نماذج امتحانات لغة عربية سادس ابتدائى ترم ثانى

صفحة 2 من اصل 4 الصفحة السابقة  1, 2, 3, 4  الصفحة التالية

استعرض الموضوع السابق استعرض الموضوع التالي اذهب الى الأسفل

03122011

مُساهمة 

. نماذج امتحانات لغة عربية سادس ابتدائى ترم ثانى




النموذج الأول

أولا : القراءة :
من قصة ( على مبارك ) :
" ففى سنة 1265 من الهجرة ، أراد ( محمد على ) أن يرسل أنجاله إلى فرنسا ؛ ليتموا تعليمهم فيها ، ورأى أن يرافقهم فى سفرهم بعض من نجباء مدرسة المهندسخانة ، فكان (على مبارك ) من بين من وقع الاختيار عليهم من اولئك التلاميذ " .
( أ ) هات : معنى ( نجباء ) ، ومفرد ( أنجال ) ، وجمع ( سنة ) .
(ب) لماذا وقع الاختيار على ( على مبارك ) ؛ ليسافر إلى فرنسا مع أنجال ( محمد على ) ؟
( ج ) ماذا كان موقف ناظر مدرسة ( على مبارك ) ، بالنسبة لسفر ( على مبارك ) إلى فرنسا ؟
*من موضوع ( الحياة دائما اثنان ) : اقرأ ، وأجب :
" ابتسم الجد ابتسامه عريضة قائلا : بارك الله فيك يا ولدى .. هذا ما قصدته تماما ، إن المجتمع الذى يتكاتف أفراده فيما بينهم من أجل خيرهم لا توجد فيه أنانية " .
( أ ) هات كلا مما يلى فى جملة تامة : مرادف : ( يتكاتف ) ، ومضاد : ( خيرهم ) .
( ب ) ما معنى : " الحياة دائما اثنان " ؟ وماذا يترتب على ذلك ؟
( جـ ) ماذا تعلمت من هذا الدرس فى حياتك ؟
ثانيا: النصوص :
من نص ( وطنى ) : اقرأ ، ثم أجب :
فى ظل النخل على الوادى أصغيت لقصة أجدادى
لمعانيهـــا هتـــف الحــــب ولماضيهــا خفق القلب
وطنى وصباى وأحلامى
( أ ) هات فى جمل تامة : مرادف : ( هتف ) ، ومضاد : ( خفق ) .
( ب ) اشرح البيتين السابقين بأسلوبك .
( جـ ) وضح الدلالة فى عبارة : " أصغيت لقصة أجدادى " .
ثالثا النحو :
س6 : اقرأ ثم أجب :
" أنت من ( أبناء ) مصر الأوفياء ، ( أبوك ) ذو خلق طيب ، وهو مثل حميك يقدر ( قيمة ) الكلمة ، وهما يكرمان الضيف ، أشكرك على حس ( ضيافتك ) " .
( أ ) استخرج من الفقرة :
* اسما من الأسماء الخمسة ، وأعربه .
* فعلا من الأفعال الخمسة ، وأعربه .
* نعتا ، واضبطه بالشكل . * خبرا ، وبين نوعه .
( ب ) أعرب الكلمات التى بين القوسين .
( جـ ) اجعل الفعل " يرحب " مجزوما مرة ، ومنصوبا مرة ، فى جملتين من عندك ، وبين علامة إعراب كل منهما .


رابعا: التعبير :
س1 : * اكتب فى موضوع واحد من الموضوعين الآتيين :
( أ ) قمت برحلة مع زملائك فى المدرسة ، صف ما شاهدت ، وما أعجبك .
( ب ) اكتب حكاية قرأتها أو استمتعت إليها وأعجبتك
خامسا : الخط العربى :
7- اكتب ما يلى بخطى النسخ والرقعة :
" السياحة تنمى الدخل القومى ، والسائح ضيف فأكرمه "
سادسا : الإملاء :
8- اكتب ما يملى عليك .



المدرس الاول


الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل

مُشاطرة هذه المقالة على: Excite BookmarksDiggRedditDel.icio.usGoogleLiveSlashdotNetscapeTechnoratiStumbleUponNewsvineFurlYahooSmarking

نماذج امتحانات لغة عربية سادس ابتدائى ترم ثانى :: تعاليق

مُساهمة في 03/12/11, 11:31 am  المدرس الاول

النموذج السادس
أولا : القراءة : - من قصة ( على مبارك ) :
" سر ( علي ) بهذه الفرصة العظيمة التي كان يتحينها ، فقد أسند إليه إدارة كثير من مرافق الدولة فشمر عن ساعد الجد وكانت له يد إصلاح ٍ وتعميرٍ في كل هذه المرافق "
1- اختر الإجابة الصحيحة لما يلي من بين القوسين 0
أ- مرادف ( يتحينها ) :- ( يترقبها – يحددها – يتعلمها )
ب- مفرد ( مرافق ) :- ( رفيق – مُرافق – مِرفق ) 0
2- ما الفرصة التي سُرّ بها علي مبارك ؟
3- أكمل العبارات التالية بوضع الكلمات الآتية مكانها :-
( دار العلوم – أعمال الري – تنظيم المدن القديمة ) 0
" من المشروعات التي شارك علي مبارك في إصلاحها ........... و ............. كما أنشأ دار الكتب و ..............
من موضوع ( أهلا وسهلا ) : اقرأ ، ثم اجب :
" وقالت فرح : عندما أود زيارة صديقتى ، فإنى أزورها فى وقت مناسب . قال الجد : وكيف نحدد الوقت المناسب ؟ قالت فرح : الوقت المناسب هو الوقت الذى نتفق عليه أنا وصديقتى مسبقا ؛ أى الوقت الذى يناسبها ويناسبنى " .
( أ ) هات كلا مما يلى فى جملة تامة : مرادف ( أود ) ، ومضاد ( نتفق ) .
( ب ) ما آداب الزيارة ، كما تفهم من هذه الفقرة ؟
( جـ ) كيف تستقبل ضيفك ؟ وما واجب الضيف نحوك ؟

ثانيا : المحفوظات :
من نص ( كلنا أحباب ) : اقرأ ، ثم أجب :
بعد التهـــادى نخبة وشبـــــاب طاب الغراس وأينع الأنجاب
طرب الأحبة لانتصار شبابهم بجدارة .. وتباشر الأصحاب
( أ ) هات من البيتين السابقين :
* مرادف : ( التحية ) ، ومضاد : ( قبل ) ، وجمع : ( الصاحب ) ، ومفرد ( انتصارات ) ، وضع كلا منها فى جمله من عندك .
( ب ) اشرح البيتين السابقين بأسلوبك .
( جـ ) فى قول الشاعر : " طاب الغراس وأينع الأنجاب " سبب ونتيجة . اشرح ذلك .
( د ) ما الجمال فى استخدام الشاعر لكل من :
* بعد التهادى ؟ * أينع ؟ * بجدارة ؟


ثالثا : النحو - اقرأ ثم أجب :
(يحرص الآباء حرصا شديدا على أن يأخذوا بيد أبنائهم إلى مستقبل ناصيته براقة إلا أن هناك آباء يخطئون في توجيه أبنائهم فعليهم أن يستيقظوا ويتعرفوا ميول أبنائهم قبل فوات الأوان لأن المسئولية كلها تلقى على عاتقهم كاملة وليس لهم مبرر ، ألم يسمع آباء عن انحرافات الأبناء نتيجة الغفلة عنهم وتركهم بلا توجيه صحيح .. فاليقظة لا الغفلة يا معشر الآباء ..
1- أعرب ما فوق الخط
ب – استخرج من القطعة السابقة ما يلي :
- حرفا ناسخا وبين اسمه وخبره - جمعين مختلفين
- مفعولا مطلقا وبين علامة إعرابه - فعلا مضارعا منصوبا - فعلا مضارعا مجزوما
فعلا مضارعا مرفوعا - فعلا من الافعال الخمسة - نعتا منصوبا - خبرا وبين نوعه
ج – أدخل على الجملة التالية فعلا ناسخا مرة وحرفا ناسخا مرة اخرى
حموك ذو علم وابوك ذو مال
رابعا : التعبير :
س1 : اكتب فى احد الموضوعين الآتيين :
( أ ) صف يوما سعيدا مر بك .
( ب ) اكتب حكاية تدل على أهمية الصداقة ، وصفات الصديق الحق .
خامسا : الخط :
اكتب بخط النسخ مرة ، وبخط الرقعة مرة أخرى :
" يتحقق النجاح بالعمل والأمل "
سادسا : الإملاء :
اكتب ما يملى عليك .

الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل

مُساهمة في 03/12/11, 11:32 am  المدرس الاول

النموذج السابع
أولا القراءة : 1- من قصة ( علي مبارك ) :
" وقد أعْطى ذلك العالِمُ الفَاضِلُ التَّعْليمَ أكْبرَ رعَايةِ وأجَلَّها، فكان يَضعُ بِنَفْسِه الكُتب للمدارسِ، أو يُعَاوِنُ المعلِّمين فى تأليفها " .
( أ ) تخير الصواب من بين الأقواس :
1- مضاد ( رعاية ) : ( إفساد – إتلاف – إهمال ) 2- معني ( أجلها ) : ( أعظمها – أجملها – أفضلها ) .
ب- ما مظاهر رعاية ( علي مبارك ) للتعليم ؟
ج- كيف ودع تلاميذ المدارس على مبارك؟
من موضوع ( الصديقان وكعكة السكر ) : اقرأ ، ثم أجب :
" ظهرت الدهشة على وجه أحمد ، الذى بادر بقوله : وهل ترى اننى لا أستحق جزءا منها !! ، ثم اضاف – وقد ارتسمت نظرة عتاب قاسية على وجهه - : على أية حال .. شكرا لك يا يوسف " .
( أ ) هات فى جمل تامة : مرادف ( ارتسمت ) ، ومضاد ( بادر ) .
( ب ) ما الذى أغضب أحمد ؟ وما رأيك فى ذلك ؟
( جـ ) كيف عاد أحمد ويوسف صديقين مرة أخرى ؟ وعلام يدل ذلك ؟



ثانيا: النصوص :
من نص ( وطنى ) للشاعر أحمد مخيمر ، اقرأ ثم أجب :
وطنى وصباى وأحلامى
بدم الأحرار ســأرويه وبماضى العزم سأبنيه
وأشيـــده وطنا نضرا وأقدمــه لابنى حـــــرا
فيصون حماه ويفديه بعزيمــة ليث هجــــام
( أ ) اختر الإجابة الصواب لما يلى مما بين القوسين :
1- مضاد " ماضى " : ( حاضر – قادم – لين )
2- قوله " بعزيمة ليث هجام " تدل على : ( العداء – الشجاعة – التكبر )
( ب ) ما العهد الذى قطعه الشاعر على نفسه فى الأبيات ؟
( جـ ) هات كلا من كلمة " يصون " ، وجمع كلمة " ليث " ، فى جملتين من عندك .
( د ) علام يدل تكرار الشاعر قوله : " وطنى وصباى وأحلامى " ؟
ثالثا: النحو : اقرأ ، ثم أجب :
" لكل إنسان آمال وطموحات وأهداف عديدة يسعى ليحققها .. ليصل إلى أعلى الدرجات ، وليت كل إنسان يكون متمسكا بدينه ، وهو يسعى لتحقيق أهدافه وقيم مجتمعه ، فهذا مبدأ يعيه كل ذى طموح وبصيرة " .
( أ ) أعرب ما فوق الخط .
( ب ) استخرج من الفقرة السابقة :
1- فعلا مضارعا منصوبا ، وبين سبب نصبه .
2- خبرا لفعل ناسخ ، وأعربه .
3- اسما من الأسماء الخمسة ، وأعربه .
( جـ ) " المعلمون المجتهدون مخلصون " .
* أدخل حرفا ناسخا على الجملة السابقة ، وغير ما يلزم .
رابعا:ً التعبير :
أ- اكتب لافتة تحث فيها زملاءك بالمحافظة علي نظافة المدرسة .
ب- إن مصر غنية بآثارها العظيمة ومتاحفها الكثيرة وشواطئها الجميلة مما يساعد علي قدوم السياح إليها من مختلف بلاد العالم . اكتب في ذلك الموضوع فيما لا يزيد عن عشرة أسطر.
خامساً الخط : اكتب بخط النسخ مرة ، وبخط الرقعة مرة أخرى :
الاختلاف في الرأي لا يفسد للود قضية
سادساً الإملاء : اكتب ما يملى عليك

الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل

مُساهمة في 03/12/11, 11:32 am  المدرس الاول

النموذج الثامن:
أولا القراءة : 1- من قصة ( علي مبارك )
" لا يرتاب في أن التعليم الصحيح هو الدواء الشافي لكل ما يعانيه الوطن من التأخر والتخلف فهو المصباح الذي ينير العقول ويقوي الأفهام "
- هات ما يلي :- مرادف ( لا يرتاب ) ، جمع ( المصباح ) ، مضاد ( التأخر ) 0
- كان لعلي مبارك رؤية في التعليم وضحها ؟
- ضع علامة ( صح ) أمام العبارة الصحيحة ، وعلامة ( خطأ ) أمام العبارة الخاطئة 0
أسند الخديوي إسماعيل إلي (علي مبارك) ديوان المدارس 0 ( )
سر البلاء وأصل الداء هو الجهل والأمية 0 ( )
يكون التعليم من أجل تخريج الموظفين والفنيين 0 ( )
2- من موضوع تحققت المعجزة:
- يبدو أن مادة فتيل المصباح الجديدة ( كان قد صنعها من التنجستين ) ستقودنا إلى النجاح هذه المرة .. فهى مادة شديدة التوهج وسريعة السخونة لقد راجعت كل شىء بدقة أكثر هذه المرة اللهم امنحنى التوفيق هذه المرة .. ))
1- ما مرادف(التوفيق) ؟وما جمع(فتيل)؟ وما مضاد (شديدة) ؟ وما جمع (المرة) ؟
2- كيف تحققت المعجزة ؟
3- بم يتميز التنجستين ؟
4- بم دعا أديسون ؟
5- ماذا تعلمت من هذا الدرس ؟
6- بم يفضل المصباح الكهربى غيره ؟
ثانيا النصوص- من نص ( كلنا أحباب ) : اقرأ ، ثم أجب :
أبنــــــــاؤنا فاقوا الكـــــــــــبار تألـــــــــــقًا حــارت بهم الأفهـــــــــام والألبــاب
لن يتركوا كأسـًـــــــــــا يمر بغــــــــــيرهم مهمــــــا يكن الأمــــر والأســـــــباب
نلقــي الذي يبــــغي المودة مخلـــــصًا رغم الجفاء شعارنـــــــــا الترحــــاب
أ- ما مرادف(فاقوا) ؟وما جمع(شعارنــا)؟ وما مضاد (يمر) ؟ وما مفرد (أبنـاؤنا) ؟
ب- من فاق أبناؤنا ؟ وعلام يدل ذلك ؟
ج- كيف وصف الشاعر عزيمة أبناء مصر؟
د- علام يدل قوله (أبنــــــــاؤنا فاقوا الكـــــــــــبار) ؟
ه- ما اسم الشاعر؟
ثالثا ً النحو : " القراءة خير عمل تحرص عليه، فهي النافذة التى تطل بك على ألوان المعارف حيث ترى المستقبل المشرق، فلتقرأ كثيرًا؛ كى تكون من النابهين الذين يرتقون أعلى المناصب " .
( ا ) أعرب ما تحته خط فى العبارة السابقة .
( ب ) استخرج : ( فعل مضارع مرفوع - فعلا من الأفعال الخمسة - فعلا مضارعًا مجزومًا - فعلا مضارعًا منصوبا ) .
( جـ ) ( المؤمن يطمع فى رحمة الله ) ، اجعل العبارة السابقة للمثنى وغير ما يلزم.
د– أدخل على الجملة التالية فعلا ناسخا مرة وحرفا ناسخا مرة اخرى
أخوك متفائل ومحبوب من الناس.


رابعا: التعبير :
1- " تتجه الدولة إلى استصلاح الصحراء ، رغبة فى زيادة رقعة الأرض الزراعية ، وزيادة المحصولات الزراعية ؛ لتحقيق الاكتفاء الذاتى من الغذاء " .
* اكتب فى هذا الموضوع .
خامسا : الخط العربى :
- اكتب ما يلى بخطى النسخ والرقعة :
" الرياضة البدنية تقوى الجسم وتنمى العقل "
سادسا : الإملاء :
- اكتب ما يملى عليك .

الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل

مُساهمة في 17/01/13, 07:40 am  Professor

جزاك الله خيرًا

الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل

صفحة 2 من اصل 4 الصفحة السابقة  1, 2, 3, 4  الصفحة التالية

استعرض الموضوع السابق استعرض الموضوع التالي الرجوع الى أعلى الصفحة


 
صلاحيات هذا المنتدى:
لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى