لطلاب مرحله ثالث ثانوي شرح جميع قاعدات Grammar بالعربي

صفحة 2 من اصل 5 الصفحة السابقة  1, 2, 3, 4, 5  الصفحة التالية

استعرض الموضوع السابق استعرض الموضوع التالي اذهب الى الأسفل

07102010

مُساهمة 

. لطلاب مرحله ثالث ثانوي شرح جميع قاعدات Grammar بالعربي





Unit : 1 Lesson: 3

The Past Tense vs. The Present Perfect

أولا: الزمن الماضي The Past Tense)):
يستخدم هذا الزمن مع الحدث الذي يحدث في الماضي وفي هذا الزمن لا يوجد فرق بين المفرد والجمع ويكون الماضي بإضافة ed أو بكتابة الفعل في الماضي إذا كان شاذا....
[center]ترتيب الجملة / ....... + الفعل + الفاعل
S + V + ……………..

مثال : She cooked the lunch.

I went to school yesterday.


ثانيا : زمن المضارع التام The Present Perfect )
يتميز هذا الزمن بوجود (has / have ) وبعدها نكتب التصريف الثالث للفعل , ويكون ترتيب الجملة كما يلي:
..........+ التصريف الثالث + ( hasأو have ) + الفاعل
S + ( has/ have ) + ( p.p) +……

مثال : She has cooked the lunch.

I have gone to school.

ملاحظة / تستخدم has مع الفاعل المفرد و الضمائر He / She / It
تستخدم have مع الفاعل الجمع والضمائر They / We / You / I
Forming Questions (Past Tense) تكوين السؤال
يتم تكوين السؤال حسب نوع الجملة , وهناك نوعان :
النوع الأول :
أن تحتوي الجملة على أحد الأفعال ( was , were ) :
مثال : الفعل الأساسي + الفعل المساعد + الفاعل
The stories were written .
عند السؤال في هذه الحالة (1) نبدأ بأداة الاستفهام مثل : When ……
(2) نضع الفعل المساعد ( were كما في المثال )
(3) نضع الفاعل The stories
(4) نضع الفعل الأساسي written
وهكذا يكون ترتيب السؤال : الفعل الأساسي + الفاعل + الفعل المساعد + أداة الاستفهام
When were the stories written ?

النوع الثاني :
أن تحتوي الجملة على الفعل في الزمن الماضي :
مثال : بقية الجملة + الفعل + الفاعل
She cleaned her room.
عند السؤال في هذه الحالة (1) نبدأ بأداة الاستفهام مثل : When ……
(2) نضع الفعل المساعد ( did ) لأن الفعل منتهي بـ ( ed )
(3) نضع الفاعل she
(4) نضع الفعل بعد حذف (ed ) ï clean
وهكذا يكون ترتيب السؤال : بقية الجملة + الفعل الأساسي + الفاعل + الفعل المساعد + أداة الاستفهام
When did she clean her room ?



[/center]

محمد السعيد


الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل

مُشاطرة هذه المقالة على: Excite BookmarksDiggRedditDel.icio.usGoogleLiveSlashdotNetscapeTechnoratiStumbleUponNewsvineFurlYahooSmarking

لطلاب مرحله ثالث ثانوي شرح جميع قاعدات Grammar بالعربي :: تعاليق

مُساهمة في 07/10/10, 11:18 pm  محمد السعيد

استخدام أدوات الربط


* أولا : and :
تستخدم للربط بين جملتين متشابهتين ومناها ( و ) , مثلاً:

Flying is enjoyable. + It saves time.


ðFlying is enjoyable andit saves time.

* ثانيا : but :
تستخدم للربط بين جملتين مختلفتين ومعناها ( لكن ) , مثلاً:

Flying is enjoyable. + It is dangerous.


ðFlying is enjoyable butdangerous.

* ثالثا : or :
تستخدم للتخيير بين شيئين ومعناها ( أو ), مثلاً:

You can go by plane. + You can go by train.


ðYou can go by plane ortrain.






Unit : 2 Lesson: 3



Transitive verbs vs. Intransitive verbs


الأفعال المتعدية واللازمة:
تنقسم الأفعال في اللغة الإنجليزية إلى نوعين هما :
1- الأفعال المتعدية (Transitive verbs ):
وهي الأفعال التي تحتوي على مفعول به ويرمز لها بالرمز ( vt)

ترتيب الجملة / مفعول به+ الفعل + الفاعل


S + V + O.


مثال : She writes the homework.


وتتميز الأفعال المتعدية بإمكانية تحويلها إلى حالة المبني للمجهول ( نظرا لوجود المفعول به )

O +H.V + ( p.p)


e.g. The homework waswritten .


1- الأفعال اللازمة (Intransitive verbs ):
وهي الأفعال التي لا تحتوي على مفعول به ويرمز لها بالرمز ( vi)

ترتيب الجملة / الفعل + الفاعل


S + V


مثال : She goes to school.


ونظرا لعدم وجود المفعول به فإن الجملة المحتوية على فعل لازم لا يمكن تحويلها إلى حالة المفعول به





Using Commas with “ who , which and that


استخدام الفواصل


عند احتواء الجملة على شبه الجملة المبدوءة بـwho , which and that فان لها حالتان :
1- إضافة الفواصل :
يعتمد إضافة الفواصل على معنى الجملة حيث يمكن إضافة الفواصل في حالة إمكانية حذف شبه الجملة المحتوي على who , which and that

مثال : Nada who lives in Abhais my friend.

معنى الجملة / ندى التي تعيش في أبها هي صديقتي , نحاول حذف المقطع who lives in Abha فيكون المعنى / ندى هي صديقتي , وهكذا نلاحظ أن المعنى لم يتغير , لذلك يمكن إضافة الفاصلة وكتابة الجملة مرتين كما يلي:
ا/ نكتبها مع إضافة الفواصل: Nada ,who lives in Abha,is my friend.
ب/ نكتبها مع حذف المقطع : Nada is my friend.

2- عدم إضافة الفواصل :
في حالة عدم إمكانية حذف شبه الجملة المحتوي على who , which and that أي إذا كان المقطع جزء من الجملة ولا يتم المعنى إلا به , فإننا لا نضيف الفواصل

مثال : There is no animal which has three legs.

معنى الجملة / لا يوجد حيوان بثلاثة أرجل ,
ولو حذفنا المقطع سيكون المعنى لا يوجد حيوان , وهذا غير صحيح لذلك لا يمكن
حذف المقطع لأنه جزء من الجملة..






Unit : 2 Lesson: 6



Taking out “ who , which and that


اختصار شبه الجملة المبدوء بـ who , which and that


إذا كان شبه الجملة مبني للمجهول أي يحتوي على:
التصريف الثالث + الفعل المساعد + { who /which /that } + الفاعل

S+ { who /which /that } + H.V + (p.p)

فإننا أحيانا يمكن أن نختصره وذلك بحذف كلمة who , which and that والفعل المساعد الذي يليها بدون ان نضيف أي فواصل أو تغيير في المعنى....


مثال : The house, which is built in 1998, is very big.


The house which is builtin 1998 is very big.


The house builtin 1998 is very big.


كما لاحظنا في المثال السابق : وجود which يليها الفعل المساعد is ولذلك قمنا بحذفهما من الجملة
أهم الأفعال المساعدة / was –were –is –are

الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل

مُساهمة في 07/10/10, 11:19 pm  محمد السعيد

( Verb +ing ) or ( Verb )



الأفعال مع ing والأفعال بدون ing


- إضافة (ing ) :
يوجد مجموعة من الأفعال التي لابد ان يتبعها الفعل مع إضافة ( ing ) إليها ,وهذه الأفعال هي:

be keen onمتميز في/ بارع في


considerيفكر / يعتبر


keep on يستمر


think aboutيفكر في


أمثــــــــلة:


He is keen on playing basketball.


The teacher considered giving her students gifts.


You should keep on reading the Holy Qur’an.


He thinks about travelling to Makkah.


2- عدم إضافة (ing ) :
الفعل ( about to ) يأتي بعده الفعل الأصلي بدون أي إضافات


مثــــــال:


Hassan is about to make an accident.





Unit : 3 Lesson: 3



While + the Past Continuous Tense


استخدام While مع الماضي المستمر


1- While معناها بينمــا
2- ترتيب الجملة :

While + S + ( was /were ) + V-ing ,S + V( ed)

نلاحظ أن الطرف الأول يبدأ باستخدام While , يليه الفاعل ثم الفعل المساعد( Was تستخدم إذا كان الفاعل
اسما مفرداً أو أحد الضمائر he –she –it –I // Were تستخدم إذا كان الفاعل جمع أو أحد الضمائر
(they –we –you وبعدها يأتي الفعل الذي نضيف له ing ثم نضع الفاصلة
أما الطرف الثاني : يبدأ هذا الطرف بالفاعل ( قد يكون نفس الفاعل أو فاعل جديد ) ويليه الفعل في الزمن الماضي

مثال : While she was studying, her mother came.


3- تغيير ترتيب الجملة :
يكون رأس السؤال ( Change the order of the sentence) ومعناه غيري ترتيب الجملة ويكون الحل
كما يلي :
أ/ إذا كانت while في بداية الجملة :

مثال : While she was studying, her mother came.

في هذه الحالة نبدأ بالمقطع الذي يلي الفاصلة her mother came ولكن نبدأه بحرف كبير ثم نأتي بالمقطع الأول

Her mother came while she was studying.


ونلاحظ هنا عدم وجود الفاصلة لأن while جاءت في الوسط
ب/ إذا كانت while في وسط الجملة :

مثـــــال The phone rang while she was reading.

في هذه الحالة نبدأ بنقل while وما يليها إلى البداية ونضيف الفاصلة ثم نكتب المقطع الأول

While she was reading ,the phone rang.

الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل

مُساهمة في 07/10/10, 11:20 pm  محمد السعيد






Unit : 3 Lesson: 6



Verb + ing at the beginning of a sentence



بدء الجملة باستخدام (Verb +ing )





تبدأ الجملة أحيانا بكلمة When –because –by ) ) ويمكننا حذفها وتغيير بداية الجملة باستخدام (Verb +ing ) وذلك كما يلي :
1- عندما تبدأ الجملة بـ because:
مثــــال .Becauseshepassed the exam, she felt happy
في البداية نقوم بتحديد الفعل ( passed) ثم نحذف كل ما يسبقه

Becauseshepassed the exam, she felt happy.

بعد ذلك نرجع الفعل لأصله ( المصدر) passed تصبح pass ثم نضيف لها ing ونكمل كتابة الجملة دون تغيير

Passing the exam, she felt happy.


2- عندما تبدأ الجملة بـ when:
مثــــال .When shemade a mistake, Hind felt sad.
في البداية نقوم بتحديد الفعل ( make) ثم نحذف كل ما يسبقه

When shemade a mistake, Hind felt sad

بعد ذلك نرجع الفعل لأصله ( المصدر) made تصبح make ثم نضيف لها ing ï making ونكمل كتابة الجملة دون تغيير .Making a mistake, Hind felt sad

مثــــال .When shewas cleaning her room, she found the ring.
في هذا المثال نلاحظ وجود الفعل مع ing : هنا يكون الحل بحذف كل ما سبق الفعل:

When shewas cleaning her room, she found the ring.

بعد ذلك نقوم بكتابة الجملة دون تغيير

Cleaning her room, she found the ring.


3- عندما تبدأ الجملة بـ by:
مثــــال .Byusing the key, I opened the door.
في هذا المثال نلاحظ وجود الفعل مع ing : هنا يكون الحل بحذف by

Byusing the key, I opened the door.

ثم نكتب الجملة دون تغيير

Using the key, I opened the door

الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل

مُساهمة في 07/10/10, 11:20 pm  محمد السعيد

Unit : 3



كراسة الكتابة ص16+17



[center]Spelling


1- تكرار الحرف الساكن في الكلمة ( Doubling the last consonant )

عند إضافة ( -ing / -er / -or / -ed / -est ) إلى بعض الكلمات والأفعال فإننا نكرر الحرف الأخير إذا كان ساكنا في الحالات التالية :
# إذا كانت الكلمة مكونة من مقطع واحد منتهي بحرف ساكن مسبوق بحرف علة واحد
مثــــــــال : sit + ing = sitting
نلاحظ انتهاء الفعل بحرف ساكن t مسبوق بحرف علة i لذلك كررناt وأضفنا ing

# إذا كانت الكلمة مكونة من مقطعين والمقطع الأخير مشدد
مثــــــــال : begin + ing = beginning
نلاحظ انتهاء الفعل بمقطع مشدد لذلك كررنا n وأضفنا ing

# إذا كانت الكلمة منتهية بحرف L مسبوق بحرف من حروف العلة
مثــــــــال : travel + ing = travelling
نلاحظ انتهاء الفعل بحرف L مسبوق بحرف علة e لذلك كررناl وأضفنا ing

** حالات عدم تكرار الحرف الأخير :
1- إذا انتهت الكلمة بحرفي علة أو حرفين ساكنين
مثــــــــال : wait + ing = waiting
نلاحظ وجود حرفي علة قبل الحرف الأخير لذلك لم نكرره
مثــــــــال : bring + ing = bringing
نلاحظ انتهاء الفعل بحرفين ساكنين لذلك لم نكرر الحرف الأخير

2- إذا كان المقطع الأخير غير مشدد مثال: visit + ed = visited
نلاحظ أن التشديد موجود في المقطع الأول لذلك لم نكرر الحرف الأخير.
3- إذا انتهت الكلمة بأحد الحروف ( x , y ,w ) فإن هذه الحروف لا تكرر , أمثلة :

show +ing = showing / box +ing = boxing / play +ing = playing




2- تغيير Y إلى i ( Changing Y to i )

عند إضافة ( -s / -er / -or / -ed / -est )
إلى بعض الكلمات والأفعال المنتهية بحرف y فإننا نغيرها إلى i , إذا كان
الحرف الذي يسبقه حرف ساكن :

مثــــــــال : try + ed = tried
أما عندما يسبقه حرف علة فإننا لا نغيره بل نضيف الإضافة المطلوبة دون تغيير
مثــــــــال : play + ed = played



3- حذف e من آخر الكلمة ( Taking off the final e )

عند إضافة ing إلى أي كلمة تنتهي بحرف e وكان لا ينطق فإننا نحذف e ثم نضيف ing
مثــــــــال : write + ing = writing
نلاحظ انه في هذا المثال لا ينطق لذلك حذف ثم أضفنا ing

أما إذا كان ينطق فإنه لا يحذف
مثــــــــال : see+ ing= seeing
هنا نلاحظ انه ينطق لذلك لم نحذفه وأضفنا ing

# حالات استثنائية:
عندما ينتهي الفعل بالحرفين ( ie ) فإننا في هذه الحالة نغيرهما إلى y ثم نضيف ing
مثــــــــال : die+ ing= dying[/center]

الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل

مُساهمة في 07/10/10, 11:21 pm  محمد السعيد

- إضافة e( Adding e )
عندما نضيف s إلى الفعل فلابد أن تسبق بحرف e إذا انتهى الفعل بالحروف التالية ( ch / sh / o / x / s / z )
أمثــــــلة :
watch+ s= watches
finish+ s= finishes
box+ s= boxes
go+ s= goes
pass+ s= passes
# حالات استثنائية:
هناك بعض الحالات التي لا نضيف لها e
photo+ s = photos
radio+ s = radios
video+ s = videos





Unit : 4 Lesson: 3


Some and any

أولا: any :

1- استخدام any:
أ / تستخدم دائما في الجمل المنفية ( يكون النفي بوجودnot أو no في الجملة )

مثال : I do nothave anything for you.

و يمكن إضافة any إلى ثلاثة كلمات:
# where للدلالة على المكان = anywhere
# thing للدلالة على الشيء = anything
# one /body للدلالة على الشخص = anyone / any body

ب / تستخدم كذلك عند تكوين الأسئلة التي قد تكون إجابتها ( Yes أو No ) مثــال:

مثال : Is there anything new ?

2- طريقة تكوين سؤال إجابته منفية:
إذا كانت الإجابة المعطاة منفية أي مبدوءة بـ No يكون الحل كما يلي:

مثال : No, he did not travel anywhere last summer.


(Ask a question for this answer) ويكون المطلوب )كوني سؤال لهذه الإجابة )

أ / نحذف كلمتي ( No و not )

No, he did not travel anywhere last summer.

ب / نقلب بداية الجملة ونكمل الجملة مع إضافة علامة الاستفهام
he travel anywhere last summer ? did

2- طريقة تكوين إجابة منفية:
إذا أعطينا سؤال وطلب منا تكوين إجابة منفية نتبع الخطوات التالية :

مثال : Did she leave anything for Fatima?


(Answer with negative sentence) ويكون المطلوب هنا ( أجيبي إجابة منفية )

أ / نضع كلمة ( No ) في بداية الجملة No,………………..
ب / نقلب بداية الجملة بحيث تصبح الكلمة الأولى هي الثانية والثانية هي الأولى ثم نضيفnot
ونكمل بقية الجملة ... ونضع نقطة بدل علامة الاستفهام

Did she leave anything for Fatima?


No, she did not leave anything for Fatima.
* مـلاحظة / إذا كان الضمير في السؤال I يتحول إلى You في الإجابة والعكس
إذا كان الضمير we يتحول إلى You والعكس
ثانيا: some :
1- استخدام some في الإجابة :
أ / تستخدم دائما في الإجابة المثبتة ( أي التي تحتوي علىYes ) أو الجمل المثبتة ( أي التي لا تحتوي علىnot أو no )

مثال : I have something for you.

و يمكن إضافة some إلى ثلاثة كلمات:
# where للدلالة على المكان = somewhere
# thing للدلالة على الشيء = something
# one /body للدلالة على الشخص = someone / somebody

2- طريقة تكوين سؤال إجابته مبدوءة بـ Yes:
إذا أعطينا إجابة مبدوءة بـ Yes ويطلب منا تكوين سؤال عنها, هناك حالتين:
أولا: عند احتواء الجملة على الأفعال :
is , was , are , were , will , would , can , could , shall , should ) )

مثال : Yes, I will open the door.

(Ask a question for this answer) ويكون المطلوب هنا ( كوني سؤال لهذه الإجابة )
تكون خطوات الحل كما يلي:
أ / نحذف كلمة Yes من بداية الجملة:

Yes, I will open the door.

ب / نقلب بداية الجملة ونضيف علامة استفهام :
Will you open the door?
ج / نحدد الفاعل ( You) والمفعول به في الجملة ( the door ) ثم نقوم باستبدالها بالكلمة المناسبة :

you à someone / somebody


the door à something


وهكذا يكون السؤال كما يلي:
Will someone open the door?

أو Will you open something?


* مـلاحظة / إذا كان الضمير في السؤال I يتحول إلى You في الإجابة والعكس
إذا كان الضمير we يتحول إلى You والعكس

الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل

صفحة 2 من اصل 5 الصفحة السابقة  1, 2, 3, 4, 5  الصفحة التالية

استعرض الموضوع السابق استعرض الموضوع التالي الرجوع الى أعلى الصفحة


 
صلاحيات هذا المنتدى:
لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى