من درس : كن إيجابيًا
ناقش :
- ماذا تَعْنِى كلمة ( إيجابية ) ؟
- لماذا نقف بجانب الآخرين وقت الشدة ؟
الإجابة
- تعنى كلمة ( الإيجابية ) : مشاركة الآخرين ، والإسهام والعطاء ، وعدم السلبية .
- نقف بجانب الآخرين فى الشدة لنخفف عنهم آلامهم ، ونسهم فى تقديم العون لهم .
من درس : كن إيجابيًا
اسأل وناقش :
- ما معنى أن تكون إيجابيًّا ؟
- ما رأيُك فى تصرُّف الفَأْرِ مَعَ حَيواناتِ المزْرَعَةِ ؟
الإجابة
- ( أجب بِنَفْسك ) .
- تَصرف الفَأْر مَع حَيواناتِ المَزْرَعة محمود ، فقد أشركهم فى
الأمر ، وشاورهم فيه ، ولم يتخذ قرارًا فرديًّا إلا بعد يأسه منهم ،
وقد أحسن التَّصَرّف عِندما اعتمد على نفسه فى التعامل مع مشكلته .
من درس : كن إيجابيًا
استخرج معانى الكلمات التى تحتها خط فيما يلى من الكشاف :
- وألا نتركها حَتّى تستحوذَ علينا . - ألا نغضَّ الطرفَ عَنْ مشكلاتِنا .
- هبّت عليه ضائقة . - أخذ يهذى كالمجنونِ فى أرجاء المزرعة .
الإجابة
- مَعْنى « تستحوذ » : تستولى . - مَعْنى « نغض الطرف » : لا نبالى ، ولا نهتم .
- مَعْنى « ضائقة » : محنة شديدة . - مَعْنى « يهذى » : يقول كلامًا غير مفهوم .
من درس : كن إيجابيًا
ناقش زملاءك ومعلمك فى معانى العبارات الآتية :
- هَبَّت عليه ضائقةٌ أزعجتْ حياته . - حَدَثَتْ جَلَبَةٌ فى المَزْرَعَةِ .
- قرَّر الفأر أن يتدبَّر الأمر بنفسه .
- قالت البقرةُ باستخفافٍ : هأ هأ فى بيتنا مصيدةٌ .
الإجابة
- « هبت عليه ضائقة أزعجت حياته » : أى ابتلى بمحنة شديدة أزعجته ، ونغّصت حياته .
- « حدثت جلبة فى المزرعة » : أى اضطربت المزرعة ، وعلت الأصوات واختلطت .
- « قرر الفأر أن يتدبر الأمر بنفسه » : أى اتخذ الفأر قرارًا بأن يعتمد على نفسه فى مواجهة هذا الموقف .
- « قالت البقرة باستخفاف : هأ هأ فى بيتنا مصيدة » : كانت إجابة البقرة على الفأر فيها عدم مبالاة أو اهتمام .
- « فتأمّل لم يبق على قيد الحياة إلا الفأر » : فانظر ، قد خلت المزرعة من جميع الحيوانات ، ولم يبق فيها إلا الفأر .
من درس : كن إيجابيًا
اقرأ الموضوع قراءةً صامتةً ، ثم ناقش ما يلى :
( أ ) كيف تصرفت الحيوانات مع الفأر ؟
( ب ) ما رأيك فى تصرف الحيوانات مع الفأر ؟
( جـ ) اذكر عناصر القصة :
- الشخصيات : ......... - الحدث : ......... - المكان : .........
- الزمــان : ......... - العقــدة : ......... - الحــــل : .........
( د ) ( هُرِع - عجل - ثعبان ) هاتِ مرادف الأولى ، ومضاد الثانية ، وجمع الثالثة فى جمل من تعبيرك .
( ه ) ( وَفَجأة شَقَّ سُكون الليلِ صَوْت إِطْبَاقِ المصْيَدة عَلَى فَرِيسَتِهَا ) ، ما الجمال الذى تراه فى هذا التعبير ؟ وما سر هذا الجمال ؟
الإجابة
من درس : كن إيجابيًا
( أ ) قابلت الحيوانات صياح الفأر بسخرية وعدم مبالاة ، وسلبية .
( ب ) أرى أن تصرف الحيوانات مع الفأر غير مقبول ، وسَلبىّ ، انعدمت فيه المروءة والشهامة والنجدة .
( جـ ) عناصر القصة :
الشخصيات : الفأر - الدجاجة - الخروف - البقرة - الثعبان - زوجة صاحب المزرعة - صاحب المزرعة .
- الحدث : وضع مصيدة فى المزرعة .
- المكان : المزرعة .
- الزمان : غير معلوم ( مطلق ) .
- العقدة : تخلّى الحيوانات عن الفأر .
- الحل : اعتماد الفأر على نفسه فى تدبير الأمر ، واجتناب موضع الخطر .
( د )
- مرادف « هرع » : أسرع . - مضاد « عجل » : أبطأ .
- جمع « ثعبان » : ثعابين . ( هات الجمل بنفسك ) .
( ه ) الجمال فى هذا التعبير : جعل صوت إطباق المصيدة يقطع سكون الليل ، كما جعل المصيدة مفترسة .. وسر الجمال تشخيص الصوت والمصيدة .
من درس : كن إيجابيًا
قال الشاعرُ :
وعاجزُ الرأى مِضْياعٌ لفُرْصَتِه ... حتى إذا فات أمرًا عاتبَ القَدَرَا
( أ ) ما الفكرةُ التى يدْعو إليها الشاعرُ ؟
( ب ) هاتِ من البَيْتِ : صِيغَةَ مُبالَغةٍ ، واذْكُرْ وَزْنَها ، وبيِّن فعلها .
الإجابة
( أ ) الفكرة التى يدعو إليها الشاعر : انتهاز الفرصة قبل ضياعها .
( ب ) - صيغة المبالغة : مضياع . - وزنها : مِفْعَال . - فعلها : أضاع .
من درس : كن إيجابيًا
« كان قليلَ المالِ ، ومع ذلك كان قنوعًا ، مِعْطاءً للفقَراءِ والمحتاجين ،وكان بصيرًا بعواقِبِ الأمورِ ، فَطِنًا لما يَنْبغى عَمَلُه ، اهْتَمَّ بتعليم أَبْنائِهِ حتَّى بَلَغُوا الوظائِفَ المرموقة ،
وبَقىَ مع ذلك مُتواضِعًا فعَّالًا للخَيْرِ » . أجب :
( أ ) ماذا نَتَعَلَّمُ مِنْ هذه الفِقْرَةِ ؟
( ب ) اسْتَخْرِجْ مِن القِطْعةِ :
١ - صيغ المبالغة ، وزنْها ، وبَيِّن فِعْلَ كُلٍّ مِنْها .
٢ - اسمَىْ فاعِلٍ . واذْكُرْ فِعْلَ كل مِنْهما .
( جـ ) ضَعْ صيغَةَ مُبَالغةٍ مَكان النُّقَطِ فيما يلى :
١ - يحبُّ الناسُ الرجُلَ ............... ٢ - كُن ............ على المحتاجِين .
٣ - كُنْ ................. للخَيْرِ . ٤ - هو ................. على الأذى .
الإجابة
( أ ) نتعلم من هذه الفقرة :
- القناعة كنز لا يفنى . - الجود ، والإحسان إلى المحتاجين .
- الذكاء ، وبعد النظر . - الاهتمام بتربية الأبناء وتعليمهم . - التواضع .
( ب )١ - صيغ المبالغة :
- « قنوع » على وزن : فَعُول . فعلها : قَنع .
- « مِعطاء » وزنها : مِفْعَال . فعلها : أَعْطى .
- « بَصِير » وزنها : فَعِيل . فعلها : بصر .
- « فَطِنًا » وزنها : فَعِلًا . فعلها : فَطِن .
- « فعَّالًا » وزنها : فعَّالًا . فعلها : فَعَل .
٢ - اسما الفاعل فى العبارة :
- « المحتاجين » فعله : احتاج .
- « المتواضع » فعله : تواضع .
( جـ )١ - الكريم . ٢ - عطوفًا . ٣ - فَعّالًا . ٤ - صبور .
من درس : كن إيجابيًا
حَوِّل اسْمَ الفاعِلِ فى كُلِّ مِثالٍ مما يلى إلى صيغَةِ مُبالَغَةٍ :
( أ ) الطالب فاعلٌ للخير .
( ب ) المؤمن شاكرٌ فَضْلَ الله .
الإجابة
( أ ) الطالب فعّال للخير .
( ب ) المؤمن شكورٌ فَضْلَ الله .
من درس : كن إيجابيًا
اجعل الجملةَ التاليةَ لغَيْرِ الواحدِ ، وغيِّر ما يلزم : الصبورُ جديرٌ أنْ يصِلَ إلى هَدَفِهِ .
الإجابة
- للواحدة : الصبورة جديرة أن تصل إلى هدفها .
- المثنى المذكر : الصبوران جديران أن يصلا إلى هدفهما .
- المثنى المؤنث : الصبورتان جديرتان أن تصلا إلى هدفهما .
- جمع المذكر : الصبورون جديرون أن يصلوا إلى هدفهم .
- جمع المؤنث : الصبورات جديرات أن يصلن إلى هدفهن .
من درس : كن إيجابيًا
( استخفاف - أمسكت - مشكلات ) . هات معنى الأولى ، ومضاد الثانية ، ومفرد الثالثة فى جمل من عندك .
الإجابة
- مَعْنى « استخفاف » : عدم مبالاة ، بغير اهتمام .
الجُمْلة : المستهتر يتعامل مع الناس بعدم مبالاة .
- مضاد « أمسكت » : أطلقت . الجُمْلة : أطلقت الفتاة حرية العصفورة .
- مفرد « مشكلات » : مشكلة .
الجُمْلة : مشكلة أطفال الشوارع تحتاج إلى حل سريع .
من درس : كن إيجابيًا
علل ما يأتى :
( أ ) احتياجُ الإنسانِ إلى الكلماتِ المشجّعة دائمًا .
( ب ) رفضُ الشعورِ باليأسِ والإحباطِ .
( جـ ) عدم الاستهانة بمشكلاتِ الآخرين .
الإجابة
( أ ) يحتاج الإنسان إلى الكلمات المشجعة ؛ لأنها تدفعه إلى المزيد من العطاء ، وتبعث فى نفسه الثقة .
( ب ) رفض الشعور باليأس والإحباط ؛ لأن اليأس مثبط للهمة ، وقاتل للمواهب ، ومدمر لصاحبه .
( جـ ) عدم الاستهانة بمشكلات الآخرين ؛ لأن الاستهانة بمشكلات الآخرين يضعف الروابط ، وينتج عنه تضخم المشكلات ، مما يجعل خطرها يعم الجميع .
من درس : كن إيجابيًا
ضع فى المكانِ الخالى صيغ مبالغة مناسبة :
( أ ) الشجاع ................... فى الحرب .
( ب ) كن ................... من الأعداء .
( جـ ) الأم ................... بأبنائها .
( د ) الله ................... بعباده .
( ه ) كل إنسان ................... بأعماله .
الإجابة
( أ ) الشجاع مِقدام فى الحرب .
( ب ) كن حريصًا من الأعداء .
( جـ ) الأم فخورة بأبنائها .
( د ) الله لطيف بعباده .
( ه ) كل إنسان رهين بأعماله .
من درس : كن إيجابيًا
« تُعَلِّمُنا التَّجارِبُ الحَياتِيَّةُ أَنَّ المَنْطقَ السَّليمَ فى التَّعامُلِ مَعَ المُشْكِلاتِ يقتضى ألَّا نَغُضَّ الطَّرْفَ عَنْها ، وألَّا نَتْرُكَها حَتَّى تَسْتَحوذَ عَلى حَياتِنا ؛ ومِنْ ثَمَّ تؤدى إلى القَضاء عَلَيْنا وَعَلى طُموحِنا , وألا نستخفَّ بالمُشْكِلَة الَّتى تَحْدُثُ قَريبًا مِنَّا ؛ لأنّه مِنَ المُمْكِنِ أَنْ تُؤَثِّرَ فينا نَتائِجُها لاحِقًا ، ومِنَ الأوْلَى أَنْ نَقِفَ مَعَ مَنْ حَوْلَنا فى مُشْكلاتِهم ، ما داموا فى حاجة إلَيْنا » .
( أ ) هات من القطعة السابقة ما يلى :
١ - مضاد « نهتم » .
٢ - معنى « يحتم » .
٣ - مفرد « حاجات » .
( ب ) ما الذى يقتضيه المنطق السليم فى التعامل مع المشكلات ؟
( جـ ) « كن إيجابيًّا » فى العبارة السابقة ما يشير إلى ذلك . وضح .
( د ) كيف تؤثر فينا نتائج المشكلة التى تحدث قريبًا منَّا لاحقًا ؟
الإجابة
( أ )
١ - مضاد « نهتم » : نستخف .
٢ - معنى « يحتم » : يقتضى .
٣ - مفرد « حاجات » : حاجة .
( ب ) المنطق السليم فى التعامل مع المشكلات التى تقع لنا ، أو قريبًا منَّا ، أو مع غيرنا ،
ألا نستهين بها ؛ لأنه من الممكن أن تؤثر فينا نتائجها لاحقًا ، فلابد من معالجتها ، وأن نقف مع من حولنا فى حل مشكلاتهم ما داموا فى حاجة إلينا .
( جـ ) فى العبارة السابقة ما يشير إلى معنى « كن إيجابيًّا » ، وذلك يتضح فى : « من الأوْلى أن نقف مع من حولنا فى مشكلاتهم ما داموا فى حاجة إلينا » .
( د ) تؤثر فينا نتائج المشكلة التى تحدث قريبًا منا لاحقًا ؛ بأن تعم آثارها أصحاب المشكلة وكل من يجاورهم .
ناقش :
- ماذا تَعْنِى كلمة ( إيجابية ) ؟
- لماذا نقف بجانب الآخرين وقت الشدة ؟
الإجابة
- تعنى كلمة ( الإيجابية ) : مشاركة الآخرين ، والإسهام والعطاء ، وعدم السلبية .
- نقف بجانب الآخرين فى الشدة لنخفف عنهم آلامهم ، ونسهم فى تقديم العون لهم .
من درس : كن إيجابيًا
اسأل وناقش :
- ما معنى أن تكون إيجابيًّا ؟
- ما رأيُك فى تصرُّف الفَأْرِ مَعَ حَيواناتِ المزْرَعَةِ ؟
الإجابة
- ( أجب بِنَفْسك ) .
- تَصرف الفَأْر مَع حَيواناتِ المَزْرَعة محمود ، فقد أشركهم فى
الأمر ، وشاورهم فيه ، ولم يتخذ قرارًا فرديًّا إلا بعد يأسه منهم ،
وقد أحسن التَّصَرّف عِندما اعتمد على نفسه فى التعامل مع مشكلته .
من درس : كن إيجابيًا
استخرج معانى الكلمات التى تحتها خط فيما يلى من الكشاف :
- وألا نتركها حَتّى تستحوذَ علينا . - ألا نغضَّ الطرفَ عَنْ مشكلاتِنا .
- هبّت عليه ضائقة . - أخذ يهذى كالمجنونِ فى أرجاء المزرعة .
الإجابة
- مَعْنى « تستحوذ » : تستولى . - مَعْنى « نغض الطرف » : لا نبالى ، ولا نهتم .
- مَعْنى « ضائقة » : محنة شديدة . - مَعْنى « يهذى » : يقول كلامًا غير مفهوم .
من درس : كن إيجابيًا
ناقش زملاءك ومعلمك فى معانى العبارات الآتية :
- هَبَّت عليه ضائقةٌ أزعجتْ حياته . - حَدَثَتْ جَلَبَةٌ فى المَزْرَعَةِ .
- قرَّر الفأر أن يتدبَّر الأمر بنفسه .
- قالت البقرةُ باستخفافٍ : هأ هأ فى بيتنا مصيدةٌ .
الإجابة
- « هبت عليه ضائقة أزعجت حياته » : أى ابتلى بمحنة شديدة أزعجته ، ونغّصت حياته .
- « حدثت جلبة فى المزرعة » : أى اضطربت المزرعة ، وعلت الأصوات واختلطت .
- « قرر الفأر أن يتدبر الأمر بنفسه » : أى اتخذ الفأر قرارًا بأن يعتمد على نفسه فى مواجهة هذا الموقف .
- « قالت البقرة باستخفاف : هأ هأ فى بيتنا مصيدة » : كانت إجابة البقرة على الفأر فيها عدم مبالاة أو اهتمام .
- « فتأمّل لم يبق على قيد الحياة إلا الفأر » : فانظر ، قد خلت المزرعة من جميع الحيوانات ، ولم يبق فيها إلا الفأر .
من درس : كن إيجابيًا
اقرأ الموضوع قراءةً صامتةً ، ثم ناقش ما يلى :
( أ ) كيف تصرفت الحيوانات مع الفأر ؟
( ب ) ما رأيك فى تصرف الحيوانات مع الفأر ؟
( جـ ) اذكر عناصر القصة :
- الشخصيات : ......... - الحدث : ......... - المكان : .........
- الزمــان : ......... - العقــدة : ......... - الحــــل : .........
( د ) ( هُرِع - عجل - ثعبان ) هاتِ مرادف الأولى ، ومضاد الثانية ، وجمع الثالثة فى جمل من تعبيرك .
( ه ) ( وَفَجأة شَقَّ سُكون الليلِ صَوْت إِطْبَاقِ المصْيَدة عَلَى فَرِيسَتِهَا ) ، ما الجمال الذى تراه فى هذا التعبير ؟ وما سر هذا الجمال ؟
الإجابة
من درس : كن إيجابيًا
( أ ) قابلت الحيوانات صياح الفأر بسخرية وعدم مبالاة ، وسلبية .
( ب ) أرى أن تصرف الحيوانات مع الفأر غير مقبول ، وسَلبىّ ، انعدمت فيه المروءة والشهامة والنجدة .
( جـ ) عناصر القصة :
الشخصيات : الفأر - الدجاجة - الخروف - البقرة - الثعبان - زوجة صاحب المزرعة - صاحب المزرعة .
- الحدث : وضع مصيدة فى المزرعة .
- المكان : المزرعة .
- الزمان : غير معلوم ( مطلق ) .
- العقدة : تخلّى الحيوانات عن الفأر .
- الحل : اعتماد الفأر على نفسه فى تدبير الأمر ، واجتناب موضع الخطر .
( د )
- مرادف « هرع » : أسرع . - مضاد « عجل » : أبطأ .
- جمع « ثعبان » : ثعابين . ( هات الجمل بنفسك ) .
( ه ) الجمال فى هذا التعبير : جعل صوت إطباق المصيدة يقطع سكون الليل ، كما جعل المصيدة مفترسة .. وسر الجمال تشخيص الصوت والمصيدة .
من درس : كن إيجابيًا
قال الشاعرُ :
وعاجزُ الرأى مِضْياعٌ لفُرْصَتِه ... حتى إذا فات أمرًا عاتبَ القَدَرَا
( أ ) ما الفكرةُ التى يدْعو إليها الشاعرُ ؟
( ب ) هاتِ من البَيْتِ : صِيغَةَ مُبالَغةٍ ، واذْكُرْ وَزْنَها ، وبيِّن فعلها .
الإجابة
( أ ) الفكرة التى يدعو إليها الشاعر : انتهاز الفرصة قبل ضياعها .
( ب ) - صيغة المبالغة : مضياع . - وزنها : مِفْعَال . - فعلها : أضاع .
من درس : كن إيجابيًا
« كان قليلَ المالِ ، ومع ذلك كان قنوعًا ، مِعْطاءً للفقَراءِ والمحتاجين ،وكان بصيرًا بعواقِبِ الأمورِ ، فَطِنًا لما يَنْبغى عَمَلُه ، اهْتَمَّ بتعليم أَبْنائِهِ حتَّى بَلَغُوا الوظائِفَ المرموقة ،
وبَقىَ مع ذلك مُتواضِعًا فعَّالًا للخَيْرِ » . أجب :
( أ ) ماذا نَتَعَلَّمُ مِنْ هذه الفِقْرَةِ ؟
( ب ) اسْتَخْرِجْ مِن القِطْعةِ :
١ - صيغ المبالغة ، وزنْها ، وبَيِّن فِعْلَ كُلٍّ مِنْها .
٢ - اسمَىْ فاعِلٍ . واذْكُرْ فِعْلَ كل مِنْهما .
( جـ ) ضَعْ صيغَةَ مُبَالغةٍ مَكان النُّقَطِ فيما يلى :
١ - يحبُّ الناسُ الرجُلَ ............... ٢ - كُن ............ على المحتاجِين .
٣ - كُنْ ................. للخَيْرِ . ٤ - هو ................. على الأذى .
الإجابة
( أ ) نتعلم من هذه الفقرة :
- القناعة كنز لا يفنى . - الجود ، والإحسان إلى المحتاجين .
- الذكاء ، وبعد النظر . - الاهتمام بتربية الأبناء وتعليمهم . - التواضع .
( ب )١ - صيغ المبالغة :
- « قنوع » على وزن : فَعُول . فعلها : قَنع .
- « مِعطاء » وزنها : مِفْعَال . فعلها : أَعْطى .
- « بَصِير » وزنها : فَعِيل . فعلها : بصر .
- « فَطِنًا » وزنها : فَعِلًا . فعلها : فَطِن .
- « فعَّالًا » وزنها : فعَّالًا . فعلها : فَعَل .
٢ - اسما الفاعل فى العبارة :
- « المحتاجين » فعله : احتاج .
- « المتواضع » فعله : تواضع .
( جـ )١ - الكريم . ٢ - عطوفًا . ٣ - فَعّالًا . ٤ - صبور .
من درس : كن إيجابيًا
حَوِّل اسْمَ الفاعِلِ فى كُلِّ مِثالٍ مما يلى إلى صيغَةِ مُبالَغَةٍ :
( أ ) الطالب فاعلٌ للخير .
( ب ) المؤمن شاكرٌ فَضْلَ الله .
الإجابة
( أ ) الطالب فعّال للخير .
( ب ) المؤمن شكورٌ فَضْلَ الله .
من درس : كن إيجابيًا
اجعل الجملةَ التاليةَ لغَيْرِ الواحدِ ، وغيِّر ما يلزم : الصبورُ جديرٌ أنْ يصِلَ إلى هَدَفِهِ .
الإجابة
- للواحدة : الصبورة جديرة أن تصل إلى هدفها .
- المثنى المذكر : الصبوران جديران أن يصلا إلى هدفهما .
- المثنى المؤنث : الصبورتان جديرتان أن تصلا إلى هدفهما .
- جمع المذكر : الصبورون جديرون أن يصلوا إلى هدفهم .
- جمع المؤنث : الصبورات جديرات أن يصلن إلى هدفهن .
من درس : كن إيجابيًا
( استخفاف - أمسكت - مشكلات ) . هات معنى الأولى ، ومضاد الثانية ، ومفرد الثالثة فى جمل من عندك .
الإجابة
- مَعْنى « استخفاف » : عدم مبالاة ، بغير اهتمام .
الجُمْلة : المستهتر يتعامل مع الناس بعدم مبالاة .
- مضاد « أمسكت » : أطلقت . الجُمْلة : أطلقت الفتاة حرية العصفورة .
- مفرد « مشكلات » : مشكلة .
الجُمْلة : مشكلة أطفال الشوارع تحتاج إلى حل سريع .
من درس : كن إيجابيًا
علل ما يأتى :
( أ ) احتياجُ الإنسانِ إلى الكلماتِ المشجّعة دائمًا .
( ب ) رفضُ الشعورِ باليأسِ والإحباطِ .
( جـ ) عدم الاستهانة بمشكلاتِ الآخرين .
الإجابة
( أ ) يحتاج الإنسان إلى الكلمات المشجعة ؛ لأنها تدفعه إلى المزيد من العطاء ، وتبعث فى نفسه الثقة .
( ب ) رفض الشعور باليأس والإحباط ؛ لأن اليأس مثبط للهمة ، وقاتل للمواهب ، ومدمر لصاحبه .
( جـ ) عدم الاستهانة بمشكلات الآخرين ؛ لأن الاستهانة بمشكلات الآخرين يضعف الروابط ، وينتج عنه تضخم المشكلات ، مما يجعل خطرها يعم الجميع .
من درس : كن إيجابيًا
ضع فى المكانِ الخالى صيغ مبالغة مناسبة :
( أ ) الشجاع ................... فى الحرب .
( ب ) كن ................... من الأعداء .
( جـ ) الأم ................... بأبنائها .
( د ) الله ................... بعباده .
( ه ) كل إنسان ................... بأعماله .
الإجابة
( أ ) الشجاع مِقدام فى الحرب .
( ب ) كن حريصًا من الأعداء .
( جـ ) الأم فخورة بأبنائها .
( د ) الله لطيف بعباده .
( ه ) كل إنسان رهين بأعماله .
من درس : كن إيجابيًا
« تُعَلِّمُنا التَّجارِبُ الحَياتِيَّةُ أَنَّ المَنْطقَ السَّليمَ فى التَّعامُلِ مَعَ المُشْكِلاتِ يقتضى ألَّا نَغُضَّ الطَّرْفَ عَنْها ، وألَّا نَتْرُكَها حَتَّى تَسْتَحوذَ عَلى حَياتِنا ؛ ومِنْ ثَمَّ تؤدى إلى القَضاء عَلَيْنا وَعَلى طُموحِنا , وألا نستخفَّ بالمُشْكِلَة الَّتى تَحْدُثُ قَريبًا مِنَّا ؛ لأنّه مِنَ المُمْكِنِ أَنْ تُؤَثِّرَ فينا نَتائِجُها لاحِقًا ، ومِنَ الأوْلَى أَنْ نَقِفَ مَعَ مَنْ حَوْلَنا فى مُشْكلاتِهم ، ما داموا فى حاجة إلَيْنا » .
( أ ) هات من القطعة السابقة ما يلى :
١ - مضاد « نهتم » .
٢ - معنى « يحتم » .
٣ - مفرد « حاجات » .
( ب ) ما الذى يقتضيه المنطق السليم فى التعامل مع المشكلات ؟
( جـ ) « كن إيجابيًّا » فى العبارة السابقة ما يشير إلى ذلك . وضح .
( د ) كيف تؤثر فينا نتائج المشكلة التى تحدث قريبًا منَّا لاحقًا ؟
الإجابة
( أ )
١ - مضاد « نهتم » : نستخف .
٢ - معنى « يحتم » : يقتضى .
٣ - مفرد « حاجات » : حاجة .
( ب ) المنطق السليم فى التعامل مع المشكلات التى تقع لنا ، أو قريبًا منَّا ، أو مع غيرنا ،
ألا نستهين بها ؛ لأنه من الممكن أن تؤثر فينا نتائجها لاحقًا ، فلابد من معالجتها ، وأن نقف مع من حولنا فى حل مشكلاتهم ما داموا فى حاجة إلينا .
( جـ ) فى العبارة السابقة ما يشير إلى معنى « كن إيجابيًّا » ، وذلك يتضح فى : « من الأوْلى أن نقف مع من حولنا فى مشكلاتهم ما داموا فى حاجة إلينا » .
( د ) تؤثر فينا نتائج المشكلة التى تحدث قريبًا منا لاحقًا ؛ بأن تعم آثارها أصحاب المشكلة وكل من يجاورهم .
س1 ما المقصود بكلمة إيجابية ؟- هو سلوك انفعالي يخرج من الإنسان بدون وعى يظهر الحرص على التعامل مع المواقف وإصلاح ما فسد من إخلاق
س2 ما الذى نتعلمه من التجارب الحياتية ؟ - نتعلم منها أن المنطق السليم فى التعامل مع المشكلات يقتضى منا ألا نغض الطرف عنهاوألا نتركها تسيطرعلى حياتنا
س3 ماذا يحدث لو تركنا المشكلات تسيطر على حياتنا أو نغض الطرف عنها ؟
سوف تؤدى تلك المشكلات إلى القضاء علينا وعلى طموحنا وسوف تؤثر نتائجها علينا لاحقاً .
س4 ما الأولى منا حين يحدث مشكلات حولنا ؟ الأولى أن نقف مع من حولنا فى مشكلاتهم ما داموا فى حاجة إلينا
س5 لماذا نقف بجانب الآخرين وقت الشدة ؟- نقف بجانب الآخرين وقت الشدة لأنهم بحاجة إلى من يخفف عنهم ويعاونهم فى كشف هذه الشدائد والتخلص منها وحتى لا تؤثر فينا نتائجها السيئة فيما بعد .
س6 كيف كان يحيا الفأر فى المزرعة ؟ كان الفأر يحيا حياة رغيدة وفى سعة من العيش .
س7 ما الضائقة التى حدثت للفأر ؟ وما أثرها ؟- الضائقة هى أن أصحاب المزرعة جاءوا بمصيدة للفئران لصيده / وأثرها عليه أزعجت حياته وأذهبت اطمئنانه وأخذ يهذى كالمجنون يطلب من أصدقائه النجدة .
س8 بم صاحت الدجاجة ؟ وما رأيك فى موقفها ؟- صاحت الدجاجة وقالت اسمع أيها الفأر هذه مشكلتك أنت فلا تزعجنا بسماع صوتك وموقفها هذا موقف سلبى لا يجب أن يكون مع الأصدقاء .
س9 ماذا طلب الفأر من الخروف ؟ - توجه الفأر إلى الخروف وقال له الحذر الحذر وطلب منه المساعدة .
س10 ما موقف الخروف مما طلبه الفأر منه ؟- قال إن الفأر هو المقصود بالمصيدة وطلب منه ألا يقلقه .
س11 ماذا فعلت البقرة حين استنجد الفأر بها ؟- استخفت البقرة بطلب الفأر وهى تضحك وتقول هأهأ فى مزرعتنا مصيدة .
س12 ما القرار الذى اتخذه الفأر بعد أن تخلى أصدقاؤه عنه ؟
- قرر الفأر أن يتدبر الأمر بنفسه وأن يتجنب الوقوع فيها وابتعد فى سيره عن مكانها .
س13 ما أثر ابتعاد الفأر عن مكان المصيدة ؟ عاش قرير العين .
س14 ما الذى حدث فجأة وشق سكون الليل ؟- شق صوت إطباق المصيدة على فريستها سكون الليل وهرع الفأر إلى مكان المصيدة .
س15 ماذا رأى الفأر فى المصيدة ؟- رأى الفأر فى المصيدة ثعباناً يتلوى بعد أن أمسكت المصيدة به وأحكمت أطرافها عليه وحدثت جلبة فى المزرعة الذى عجل بقدوم زوجة صاحب المزرعة .
س16 ما الذي عجل بقدوم زوجة صاحب المزرعة ؟- أنها حسبت أن الفأر قد وقع فى الفخ وفى ظلام دامس أمسكت بالمصيدة .
س17 ما الذي أصاب زوجة صاحب المزرعة بعد إمساكها بالمصيدة ؟
- عاجلها الثعبان بعضة سامة نقلت على أثرها إلى المستشفى لعلاجها من سم الثعبان .
س18 كيف أثرت هذه المشكلة على حيوانات الغابة ؟
- حيث نقلت زوجة صاحب المزرعة إلى المستشفى وكانت تحتاج إلى العناية والغذاء ذبح صاحب المزرعة الدجاجة لغذاء زوجته ثم باع الخروف والبقرة لكى ينفق على زوجته المسكينة .
س19 ما أثر تعامل الفأر مع مشكلته بجدية وتفكير سليم ؟
- كان لتعامل الفأر مع المشكلة بجدية وتفكير سليم أن الوحيد فى المزرعة الذى بقى على قيد الحياة .
س21 : علل : لم يبق على قيد الحياة من الحيوانات في المزرعة إلا الفأر ؟- لتعامل الفأر مع المشكلة بجدية وتفكير سليم ، فقد - قرر الفأر أن يتدبر الأمر بنفسه وأن يتجنب الوقوع فيها وابتعد فى سيره عن مكانها .
س22 : كيف كانت حياة الفأر في المزرعة ؟ - كانت الفأر يعيش في المزرعة حياة رغيدة لا تعب فيها .
Mr.Riad2015-03-09, 10:33 pm