اقوى التدريبات على المدح والذم (3 اعدادى 2015)
"في عيد الربيع تتفتح الأزهار،وتزدهر الحقول،وتغرد الطيور لهذا الضيف القادم،ونعم التغريد ، فالسعادة السعادة أيها الإنسان ، فالحياة جميلة طبيعتها ، والأرض مكسوة أرجاؤها والسماء صافية زرقتها ، وإننا – طلاب العلم – نسعد بمقدم الربيع استعداداً لأداء الامتحان ، فكونوا محبين للحياة تسعدوا بمباهجها "
أ ) أعرب ما تحته خط . ب ) استخرج منها :
1 – أسلوب مدح وحدد الفاعل ...................................................................
جـ) " نعم صفة الأمانة " – " حبذا الأمانة " بين الفاعل في الجملتين السابقتين .
د ) أمدح ( الوردة ) وذم ( القهر ) . و) ( التفاؤل ) اجعل ما بين القوسين مخصوصاً بالمدح .
" عليكم (أيها الطلاب) الاهتمام بالمستقبل ، ونعم الاهتمام اهتمامكم بالأنشطة المدرسية المتنوعة أغرضها ، المؤكدة نتائجها ، فهي متممة مناهجكم ولا طالب يستطيع أن يتخلى عنها ، فكم طالب اكتشفت مواهبه من ممارستها الممارسة الواعية فالانضمام إلى الأنشطة فما أعظم فوائدها " .
أ ) أعرب ما فوق الخط ب ) استخرج من العبارة:
1 – أسلوب مدح وبين الفاعل.........................................................................................
جـ) " الثقة بالنفس " أجعل هذه الكلمة مخصوصاً بالمدح في أسلوبين مختلفين .
د)( التفكير السليم ) اجعله مخصوصاً بالمدح يجب تأخيره مرة ويجوز تأخيره مرة أخرى .
" نعم الوطن مصر ، فما أروع تاريخها ، فقد سجل لها التاريخ أنصع الصفحات المشرقة حروفها المملوءة بالبطولات أحداثها فهي موضع آمال العرب جميعاً بشعبها الواعي مكانتها الإقليمية ، المدرك موقعه التاريخي ، فما كان المصري ليقصر عن أداء واجبه إزاء إخوانه العرب في ظلام المحن "
أ ) أعرب ما فوق الخط . ب ) استخرج من العبارة :
1 - أسلوب مدح وبين أجزاؤه ...........................................................................
جـ) اجعل " المصريين " مخصوصاً بالمدح في جملة من تعبيرك .
د ) ( المبتكرات العلمية ) ضع ما بين القوسين مخصوصاً بالمدح .
و ) صحح الخطأ فيما يأتي: 1– حبذا المصريين الذين يحافظون على النيل .
ً ************ استخرج: أساليب المدح والذم محدداً كلاً من الفعل والفاعل والمخصوص .
ب – امدح ما يستحق المدح وذم ما يستحق الذم من الصفات الآتيه :
1 – صحبة الكتب . 2 – خيانة المبادئ . 3 – إنصاف المظلوم . 4- شهادة الزور 5- مصر
6-النمّـام 7- العدل 8- خدمة المواطنين
(2) عين فعل المدح أو الذم والفاعل والمخصوص بالمدح أوالذم فيما يأتى : 1 – حبذا الإخلاص في العمل . 2 – بئس خلقاً خلف الوعد . 3 – لا حبذا الكذب . 4 – بئس رفيق السوء المنافق . 5 – بئس مثوى الكافرين . 6 – نعم من تصاحبه المخلص . 7 – نعم ما يتصف به معلمنا الوفاء بالوعد .
(3) أعرب الأساليب الآتية :
1 – بئس الصفة الغدر 2 – نعْمَ الصديقُ مَن واساكَ ، وبئْسَ الصديقُ مَن جَفاكَ . 3 – نعم ما تتصف به الوفاء . 4 – نعم خلق المرء الوفاء بالعهد . 5- نعم الولد ولد خلقه كريم. 6- لا حبّذا الغضبُ شيمةً للإنسانِ . 7- بئس قائدُ المعركةِ الجبانُ . 8- بئسَ الرجلُ المنافقُ . 9- نعم الكتاب أنيس الوحدة . 10- بئس المنافق الغادر . 11-{بِئْسَ الشَّرَاب وَسَاءَتْ مُرْتَفَقًا} 12- نِعْمَ الفَاكِهَةُ العِنَب.
" إننا – أهل مصر – أهل سلام وطيبة نعتز بماضينا ونبنى حاضرنا . وما كنا لنفرط في مستقبلنا ، فنعم الرجال رجالنا ولعمري لسوف نصون مكاسبنا ضد كل معتدٍ . فأي مصري يدافع عن وطنه فسيلقى الاحترام كله ، فيا أيها المصريون اعملوا تجدوا المستقبل مشرقاً "
أ ) أعرب ما تحته خط .
ب ) استخرج منها :
1 –أسلوب مدح وبين فاعله .
ج ) " نعم صفة الأمانة " – " حبذا الأمانة " بين الفاعل في الجملتين السابقتين .
د ) " الثقة بالنفس " اجعل هذه الكلمة مخصوصاً بالمدح في أسلوبين مختلفين .
و ) بين نوع كل أسلوب وأعرب الأسلوب كاملا :
1 ـ حبذا منزلة الشجاع .
2ـــ نعم رسول البشرية محمد .
3ـ بئس صفة الكذب.
4ـ نعم ما تتحلي به الصدق في القول.
5ـ التعاون نعم الخلق.
6ـ لا حبذا النفاق .
" إننا – أهل مصر – أهل سلام وطيبة نعتز بماضينا ونبنى حاضرنا . وما كنا لنفرط في مستقبلنا ، فنعم الرجال رجالنا ولعمري لسوف نصون مكاسبنا ضد كل معتدٍ . فأي مصري يدافع عن وطنه فسيلقى الاحترام كله ، فيا أيها المصريون اعملوا تجدوا المستقبل مشرقاً "
أ ) أعرب ما تحته خط .
ب ) استخرج منها :
1 –أسلوب مدح وبين فاعله .
ج ) " نعم صفة الأمانة " – " حبذا الأمانة " بين الفاعل في الجملتين السابقتين .
د ) " الثقة بالنفس " اجعل هذه الكلمة مخصوصاً بالمدح في أسلوبين مختلفين .
و ) بين نوع كل أسلوب وأعرب الأسلوب كاملا :
1 ـ حبذا منزلة الشجاع .
2ـــ نعم رسول البشرية محمد .
3ـ بئس صفة الكذب.
4ـ نعم ما تتحلي به الصدق في القول.
5ـ التعاون نعم الخلق.
6ـ لا حبذا النفاق .
(1) استخرج: أساليب المدح والذم محدداً كلاً من الفعل والفاعل والمخصوص .
ب – امدح ما يستحق المدح وذم ما يستحق الذم من الصفات الآتيه :
1 – صحبة الكتب .
2 – خيانة المبادئ .
3 – إنصاف المظلوم .
4- شهادة الزور
5- مصر
6-النمّـام
7- العدل
8- خدمة المواطنين
(2) عين فعل المدح أو الذم والفاعل والمخصوص بالمدح أوالذم فيما يأتى :
1 – حبذا الإخلاص في العمل .
2 – بئس خلقاً خلف الوعد .
3 – لا حبذا الكذب .
4 – بئس رفيق السوء المنافق .
5 – بئس مثوى الكافرين .
6 – نعم من تصاحبه المخلص .
7 – نعم ما يتصف به معلمنا الوفاء بالوعد .
(3) أعرب الأساليب الآتية :
1 – بئس الصفة الغدر
2 – نعْمَ الصديقُ مَن واساكَ ، وبئْسَ الصديقُ مَن جَفاكَ .
3 – نعم ما تتصف به الوفاء .
4 – نعم خلق المرء الوفاء بالعهد .
5- نعم الولد ولد خلقه كريم.
6- لا حبّذا الغضبُ شيمةً للإنسانِ .
7- بئس قائدُ المعركةِ الجبانُ .
8- بئسَ الرجلُ المنافقُ .
9- نعم الكتاب أنيس الوحدة .
10- بئس المنافق الغادر .
11-{بِئْسَ الشَّرَاب وَسَاءَتْ مُرْتَفَقًا}
12- نِعْمَ الفَاكِهَةُ العِنَب.
"في عيد الربيع تتفتح الأزهار،وتزدهر الحقول،وتغرد الطيور لهذا الضيف القادم،ونعم التغريد ، فالسعادة السعادة أيها الإنسان ، فالحياة جميلة طبيعتها ، والأرض مكسوة أرجاؤها والسماء صافية زرقتها ، وإننا – طلاب العلم – نسعد بمقدم الربيع استعداداً لأداء الامتحان ، فكونوا محبين للحياة تسعدوا بمباهجها "
أ ) أعرب ما تحته خط . ب ) استخرج منها :
1 – أسلوب مدح وحدد الفاعل ...................................................................
جـ) " نعم صفة الأمانة " – " حبذا الأمانة " بين الفاعل في الجملتين السابقتين .
د ) أمدح ( الوردة ) وذم ( القهر ) . و) ( التفاؤل ) اجعل ما بين القوسين مخصوصاً بالمدح .
" عليكم (أيها الطلاب) الاهتمام بالمستقبل ، ونعم الاهتمام اهتمامكم بالأنشطة المدرسية المتنوعة أغرضها ، المؤكدة نتائجها ، فهي متممة مناهجكم ولا طالب يستطيع أن يتخلى عنها ، فكم طالب اكتشفت مواهبه من ممارستها الممارسة الواعية فالانضمام إلى الأنشطة فما أعظم فوائدها " .
أ ) أعرب ما فوق الخط ب ) استخرج من العبارة:
1 – أسلوب مدح وبين الفاعل.........................................................................................
جـ) " الثقة بالنفس " أجعل هذه الكلمة مخصوصاً بالمدح في أسلوبين مختلفين .
د)( التفكير السليم ) اجعله مخصوصاً بالمدح يجب تأخيره مرة ويجوز تأخيره مرة أخرى .
" نعم الوطن مصر ، فما أروع تاريخها ، فقد سجل لها التاريخ أنصع الصفحات المشرقة حروفها المملوءة بالبطولات أحداثها فهي موضع آمال العرب جميعاً بشعبها الواعي مكانتها الإقليمية ، المدرك موقعه التاريخي ، فما كان المصري ليقصر عن أداء واجبه إزاء إخوانه العرب في ظلام المحن "
أ ) أعرب ما فوق الخط . ب ) استخرج من العبارة :
1 - أسلوب مدح وبين أجزاؤه ...........................................................................
جـ) اجعل " المصريين " مخصوصاً بالمدح في جملة من تعبيرك .
د ) ( المبتكرات العلمية ) ضع ما بين القوسين مخصوصاً بالمدح .
و ) صحح الخطأ فيما يأتي: 1– حبذا المصريين الذين يحافظون على النيل .
ً ************ استخرج: أساليب المدح والذم محدداً كلاً من الفعل والفاعل والمخصوص .
ب – امدح ما يستحق المدح وذم ما يستحق الذم من الصفات الآتيه :
1 – صحبة الكتب . 2 – خيانة المبادئ . 3 – إنصاف المظلوم . 4- شهادة الزور 5- مصر
6-النمّـام 7- العدل 8- خدمة المواطنين
(2) عين فعل المدح أو الذم والفاعل والمخصوص بالمدح أوالذم فيما يأتى : 1 – حبذا الإخلاص في العمل . 2 – بئس خلقاً خلف الوعد . 3 – لا حبذا الكذب . 4 – بئس رفيق السوء المنافق . 5 – بئس مثوى الكافرين . 6 – نعم من تصاحبه المخلص . 7 – نعم ما يتصف به معلمنا الوفاء بالوعد .
(3) أعرب الأساليب الآتية :
1 – بئس الصفة الغدر 2 – نعْمَ الصديقُ مَن واساكَ ، وبئْسَ الصديقُ مَن جَفاكَ . 3 – نعم ما تتصف به الوفاء . 4 – نعم خلق المرء الوفاء بالعهد . 5- نعم الولد ولد خلقه كريم. 6- لا حبّذا الغضبُ شيمةً للإنسانِ . 7- بئس قائدُ المعركةِ الجبانُ . 8- بئسَ الرجلُ المنافقُ . 9- نعم الكتاب أنيس الوحدة . 10- بئس المنافق الغادر . 11-{بِئْسَ الشَّرَاب وَسَاءَتْ مُرْتَفَقًا} 12- نِعْمَ الفَاكِهَةُ العِنَب.
" إننا – أهل مصر – أهل سلام وطيبة نعتز بماضينا ونبنى حاضرنا . وما كنا لنفرط في مستقبلنا ، فنعم الرجال رجالنا ولعمري لسوف نصون مكاسبنا ضد كل معتدٍ . فأي مصري يدافع عن وطنه فسيلقى الاحترام كله ، فيا أيها المصريون اعملوا تجدوا المستقبل مشرقاً "
أ ) أعرب ما تحته خط .
ب ) استخرج منها :
1 –أسلوب مدح وبين فاعله .
ج ) " نعم صفة الأمانة " – " حبذا الأمانة " بين الفاعل في الجملتين السابقتين .
د ) " الثقة بالنفس " اجعل هذه الكلمة مخصوصاً بالمدح في أسلوبين مختلفين .
و ) بين نوع كل أسلوب وأعرب الأسلوب كاملا :
1 ـ حبذا منزلة الشجاع .
2ـــ نعم رسول البشرية محمد .
3ـ بئس صفة الكذب.
4ـ نعم ما تتحلي به الصدق في القول.
5ـ التعاون نعم الخلق.
6ـ لا حبذا النفاق .
" إننا – أهل مصر – أهل سلام وطيبة نعتز بماضينا ونبنى حاضرنا . وما كنا لنفرط في مستقبلنا ، فنعم الرجال رجالنا ولعمري لسوف نصون مكاسبنا ضد كل معتدٍ . فأي مصري يدافع عن وطنه فسيلقى الاحترام كله ، فيا أيها المصريون اعملوا تجدوا المستقبل مشرقاً "
أ ) أعرب ما تحته خط .
ب ) استخرج منها :
1 –أسلوب مدح وبين فاعله .
ج ) " نعم صفة الأمانة " – " حبذا الأمانة " بين الفاعل في الجملتين السابقتين .
د ) " الثقة بالنفس " اجعل هذه الكلمة مخصوصاً بالمدح في أسلوبين مختلفين .
و ) بين نوع كل أسلوب وأعرب الأسلوب كاملا :
1 ـ حبذا منزلة الشجاع .
2ـــ نعم رسول البشرية محمد .
3ـ بئس صفة الكذب.
4ـ نعم ما تتحلي به الصدق في القول.
5ـ التعاون نعم الخلق.
6ـ لا حبذا النفاق .
(1) استخرج: أساليب المدح والذم محدداً كلاً من الفعل والفاعل والمخصوص .
ب – امدح ما يستحق المدح وذم ما يستحق الذم من الصفات الآتيه :
1 – صحبة الكتب .
2 – خيانة المبادئ .
3 – إنصاف المظلوم .
4- شهادة الزور
5- مصر
6-النمّـام
7- العدل
8- خدمة المواطنين
(2) عين فعل المدح أو الذم والفاعل والمخصوص بالمدح أوالذم فيما يأتى :
1 – حبذا الإخلاص في العمل .
2 – بئس خلقاً خلف الوعد .
3 – لا حبذا الكذب .
4 – بئس رفيق السوء المنافق .
5 – بئس مثوى الكافرين .
6 – نعم من تصاحبه المخلص .
7 – نعم ما يتصف به معلمنا الوفاء بالوعد .
(3) أعرب الأساليب الآتية :
1 – بئس الصفة الغدر
2 – نعْمَ الصديقُ مَن واساكَ ، وبئْسَ الصديقُ مَن جَفاكَ .
3 – نعم ما تتصف به الوفاء .
4 – نعم خلق المرء الوفاء بالعهد .
5- نعم الولد ولد خلقه كريم.
6- لا حبّذا الغضبُ شيمةً للإنسانِ .
7- بئس قائدُ المعركةِ الجبانُ .
8- بئسَ الرجلُ المنافقُ .
9- نعم الكتاب أنيس الوحدة .
10- بئس المنافق الغادر .
11-{بِئْسَ الشَّرَاب وَسَاءَتْ مُرْتَفَقًا}
12- نِعْمَ الفَاكِهَةُ العِنَب.
ahmed52002014-12-04, 11:05 am