًا}                  12- نِعْمَ الفَاكِهَةُ العِنَب.


" إننا – أهل مصر – أهل سلام وطيبة نعتز بماضينا ونبنى حاضرنا . وما كنا لنفرط في مستقبلنا ، فنعم الرجال رجالنا ولعمري لسوف نصون مكاسبنا ضد كل معتدٍ . فأي مصري يدافع عن وطنه فسيلقى الاحترام كله ، فيا أيها المصريون اعملوا تجدوا المستقبل مشرقاً "
أ ) أعرب ما تحته خط .
ب ) استخرج منها :
1 –أسلوب مدح وبين فاعله .
ج ) " نعم صفة الأمانة " – " حبذا الأمانة " بين الفاعل في الجملتين السابقتين .
د ) " الثقة بالنفس " اجعل هذه الكلمة مخصوصاً بالمدح في أسلوبين مختلفين .
و ) بين نوع كل أسلوب وأعرب الأسلوب كاملا :
  1 ـ حبذا منزلة الشجاع .
            2ـــ   نعم رسول البشرية محمد .
            3ـ بئس صفة الكذب.
            4ـ نعم ما تتحلي به الصدق في القول.
           5ـ التعاون نعم الخلق.  
           6ـ لا حبذا النفاق .


" إننا – أهل مصر – أهل سلام وطيبة نعتز بماضينا ونبنى حاضرنا . وما كنا لنفرط في مستقبلنا ، فنعم الرجال رجالنا ولعمري لسوف نصون مكاسبنا ضد كل معتدٍ . فأي مصري يدافع عن وطنه فسيلقى الاحترام كله ، فيا أيها المصريون اعملوا تجدوا المستقبل مشرقاً "
أ ) أعرب ما تحته خط .
ب ) استخرج منها :
1 –أسلوب مدح وبين فاعله .
ج ) " نعم صفة الأمانة " – " حبذا الأمانة " بين الفاعل في الجملتين السابقتين .

د ) " الثقة بالنفس " اجعل هذه الكلمة مخصوصاً بالمدح في أسلوبين مختلفين .

و ) بين نوع كل أسلوب وأعرب الأسلوب كاملا :
  1 ـ حبذا منزلة الشجاع .
               2ـــ   نعم رسول البشرية محمد .
            3ـ بئس صفة الكذب.
            4ـ نعم ما تتحلي به الصدق في القول.
           5ـ التعاون نعم الخلق.  
           6ـ لا حبذا النفاق .
(1) استخرج: أساليب المدح والذم محدداً كلاً من الفعل والفاعل والمخصوص .
ب –   امدح ما يستحق المدح وذم ما يستحق الذم من الصفات الآتيه :
1 – صحبة الكتب .
2 – خيانة المبادئ .  
3 – إنصاف المظلوم .
 4- شهادة الزور  
 5- مصر  
6-النمّـام      
7- العدل  
8-  خدمة المواطنين  
(2) عين فعل المدح أو الذم والفاعل والمخصوص بالمدح أوالذم فيما يأتى :
1 – حبذا الإخلاص في العمل .    
2 – بئس خلقاً خلف الوعد .  
3 – لا حبذا الكذب .    
4 – بئس رفيق السوء المنافق .    
5 – بئس مثوى الكافرين .          
6 – نعم من تصاحبه المخلص .              
7 – نعم ما يتصف به معلمنا الوفاء بالوعد .
(3)   أعرب الأساليب الآتية :
1 – بئس الصفة الغدر
2 – نعْمَ الصديقُ مَن واساكَ ، وبئْسَ الصديقُ مَن جَفاكَ .
3 – نعم ما تتصف به الوفاء .              
4 – نعم خلق المرء الوفاء بالعهد .  
5- نعم الولد ولد خلقه كريم.
6- لا حبّذا الغضبُ شيمةً للإنسانِ .
7- بئس قائدُ المعركةِ الجبانُ .
8- بئسَ الرجلُ المنافقُ .
9- نعم الكتاب أنيس الوحدة .
10- بئس المنافق الغادر .    
11-{بِئْسَ الشَّرَاب وَسَاءَتْ مُرْتَفَقًا}  
12- نِعْمَ الفَاكِهَةُ العِنَب.
remove_circleمواضيع مماثلة
avatar
privacy_tip صلاحيات هذا المنتدى:
لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى