اخطر مراجعة علم نفس لتانية ثانوى المنهج كاملا اون لاين

استعرض الموضوع السابق استعرض الموضوع التالي اذهب الى الأسفل

09052014

مُساهمة 

. اخطر مراجعة علم نفس لتانية ثانوى المنهج كاملا اون لاين




أولا : علم النفس
س ما المقصود بكل من :
تعريف السلوك
هو عبارة عن الاستجابة الكلية التي تصدر عن الفرد في المواقف المختلفة
مثال 1: نحن نفتح الباب عندما نسمع صوت الجرس
تعريف الحاجة :
هي افتقاد الكائن الحي لشيء مما يترتب على هذه الافتقاد نوع من التوتر يدفعه إلى محاولة إرضاء الحاجة المفتقدة.
تعريف الدافع :
عبارة عن حالة داخلية من التوتر تدفع  الكائن الحي إلى القيام ببعض الأنشطة التي تؤدى إلى إشباع حاجة أو تحقيق هدف معين ( مثل الجوع ، العطش ).
تعريف الخداع الادراكى :
هو سوء تأويل للمثيرات التي تنتمي إلى عالم الواقع وهو إدراك حسي خاطئ أو غير صحيح .
تعريف الغموض الادراكى :
عندما يتساوى الشكل مع الأرضية  ..مثل : رؤية فراشة خضراء على ورقة شجر خضراء
تعريف التعلم :
هو تغير شبه دائم في السلوك يحدث استجابة لمثير ويكون نتيجة للخبرة او الممارسة او التدريب.
س -يرتبط قيام العلم بشروط تدعمه .. ناقش ثلاث منها ؟
1- وجود ظواهر قابلة للملاحظة والقياس    .
2- وجود أشخاص مؤهلين لدراسة الظواهر وهم علماء النفس.
3-  وجود دوريات ومجلات علمية متخصصة تنشر بحوث العلماء ونتائج ابحاثهم  .
4-  وجود جمعيات علمية ترعى التخصص وتفتح ساحات الحوار بين العلماء والباحثين .
5-  وجود مناهج موضوعية مقننة ومضبوطة لدراسة ظواهر العلم في القرن 19 وهو أهم شرط .
س- الفروع التطبيقية لعلم النفس تكنولوجيا نفسية برهن علي  ذلك ؟
الفروع التطبيقية  تهدف  إلى استثمار معرفتنا بقوانين السلوك في المجالات الخدمية المختلفة
مثال: علم النفس التربوي: الذي يتضمن تطبيقات العلم في مجال التعليم .
             علم النفس التنظيمي والادارى : الذي يستثمر حقائق العلم في مجالات العمل المختلفة.
س - ميز بين المنهج التجريبي والمنهج شبه التجريبي في علم النفس ؟
ج :          المنهج التجريبي المنهج شبه التجريبي
دراسة أثر متغير علي متغير آخر بطريقة تعتمد علي التحكم الكمي الصارم في المتغيرات وعزل المتغيرات الدخيلة. مثال : لمعرفة درجة الضوضاء التي يمكن أن تؤثر علي مستوي التحصيل الدراسي للطلاب بدرجة معينة ..
دراسة العلاقة بين متغيرين علي ما هما عليه في الواقع دون التحكم في المتغيرات . . هناك ظواهر لا يجوز أخلاقيا التدخل باصطناعها احتراما لحقوق الإنسان  ...مثال : دراسة الفروق بين من يعانون من التخلف العقلي وبين متوسطي الذكاء في التفاعل الاجتماعي .. فمثلا لا نستطيع تحويل بعض الناس إلى متخلفين .

س -علل صحة او خطأ: يتسم منهج الاستبطان بالذاتية
العبارة صحيحة:
التعليل:منهج الاستبطان ذاتي لان الشخص يتأمل تفكيره الذاتي ويقرر الحالات والمراحل والادراكات التي شعر بها في مواجهة موقف معين ، وقد استخدم في معمل فونت وكانت كل تجربة تتضمن فاحص واحد ومجرب  واحد فقط،، وقد لحقت بهذا الأسلوب تطورات كثيرة فاصبحنا بدلا من ان نترك الشخص يستبطن بحرية كاملة خبرته الذاتية ،نوجه للفرد  أسئلة محددة وتفصيلية يجيب عنها لنحصل على تقارير متشابهة يمكن المقارنة بينها .
س – تتسم الاستجابة الانسانية بأنها مرنة .. حلل
نتيجة لتوسط الكائن الحي بين المنبه والاستجابة فهو يفسر المنبهات فى ضوء السياق الذى حدثت فيه والخبرات التى مر بها .
س- يحقق الهدف البعيد لعلم النفس عدة نتائج تطبيقية حلل هذه العبارة؟
ج- الهدف البعيد لعلم النفس هو التوصل إلى القوانين السلوكية ،أي القوانين التي تحكم السلوك .وتظهر نتائج هذا الهدف في:
 1-    أساليب العلاج والتأهيل النفسى                    2- أساليب اختيار الأفراد للأعمال المختلفة التعلم.                                                                        3  ـ  برامج وطرق التعلم .
س - هناك علاقة وثيقة بين علم النفس وغيره من العلوم .. وضح
1- علم النفس الفسيولوجي : علاقة السلوك بوظائف الأعضاء و الغدد الصماء على السلوك..
2- علم النفس العصبي : تأثير السلوك وارتباطه بالنشاط العصبي وأداء المخ .
3- علم النفس الاجتماعي : سلوك الأفراد مع بعضهم كأفراد عن سلوكهم وسط الجماعة كجماعات
4- علم النفس الإكلينيكي : دراسة المرض النفسي سواء كان مرضا عقلياً أو إختلالات سلوكية .
 س-  تعمل التنشئة على تنمية دافع الاعتماد على النفس برهن علي ذلك بالامثلة
تؤدى أساليب التنشئة الاجتماعية للطفل إلى تنمية الاعتماد على النفس ، وذلك من خلال تنمية المهارات و الوظائف الادراكيه والحركية وكذلك مكافأة سلوك  الاستقلال و الاعتماد على النفس في مواقف الأكل والشرب واللبس والنظافة ،وعلى العكس قد تدعم التنشئة في الأسرة اعتماد الطفل على الآخرين ،ويظل معتمدا على الآخرين في أمور حياته الشخصية والاجتماعية.
س -   وضح دور التنشئة الاجتماعية في تنمية دافع الفضول؟
ج: دافع الفضول:يتولد لدى الإنسان منذ طفولته دافع الفضول والبحث والاستكشاف ،مما يدفعه إلى استكشاف البيئة المحيطة به . تشجع  أساليب التنشئة الاجتماعية في الأسرة والمدرسة هذا الدافع لدى الأطفال لتنمية مهارتهم على الاستكشاف ، مما يؤدى إلى نمو قدراتهم العقلية. التي ترتبط بتنمية قدرات الإبداع أو الابتكار ، وعلى العكس قد تؤدى التنشئة الاجتماعية في الأسرة والمدرسة ، إذا قامت على قهر قدرات الطفل وتحقيرها ، إلى كف وكبت دافع الفضول و الاستكشاف ،فالعقاب القهري وتحقير قدرات الطفل يؤدى إلى الإقلال من فرص  نمو القدرات  الإبداعية أو الابتكارية للطفل.
س – هل يختلف ترتيب أولويات الدوافع من شخص إلي آخر ؟ برر لوجهة نظرك ؟
ج - نعم هناك متغيرات تسهم في وجود فروق في ترتيب الإنسان لدوافعه وأهمها :
الدوافع الاجتماعية التي تعلمها :  مثل دافع الاستقلال-  مقابل التبعية, والشجاعة- مقابل- الجبن
السمات الشخصية  : مثل درجة الثقة بالنفس والذكاء العام .
القيم الاجتماعية والثقافية والدينية : وهي تلك التي يمتثل لها الفرد .
الخبرات الشخصية : التي يمر بها سواء في الأسرة والمدرسة ومع الأصدقاء .
الظروف الاجتماعية المباشرة ( في الأسرة والظروف الاجتماعية العامة في المجتمع ).
س- هل تعتقد أن التقدير المعرفي للموقف يسهم في تشكيل خبراتنا الانفعالية؟ ولماذا ؟
ج -  نعم لأن التقدير المعرفي ( التفسير الإدراكي )  للموقف يسهم في تشكيل خبرتنا الانفعالية فتفسيرنا للموقف يكون بناء على معرفتنا وأدراكنا له . مثال : لو أن أحدا منا شاهد سيارة مسرعة تنحدر نحوه بسرعة سوف يصاب بالخوف الشديد ولكن عندما يعلم أن هذه السيارة لعبة ملاهي ولن تصل إليه فإن خوفه سيقل .
س – استعرض بعض طرق تقدير وتمييز الانفعالات ؟
ج – الطابع الوجداني : الذي يمتد بين طرفين أحدهم السرور والأخر الحزن أو الكدر .
الشدة أو الحدة : تختلف الدرجة من حالة منخفضة أو متوسطة إلى المرتفعة .
المدة أو الاستمرار : فبعض الانفعالية يستغرق وقتا طويلاً وبعضها يستغرق وقتا قصيراً .
البساطة أو التعقيد : قد تكون الانفعالات المثارة في موقف معين بسيطة أو معقدة أو متداخلة .
س – استعرض بعض التغيرات الفسيولوجية الناتجة عن الخبرات الانفعالية الشديدة ؟
ج - أهم هذه التغيرات الفسيولوجية ما يلي :
1- زيادة سرعة ضربات القلب وارتفاع ضغط الدم .   4- زيادة العرق ونقصان اللعاب .
2- زيادة سرعة التنفس واتساع حدقة العين .             5- سرعة تجلط الدم في حالة الجروح .
3- تحويل الدم من المعدة والأمعاء للمخ والعضلات .  6- زيادة سكر الدم لتزوده بالطاقة
س - توجد علاقة بين الانفعالات والدوافع   ..  ما هى :
1- تستثار الانفعالات من منبهات خارجية بينما تستثار الدوافع من منبهات داخلية .
2- بعض المنبهات الخارجية قد تحرك الدوافع (كالطعام للجائع) ولكن لولا الجوع ما كان انتبه للطعام  .
3- تعتمد الدوافع على الانفعالات وتستمد منها الطاقة التي تحولها إلى سلوك يسهم في إرضاء الدوافع .
س - ميز بين نظرة عالم النفس للإحساس و نظرة عالم الفسيولوجيا ؟
ج -  عالم الفسيولوجيا .. ينصب اهتمامه علي نشاط العضو الحسي .
أما عالم النفس  ... فيهتم بطبيعة الإحساس ككل  .
س- علل معظم المستقبلات في اعضاء الحس تقع في اماكن داخل الجسم؟
معظم المستقبلات في أعضاء الحس المختلفة تقع في أماكن داخل الجسم لحفظها ،و من ثم يصعب إصابتها أو تلفها بأستثناء بعض المستقبلات الحسية الجلدية .
س-   يتوقف تأثير الضوضاء كعامل مشتت للانتباه على عده عوامل ناقش اثنين منها
ج – {1} نوع الضوضاء : فالضوضاء المتصلة أقل تأثيرا في الانتباه من الضوضاء المتقطعة
{2} نوع العمــل : الأعمال العقلية أكثر قابلية للتأثر بالضوضاء من الأعمال البسيطة .
{3} إدراك الفرد للضوضاء : إذا كان الشخص يدرك الضوضاء على أنها شيء ضروري لابد منه لكي يتم العمل لا تكون مشتتة للانتباه (مثل العمل في ضوضاء وآلات المصانع) .
{4} دوافع الفرد للعمـل : يستطيع الإنسان أن ينتج مع الضوضاء مثلما ينتج تماما في الهدوء إذا كان الدافع للعمل قويا مما يؤدى الى زيادة الجهد والطاقة .
س- برهن بأمثلة علي انه يمكن للشخص أن ينتبه لمثيرين في آن واحد ؟.
ج - يتم ذلك من خلال توزيع الانتباه كما في الحالات التالية  :-
1- الانتباه لمثيرين مألوفين كسماع أغنية مفضلة في الراديو والسير في طريق مألوف .
2- الانتباه لمثيرين أحدهما يتطلب استجابة أوتوماتيكية كتحدث قائد السيارة للشخص الجالس
3- الانتباه إلى مثيرين متكاملان ككاتبة الآلة الكاتبة تنتبه لوحة المفاتيح والنص التي تكتبه .
4- الانتباه لمثيرين يمكن التحول بسرعة من أحدهما إلى الآخر كالتحدث مع شخصين معا
س – أذكر خصائص عملية الانتباه ؟
{1} الانتباه عملية انتقاء للمثيرات أو المنبهات .. كما لاحظنا في المثال السابق .
{2} الانتباه عملية إدراك مبكرة لأنه في منزلة وسط بين الإحساس والإدراك  .
{3} مـدى الانتباه : يعني كم مثير يمكن للشخص أن ينتبه إليه في المرة الواحدة  .. يمكن للشخص أن ينتبه لعدد من المثيرات يتراوح من 5 إلي 9 ما يعرف بالقانون(7±2)السحري.
س- حدد ثلاثة من العوامل الموضوعية الخارجيةالمؤثرة في الانتباه؟
1 – طبيعـة المثير: الأغنية أكثر لفتا للانتباه من الكلام العادي .
2 -  تغيـر المثير: فالمثير المتغير أكثر جذبا للانتباه من المثير المتكرر الذي يحدث على وتيرة واحدة .. لذلك ينصح المحاضر بأن يغير من إيقاع صوته .
3 – موضـع المثير: فالصفحة الأولى والأخيرة من الصحف اليومية أكثر جذبا للانتباه من الصفحات الداخلية .
4 – حركـة المثير: المثير المتحرك أكثر لفتا للانتباه من المثير الثابت .
5 – شــدة المثير:  المثير القوى أكثر لفتا للانتباه من المثير الضعيف  .
س-اشرح  اثنين من  العوامل الذاتية المؤثرة في الانتباه؟
1 -  الدوافـــع: فمثلا العروس تنجذب أكثر لإعلانات ملابس العرائس .
2 -  التأهـــب: حين يتوقع الشخص وصول أحد أصدقائه لزيارته في وقت معين فانه ينتبه إلى وقع خطواته على السلم .
3- التعـــــود: حين يتعود الشخص على استجابات معينة لبعض المثيرات فان هذه المثيرات تكون أكثر لفتاً للانتباه كالعربي يلتفت أكثر للجملة العربية التي يسمعها في فيلم أجنبي .
4- الراحة والتعب: التعب يقلل من إثارة الانتباه عما إذا نال قسطا من الراحة يكون أكثر انتباها .

العلم والايمان


الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل

مُشاطرة هذه المقالة على: Excite BookmarksDiggRedditDel.icio.usGoogleLiveSlashdotNetscapeTechnoratiStumbleUponNewsvineFurlYahooSmarking

 
صلاحيات هذا المنتدى:
لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى